小學四年級上冊語文作文第六單元勝似親人-預覽頁
【正文】 媽媽總是無微不至地照顧我。哭聲驚動了住在樓下的王奶奶，她上來一看：“啊呀，不得了！”她急忙下去拿藥，擦在我燙傷的手上，還說：“幸好今天穿得厚，不然非被燙個大傷疤不可！“我一聽，又哭了，媽媽看到了，后說：“沒事，不就破了些皮嗎？小谷是個勇敢的孩子，趕快上來換套衣服，重新去打早飯。我立刻躺在床上裝睡，媽媽推開門，看到“熟睡”的我，笑了，她幫我蓋上被子，摸摸我的頭，然后走開了。小蘭的姑娘的鄰居是一位年邁的苗族老奶奶，她姓王，人們都叫她王奶奶。小蘭做完功課，聽到王奶奶家沒動靜，很不放心，就走到她家看看。不一會，衣服洗好了。她慢慢地走了過來，看見小蘭忙得滿頭大汗，衣服都濕了，感動得熱淚盈眶。在這個村莊里，住著一位慈祥的苗族老奶奶，她有一張瘦削而慈祥的臉，總是笑咪咪的。她的父母都是熱心腸，一有空就去幫助老奶奶做農活。連老奶奶平時最喜愛的小狗也餓得趴在地上，瞪著一雙可憐巴巴的大眼睛，直勾勾地望著小花，看樣子它好像連搖尾巴的力氣都沒有了。她馬上戴上圍裙，拿起搓衣板、肥皂動手洗了起來。她頭發(fā)發(fā)白了，滿臉皺紋，正要過馬路。她也關注到老奶奶過馬路的情景，走上去問：“老奶奶，你要過馬路？我也想過馬路，一會綠燈一起過吧！老奶奶笑了笑舒了一口氣，說：“好的！”小男孩伸出小手，緊握著老奶奶的手等著。?。∥颐靼琢?，他們倆在保護老奶奶和小男孩過馬路！這時，我心里涌起一陣激動，同時也有一種慚愧。我想：如果我們這一個世界到處充滿愛，我們的生活會有多和諧！我下決心今后一定要多為大家做好事。唉，媽媽好疲倦！我這才想起來：前幾天，奶奶病得很重，住進了醫(yī)院。”說完，媽媽就回房間休息去了。此刻我明白了，這是幸福的眼淚，欣慰的淚！原來，我動手干了這一丁點的事，就給媽媽帶來了這樣大的欣慰！??！我以后一定要做個好孩子！第四篇：第六單元作文勝似親人四年級上冊第六單元作文勝似親人一、引言導趣，激發(fā)情感孩子們，第六單元的那一個個充滿人間真情和愛意的故事撥動了我們愛的心弦，打動了我們的心靈。)(3)事情可能發(fā)生在什么時候?(可能，也可能??)(4)小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢?洗衣過程(課件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢?)指名反饋(師相機追問：小姑娘一拿起衣服就洗嗎?小姑娘正在洗著衣服，我們又仿佛可以聽見傳來??(聲音)。(課件出示要求：①用上“先??再??然后??接著??最后??”等表示先后順序的關聯詞把小姑娘洗衣服的經過寫清楚。細節(jié)描寫：細細的汗珠滲滿了額頭溪水濺濕了小姑娘的布鞋師：看清楚了，那就趕快動筆吧，看誰寫的又快又好!試寫片段講評A、出示一生作品師：趕快來看一下這位同學寫了些什么!(投影展示)(師引導學生注意起因、經過、人物的動作、表情、對話有沒有寫清楚。老奶奶：顫顫巍巍地走了出來抬起手 用袖口擦了擦眼角，摟在懷里 輕輕地撫摸著 愛撫地拍拍滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。以后，我還要幫您做更多的事呢!老奶奶：你真是個好孩子!你們這樣幫助我，照顧我，真比我的 女兒還親哪!我該怎么謝你呢?孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你三、畫外聯想，豐富內容圖前想象師：課上到這里，老師有一個問題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢?她沒有親人照顧嗎?指名反饋。師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結尾。取題師：這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目?(《感恩》《親如一家》)四、整合結構，開始習作師：現在，讓我們來梳理一下寫這個故事的完整結構：作文提綱：背景介紹，平時關系如何?這一天發(fā)生了什么事(通過動作、神態(tài)、語言等把情節(jié)寫具體)洗衣過程 摟抱情景結尾，點明中心。女孩就在老奶奶家不遠，星期天閑暇的時間，女孩決定去幫助這位老奶奶洗衣服。女孩也抬頭看了看老奶奶，便找來了一個凳子讓老奶奶坐下，之后，女孩說：“要不，您先歇著，我去做飯吧!”說著，女孩走進了廚房。在這個苗家村寨里，還住著幾乎漢族人，小紅家就是其中的一家。小紅趕緊走近一看，老奶奶正安靜地躺在床上，滿臉通紅，呼吸急促。接著，她又拿起了拖把，把地板都拖了一遍。她勉強地扶著床站了起來，看到了煥然一新的屋子，閃閃發(fā)光的玻璃，干凈的地板??田奶奶激動得熱淚盈眶，感激地說：“謝謝你，小紅!”小紅羞澀地說：“不用謝，這是我應該做的!”說完，她們緊緊地擁抱在一起。這些天王奶奶常常頭暈。她想：對了！王奶奶這些天身體不好，那我就幫她洗吧！于是，她輕手輕腳走進了王奶奶家的陽臺，關上了陽臺的門，悄悄地洗起衣服來。她又把白布給染好顏色。
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