【正文】 來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的戰(zhàn)略意義。加強(qiáng)幼教師資培訓(xùn),提高幼兒教師的教育素質(zhì)是幼兒園教學(xué)管理改革與發(fā)展的客觀需要。同時(shí)通過(guò)會(huì)議手段使得教師可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流教學(xué)過(guò)程中的各項(xiàng)內(nèi)容,如教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法是否合適,教學(xué)進(jìn)度是否需要調(diào)整等方面。由于農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)的高低不同直接影響和制約幼教事業(yè)發(fā)展。教師的教育觀念得到徹底轉(zhuǎn)變。國(guó)家、省、市、縣對(duì)幼兒教育制訂了三年規(guī)劃。目前，我國(guó)幼兒教育已發(fā)展到以全面提高幼兒素質(zhì)為核心的改革階段。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)為幼兒教師就是帶孩子，只要把孩子帶好，不出事故就行了。這種低素質(zhì)的教師隊(duì)伍，嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。幼兒教師的綜合素質(zhì)主要包括政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等，這幾個(gè)方面是提高幼兒教育能力的關(guān)鍵。另外，部分幼師還缺乏對(duì)實(shí)踐積極探索和理論運(yùn)用深刻反思的精神。其次，這種以人人參與的方式，發(fā)揮了個(gè)體特長(zhǎng)，也是老師們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始找機(jī)會(huì)和女孩聊天，在聊天中我了解到女孩由她的奶奶照顧，爸爸媽媽都在外打工，奶奶每天送她時(shí)都會(huì)給她交代來(lái)到學(xué)校要好好寫(xiě)字。在日常工作中，教師要熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，自我?jiàn)^進(jìn)，自我改進(jìn)，自我完善，自我發(fā)展。教育思想含兒童觀、教育觀，兒童觀的具體指標(biāo)為根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不小學(xué)化。，促使教師成長(zhǎng)。教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，更好的適應(yīng)幼教工作的發(fā)展。活動(dòng)中，講課老師通過(guò)骨干老師指引選課、備課、講課、評(píng)課、思課等過(guò)程，充分展示自己的風(fēng)采，獲得自信，促使教師在一個(gè)積極良好的氛圍不斷的成長(zhǎng)。再如鼓勵(lì)教師養(yǎng)成寫(xiě)教育隨筆的習(xí)慣，定期請(qǐng)專(zhuān)家修改，引導(dǎo)其積極投稿。因此，可以通過(guò)農(nóng)村幼兒教師在職培訓(xùn)，教師之間的聽(tīng)課評(píng)課，教師集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻等，加強(qiáng)幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，更新教育理念，提高認(rèn)識(shí)，改善教學(xué)方法，正確把握幼兒教育方向。如我們對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園進(jìn)行半日工作幫扶活動(dòng)。中心園園長(zhǎng)帶領(lǐng)本園骨干教師實(shí)地指導(dǎo)鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)活動(dòng)。（3）特色展示活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束，老師們發(fā)揮自己的想象利用舊掛歷制作了精美的計(jì)算卡片；利用廢舊碟片和卡紙制作了可愛(ài)的動(dòng)物頭飾及不同形態(tài)的鐘表。錄放機(jī)、幻燈機(jī)在幼兒園逐漸普及，正在打破時(shí)間和空間對(duì)教學(xué)內(nèi)容的限制，使教學(xué)內(nèi)容變得直觀形象、生動(dòng)活潑。但是，所有在座的老師無(wú)不為之嘆息。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用。（3）有些教師不熟悉幼兒教育的特點(diǎn)，也是造成幼兒教育小學(xué)化傾向的重要因素。總之，針對(duì)農(nóng)村幼兒教師的素質(zhì)問(wèn)題，要加大教師培訓(xùn)力度，培養(yǎng)幼兒教師科研能力。參考文獻(xiàn)：。一、提高幼兒園教師素質(zhì)的必要性和緊迫性。因此..提高幼兒教師的整體素質(zhì)就顯得更為 迫切。二、新時(shí)期幼兒教師素質(zhì)內(nèi)容愛(ài)護(hù)和尊重兒童..是兒童本身的需要..也是社會(huì)的需要。幼兒期是人格開(kāi)始形成的時(shí)期..此時(shí)期形成的人格特征特別穩(wěn)定..對(duì)人的一生影響很大。因此..作為幼兒教師..必須具備良好的人格特征..以此在行動(dòng)上為幼兒樹(shù)立表率。道從何來(lái)..惑怎樣解..需要教師有廣博的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。2．熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，立志獻(xiàn)身于幼兒教育事業(yè)。2．幼兒教師應(yīng)該能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，普通話應(yīng)該達(dá)到國(guó)家一級(jí)乙等以上水平。在教學(xué)方面要具有邊彈邊唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音樂(lè)教學(xué)的技能技巧。（四）通曉幼兒教育科學(xué)理論和各種課程的教學(xué)技能1．熟悉并掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)理論，了解當(dāng)前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動(dòng)的能力。（五）良好的個(gè)性心理品質(zhì)1．性情穩(wěn)重、大方而不易急躁，活潑開(kāi)朗，為人和氣，情緒穩(wěn)定，不易激變 2．辦事認(rèn)真、耐心、細(xì)致，具有較強(qiáng)的觀察力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。與同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，集體主義感強(qiáng)。四、提高幼兒教師素質(zhì)的措施..樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)..注重心理素質(zhì)的磨礪..淡薄名利..以平靜、正常的心態(tài)對(duì)待一切..讓 自己真正做一個(gè)道德高尚的人..一個(gè)博學(xué)多才的人..一個(gè)樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的人..一個(gè)積極向上的人..一個(gè)身心健康的人。..加強(qiáng)自我教育。加強(qiáng)自我教育..自學(xué)也不失為一種好的方法..如通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)等可以學(xué)到很多知識(shí)..提高自身的素質(zhì)。為此.. 動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)教育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、語(yǔ)言教育活動(dòng)、自由活動(dòng)等..同時(shí)..教師在組織活動(dòng)中應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性..并能視兒童情況采取相應(yīng)的 活動(dòng)形式和方法..使教育活動(dòng)具有靈活性?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對(duì)教育活動(dòng)不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動(dòng)搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待，不要居高臨下，無(wú)視幼兒的人格與自尊。一是愛(ài)崗敬業(yè)。三是依法執(zhí)教。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對(duì)待，不高興就應(yīng)付了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。就培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)看，廖律師提到了“為什么要依法治教，共建優(yōu)質(zhì)幼兒園？”突出的說(shuō)明了依法治教的重要性，以及依法治教的必要性。而且還通過(guò)案例分析，具體形象的讓我們了解了案件的過(guò)程，增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律保護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。第五篇：如何提高大學(xué)生綜合素質(zhì)如何有效地提升自己的綜合素質(zhì)“提升綜合素質(zhì)”已經(jīng)是老生常談了，從小學(xué)到大學(xué)，從家長(zhǎng)到教育部長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)是他們教育下一代的終極目的，因此也提出了“素質(zhì)教育”的說(shuō)法。我也曾多次想過(guò)要提升自己的綜合素質(zhì)，一直沒(méi)有具體的想法和行動(dòng)，多虧了胡主席，讓我認(rèn)真地開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題，在此表示感謝。擁有良好的心理素質(zhì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有重大意義的。，建立良好的感情基礎(chǔ)環(huán)境對(duì)心理素質(zhì)影響比較大，因此除了以上幾條，還應(yīng)該注意自己的生活習(xí)慣，謹(jǐn)慎交友等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，外在素質(zhì)也是很重要的，因?yàn)?這個(gè)很影響別人對(duì)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。同學(xué)，你身體素質(zhì)差沒(méi)關(guān)系，心理素質(zhì)差，只要你不是變態(tài)，我也無(wú)所謂，但是你外在素質(zhì)差，這是很不利于校園和諧的啊。文化素質(zhì)不只是學(xué)校教給你的科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)，更多的是指你所接受的人文社科類(lèi)的知識(shí)，包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、社會(huì)學(xué)等等方面的知識(shí)。最后說(shuō)一下專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。前兩個(gè)就不談了，關(guān)于職業(yè)操守，我覺(jué)得胡主席已經(jīng)在八榮八恥里面為我們指明了，照著胡主席說(shuō)的做，保證錯(cuò)不了。總結(jié)如下：，向別人學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，有規(guī)律地生活，積極鍛煉身體，交友，積極參加各類(lèi)有益身心健康的活動(dòng)，堅(jiān)持從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的原則最后，祝你愉快