大排查大接訪大化解活動(dòng)教師心得2-預(yù)覽頁
【正文】 質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。四、教師良好的心理素質(zhì)對學(xué)生有潛移默化的影響。21世紀(jì)是信息與生命大發(fā)展的“精神文明世紀(jì)”。教師要保持健康的心理，就必須調(diào)整自己的思維方式，以一種平和的心態(tài)面對環(huán)境的變化。第二篇：大排查大接訪大化解活動(dòng)教師心得孝義市教育系統(tǒng)“三大活動(dòng)”教師心得體會在近日我市開展的“矛盾糾紛大排查、領(lǐng)導(dǎo)干部大接訪、信訪問題大化解“三大”活動(dòng)中，我們孝義十中堅(jiān)持“十個(gè)結(jié)合”，即與創(chuàng)先爭優(yōu)相結(jié)合；與保持黨的純潔性教育相結(jié)合；與加強(qiáng)課堂教學(xué)改革相結(jié)合；與改進(jìn)教學(xué)工作作風(fēng)相結(jié)合；與德知全面發(fā)展相結(jié)合；與健全教育教學(xué)管理工作相結(jié)合；與幫助解決學(xué)生實(shí)際困難和問題相結(jié)合；與開展“‘三大活動(dòng)’教師家訪活動(dòng)”相結(jié)合；與“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)相結(jié)合；與貫徹落實(shí)素質(zhì)教育相結(jié)合，確保中考成績，質(zhì)量抽考雙豐收，為我校校園文化建設(shè)營造良好的社會環(huán)境。百年大計(jì)，教育為本?；顒?dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。學(xué)生的成長關(guān)系到祖國的未來，此次“矛盾糾紛大排查、領(lǐng)導(dǎo)干部大接訪、信訪問題大化解“三大”活動(dòng)，融入到教育教學(xué)中更是構(gòu)建和諧社會，打造和諧文明城市的一次有意義的實(shí)踐活動(dòng)。局領(lǐng)導(dǎo)就是借這次活動(dòng)的強(qiáng)勁東風(fēng)，徹底解決困擾教育發(fā)展的信訪問題，讓教師得實(shí)惠，干的舒心，干的高興，從而實(shí)現(xiàn)教師安心、家長放心、學(xué)生順心、社會穩(wěn)定的局面。第四篇：大排查大接訪大化解活動(dòng)心得體會（范文模版）“大排查、大接訪、大化解”活動(dòng)心得體會孝 義 九 中當(dāng)前，我市正在轟轟烈烈開展“矛盾糾紛大排查、領(lǐng)導(dǎo)干部大接訪、信訪問題大化解”活動(dòng)，我認(rèn)為這是深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，確保社會和諧穩(wěn)定，為黨的十八大勝利召開和我市加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境的重要舉措。作為孝義人，我們要勇于承擔(dān)社會責(zé)任，積極發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)的精神，維護(hù)穩(wěn)定，創(chuàng)造穩(wěn)定，為建設(shè)和諧孝義貢獻(xiàn)自己的一份力量。從這個(gè)意義上來說，作為人類靈魂工程師的教師，是實(shí)實(shí)在在的構(gòu)建和諧社會的“基石”，是密切社會“你我他”的特殊紐帶。但是，最近一段時(shí)間，隨著市鄉(xiāng)村三級“鋪天蓋地”的宣傳，隨著村干部深入到我家中排憂解困，隨著校領(lǐng)導(dǎo)來到我的職工宿舍詢問我有什么困難時(shí)，我才真正的了解了什么是大排查大接訪大化解活動(dòng)。老百信是社會中的弱勢群體，有了信訪問題或是遇到了自身無法解決的困難和問題，他們只得求助于各級政府。二、老師和學(xué)生與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加密切了。
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