【正文】 便便，想干什么就干什么，沒有紀(jì)律性，不會(huì)傾聽老師講課，不會(huì)做課前準(zhǔn)備，總是上課預(yù)備鈴響了還在拼命地嘰嘰喳喳，東跑西跑的，有的孩子還專揀這時(shí)候跑去上廁所。上課也基本學(xué)會(huì)了按老師的要求認(rèn)真聽課，課外活動(dòng)也知道做一些安全的游戲，不再瘋跑，也懂得了要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體。3．語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀又穩(wěn)定的同學(xué)我們班不多，但從語(yǔ)文四個(gè)單元到半期考五次的考試來看也能大概看出點(diǎn)方向。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)的成績(jī)，比喻為“U”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。還有一部分孩子比如：龔志豪、王晨鑫四次單元考都未達(dá)到80分，就比較危險(xiǎn)了。基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。很多學(xué)生語(yǔ)句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優(yōu)美、生動(dòng)了。學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時(shí)完成。完全活在自己的小世界當(dāng)中，比如說：講小話，搞小動(dòng)作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點(diǎn)名還要一會(huì)才晃過神來，打開書，思路跟不上。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。我們這個(gè)班絕大多數(shù)學(xué)生，不但不愛學(xué)習(xí)，也不太愛看課外書，知識(shí)很貧乏。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書半小時(shí)。我們十分鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，可以問問孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。最后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。督促孩子完成作業(yè)后，多讀一讀已上的課文。周圍生活環(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜，對(duì)孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。（三）孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間。還有字?jǐn)?shù)必須達(dá)到300字（滿兩頁(yè)），字?jǐn)?shù)不滿兩頁(yè)自行撕掉重寫。聽寫本家長(zhǎng)要批改，孩子要訂正，要落實(shí)字字過關(guān)。C、打架罵人，學(xué)生間鬧矛盾出一些安全事故等（留下進(jìn)行教育，罰抄書。公布家委會(huì)名單：第三篇：小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：下午好！在此，我代表三（8）班所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示歡迎。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)很多很多，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。開學(xué)至今，我還沒有發(fā)現(xiàn)我們年級(jí)組中有哪位老師工作不負(fù)責(zé)任的。邊做邊玩，馬虎、潦草、敷衍的學(xué)生大有人在。總想依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)、同學(xué)。班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄。時(shí)間緊：二年級(jí)時(shí)只有兩門主課，語(yǔ)文晨讀一星期有四節(jié)，中午是三節(jié)，再加放心班，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間充足，教師除了讓他們做作業(yè)、讀書、背書，還可以給他們講故事。作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)，這樣才能使孩子健康成長(zhǎng)。可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為：我們工作忙，沒空管。我們應(yīng)該要讓孩子努力做到：聽課習(xí)慣：靜心聽，用心想，積極說，大膽問作業(yè)習(xí)慣：認(rèn)真做，仔細(xì)查，講速度，講質(zhì)量 2）行為習(xí)慣。有些家庭在空余時(shí)間有看書的習(xí)慣，那么他的孩子又會(huì)有這樣的看書習(xí)慣。生活上讓孩子做到“自己的事情自己做”。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。當(dāng)然，必要的挫折也是要有的，一味的贊賞也不利于孩子的成長(zhǎng)。4）關(guān)注孩子的思想。家長(zhǎng)對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)，文章的分析和寫作才剛剛起步，孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較困難，更需要家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)。這哪是粗心，這是不認(rèn)真，這是習(xí)慣差?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，千萬(wàn)不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。2）多看書，多交流。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo)，就容易寫出質(zhì)量，就會(huì)受益較大。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫助。其實(shí)寫作文很簡(jiǎn)單，就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4）多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。（1）培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。（5）培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)，不僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實(shí)日記。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜淼?，而是改出來的。另外，從幾次練?xí)來看，部分孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，要想取得好成績(jī)，基礎(chǔ)必須扎實(shí)。否則日后會(huì)越積越多，孩子也會(huì)學(xué)得越來越累。一個(gè)老師管理55個(gè)學(xué)生，有時(shí)可能處理事情會(huì)欠妥當(dāng)，那么請(qǐng)你諒解；有時(shí)可能也會(huì)出錯(cuò)，請(qǐng)你友好指出，不要咄咄逼人。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，尤其是加上“今天，你表現(xiàn)好嗎？”這個(gè)板塊，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。期中考試語(yǔ)文、英語(yǔ)都取得全鄉(xiāng)第一，數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第三，全校第一的好成績(jī)。要求拿練習(xí)本寫作業(yè)，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，半天拿不出本來，這也與平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，您想，41個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。一是讀。把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。重視孩子的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)上要幫助孩子。重視孩子的書寫課改對(duì)這方面的要求比較高，寫一手好字對(duì)于孩子來講，也是終身受用的好事。即使這樣，我還是（提醒坐姿、定時(shí)間、寫的不好的處理辦法等）不怕寫不完，就怕寫不好；那么你在家里也一定要這樣做：給孩子一個(gè)舒適的寫字的環(huán)境（光線、書桌、椅子、提醒坐姿、檢查書寫）如果這樣做了還是不行，我常常還是心有內(nèi)疚的，因?yàn)橐粋€(gè)班畢竟這么多學(xué)生，我很想關(guān)注到每個(gè)孩子，關(guān)注到每件小事情。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。這次期中考試陳兆龍、侯耀輝、王毅鵬、姚佳等同學(xué)進(jìn)步比較明顯。這些孩子，他們是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛，事事順心，其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見得好。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。抓態(tài)度。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。誤區(qū)二、關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問題。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！