【正文】 貼。師：小伴侶可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最美麗?；顒又形覀兣瓮ㄟ^表達、做推銷員等活動，進展幼兒的想象力、語言組織力量樂與人合作、交往的力量?；顒宇A(yù)備：搜集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。師：“嘿，小伴侶，鉛筆盒展銷會開頭了，我們一起到里面參觀吧。師：“這些好看的鉛筆盒里，每個都藏著悅耳而奇妙的故事，你們想聽嗎？〞投影儀展現(xiàn)鉛筆畫面，教師示范表達故事。，教師進展簡潔小結(jié)。師：“小伴侶們，今日的推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒?；顒幽康模?、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。)(這是牡丹花，寓意著富貴。，?、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。(2)制胚。(4)罩釉。這樣漂亮的青花瓷花瓶就制作好了。，教師給你們預(yù)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。四、展現(xiàn)共享評價作品?；顒幽康模?．學(xué)慣用棉簽勻稱地涂色2．能大膽地畫線條，體驗美術(shù)活動的樂趣活動預(yù)備：各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個活動過程：一、導(dǎo)入局部1．師：“，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳?！啊步處熓痉懂嬀€條〕“2．〔出示紅棉簽〕師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。小伴侶一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？〔先圍著舞步走一圈，然后再順著一個方向勻稱地涂滿〕紅顏色娃娃滿足地分開了3．〔出示綠棉簽娃娃〕“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小伴侶和它一起給大地鋪上綠地毯。活動目的：知道每個人都有自己的屬相。故事掛圖?十二生肖?。屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進展故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和表達。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。教師和小伴侶一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。兩棵樹發(fā)生爭吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。我們也來擁抱感受一下（好朋友之間要互相珍惜哦？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。姜琛大二班:10——9：兩棵樹活動目標：欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢?；顒舆^程：一、音樂游戲。三、兩棵樹的友好與爭吵。為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎？好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呀？四、兩棵樹的離別?，F(xiàn)在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。(蘿卜、青菜、蘑菇等)。――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX。――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?――通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒建議，教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容，對一些幼兒可能不愛吃的菜進行描述，增強幼兒的食欲?！眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說：“不喜歡?！卑职终f：“露水蘑菇要到菜園子里去吃?！闭f完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。幼兒以對海洋動植物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對海洋動植物有了更深的認識，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來制作海洋動植物，(剪、折、貼、印幼兒已有一定基礎(chǔ))。活動目標：發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作海洋動植物。師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多”（魚）二、能說出部分海洋動植物的名稱，并了解海洋動植物的外形特征(教師出示相應(yīng)圖片)師：前幾天，我們一起觀看了海洋世界的視頻，在那里我們看到了許多海洋動植物，你們還記得它們的名字嗎？幼：熱帶魚、鯊魚、章魚、鯨魚、海龜、螃蟹、海馬、海草……師：它們長得什么樣?幼：有的像條帶子，有的像個鉤子，有的身上長很多腳，有的會噴水……(教師引導(dǎo))三、激發(fā)幼兒制作的愿望師：小朋友都特別喜歡海洋世界里的動植物，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的海洋動植物，放在咱們班的“海洋館”中。師：小朋友看，老師為你們準備了不同的材料，有的是顏料印畫，有的是紙盤裝飾，有的是折紙剪紙。一只手拿排筆沾顏料涂滿另只手心，可以用不同顏色涂。拿棉簽沾顏料添畫眼睛、嘴巴、在畫一些條紋裝飾，小魚就變身成功啦。我們一起來用五彩顏料裝飾海底小動物吧。五、美麗的海底世界師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，激起了幼兒的興趣。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐心細致的做事態(tài)度活動準備：課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片，本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看??？二、出示掛圖，引出問題。（依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征）可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。（放舒緩的音樂）我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。（教師根據(jù)幼兒的個體差異進行指導(dǎo)。（教師帶孩子隨音樂做律動）五、活動點評幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的？你做的是什么？教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的，自由選擇的，因此增強了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，感受和同伴合作的樂趣。師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常有趣的故事，這個故事的名字叫《海底世界》，等下小朋友要認真聽仔細觀察，看看這本故事中的圖畫有什么不一樣！出示PPT教師講故事，幼兒觀看后，師：剛才小朋友在故事中看到了什么？（有小魚、珊瑚、螃蟹、海馬、章魚、鯊魚……）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，海里的動物是用什么做出的？（手）你們覺得漂亮嗎？（漂亮）今天老師就要和小朋友一起玩一個有趣的游戲——用手掌來印畫！裝扮我們班的海底世界！三、教師示范印手印。印好后洗洗手，再擦干。五、提出注意事項裝飾前呢，老師有幾點注意事項要和小朋友說一說： 。八、總結(jié)：今天小朋友做的這個海底世界可真漂亮，！四、教師帶幼兒走出教室。然后再把你用過的材料和工具收回籃