【正文】 ，想盡快知道答案嗎？那就請(qǐng)你們趕快學(xué)習(xí)第四自然段吧。風(fēng)能掀下它，不讓它繼續(xù)往上爬嗎？雨能阻擋它向上攀登嗎?可見(jiàn)爬山虎的腳具有多么不屈不撓的攀登精神?。‖F(xiàn)在你對(duì)爬山虎的腳產(chǎn)生了什么新的感受？請(qǐng)帶著這種感受再讀最后一自然段。（2）要抓住特點(diǎn)觀察。正確讀寫(xiě)“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)”等詞語(yǔ)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)學(xué)習(xí)法布爾提出問(wèn)題和用實(shí)驗(yàn)證明問(wèn)題的科學(xué)的思維方式，以及扎實(shí)認(rèn)真對(duì)待科學(xué)的態(tài)度。七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課型：新授第 周周 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“試、驗(yàn)、證”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“袋、概、減”等14個(gè)生字。二、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。二、初讀課文指名逐段朗讀課文，爭(zhēng)取對(duì)課文的脈絡(luò)有更為清晰的認(rèn)識(shí)呼應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：蜜蜂辨試驗(yàn)窩袋證概括確誤逆途陌超教學(xué)反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二課時(shí)課型：新授第 周周 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，知道法布爾是通過(guò)怎樣的實(shí)驗(yàn)證明“蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”的。三、教學(xué)難點(diǎn)：弄清為了驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。初次默讀，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事？再次默讀，帶著問(wèn)題思考：為了驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有辨別方向的能力，作者做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？結(jié)果怎樣？。實(shí)驗(yàn)的目的是什么？為了證實(shí)“聽(tīng)說(shuō)”一詞，體現(xiàn)作者不親信盲從，探個(gè)究竟?！边@是一種我們?nèi)祟?lèi)所缺少的本能，體現(xiàn)出作者對(duì)蜜蜂認(rèn)路本領(lǐng)的贊嘆之情。再讀課文，整體感悟。正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。二、學(xué)情分析————————————————————————————————————————————————————————————————————三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。二、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。今天，我們要學(xué)的課文，就是有關(guān)玩得小故事，題目就是“玩出了名堂”。a、出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。畫(huà)出表示“玩”的句子，指名學(xué)生再讀：誰(shuí)能給大家讀一讀你畫(huà)出來(lái)的句子？教師引導(dǎo)：想象一下，你們認(rèn)為磨鏡片好玩嗎？列文虎克是怎樣磨鏡片的？他心里會(huì)怎么想？學(xué)生交流思想時(shí)，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥、無(wú)聊的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用來(lái)看細(xì)微的東西，所以，他才玩得這么投入。當(dāng)堂展評(píng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)的感受。五、教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法、引導(dǎo)觀察法六、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧聽(tīng)寫(xiě)生字詞。假如你是列文虎克，這樣的一個(gè)改變玩法竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，你的心情是怎樣的？心里會(huì)想些什么？朗讀體會(huì)感情。指名朗讀“資料袋”里的內(nèi)容；議論發(fā)現(xiàn)微生物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。五、拓展活動(dòng)小練筆：把自己的玩法和收獲寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備在“玩法大比拼”的故事會(huì)上講一講。六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)第6課，《找駱駝》。三、檢查自學(xué)情況1．指讀課文，糾正字音。（引導(dǎo)：丟駱駝的商人當(dāng)時(shí)心情怎樣？老人說(shuō)話(huà)時(shí)“不緊不慢”應(yīng)是怎樣的語(yǔ)氣？）3．老師隨機(jī)范讀。2．習(xí)作練習(xí)：寫(xiě)一則觀察日記，寫(xiě)出自己觀察中最感興趣`自己最想寫(xiě)的。5．拓展延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書(shū)館`上網(wǎng)等收集更多的資料。新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。這段時(shí)間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。，認(rèn)識(shí)了北斗七星????，它就把葉子閉攏了??三、全班交流每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：大家把觀察日記和我們這節(jié)課交流的內(nèi)容合并在一起，按照一定的順序，具體地描述自己的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)來(lái)試一試（學(xué)生具體地講自己在生活中的發(fā)現(xiàn)）師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)他說(shuō)得怎么樣？好在哪？你能補(bǔ)充嗎？三、完成初稿：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)得也很完整，如果把你看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，不就是一篇很好的文章嗎？在寫(xiě) 的時(shí)候，要把樣子寫(xiě)細(xì)致，發(fā)現(xiàn)了什么？怎么探究的過(guò)程寫(xiě)清楚，也可以把你觀察時(shí)的心情和感受表達(dá)出來(lái)，展開(kāi)想象，明白道理。板書(shū)設(shè)計(jì)：觀察中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)清楚寫(xiě)具體按一定順序?qū)懡虒W(xué)反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第四課時(shí)課型：新授第 周周 第 節(jié)一、我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。4．全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。二、讀讀背背1．學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。4． 看誰(shuí)最先背下來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)誦讀感受到，詩(shī)人的觀察點(diǎn)和角度在變化，所見(jiàn)到的景象也各不相同，所以詩(shī)人才說(shuō)“不識(shí)廬山真面目”。小結(jié)激勵(lì)：我們身邊的許多事物都有著無(wú)窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，練就了一雙慧眼，也許你就是未來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明家！板書(shū)設(shè)計(jì)：日積月累 我的發(fā)現(xiàn)讀讀背背教學(xué)反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————做基礎(chǔ)訓(xùn)練 課型：練習(xí)第 周周 第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固前面的知識(shí)。老師批改后，集體訂正。您又說(shuō):“你看姐姐都那么勇敢，你不行嗎?”我還是很害怕，您看透了我的心，又對(duì)我說(shuō):“我扶著你騎，好嗎?”我一聽(tīng)媽媽要扶我，就放心多了，于是對(duì)著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。由于我騎得太快，剛騎到花壇邊時(shí)，就一頭扎進(jìn)花壇里，摔了個(gè)四腳朝天。雖然那件事已經(jīng)過(guò)去了很久，可那件事卻給我留下了深刻的印象，一直是敞開(kāi)我心扉的母愛(ài)。再忙，也要抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)。到了晚上，您把我哄睡了。這時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“我不會(huì)讓您失望的，下次一定會(huì)更努力的”。今天，我想向您傾訴一件事，讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心聲。這時(shí)，英語(yǔ)老師正朝著我們這個(gè)方向走來(lái)，似乎聽(tīng)到了他們兩人的罵聲。我想：一定是那兩個(gè)正在偷偷打鬧的同學(xué)干的“好事”。班主任一看我來(lái)了，就對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)：“是不是她踢的你”？“是的”，英語(yǔ)老師肯定地說(shuō)。爸爸，我想對(duì)你說(shuō)爸爸，您非常關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您細(xì)心的教導(dǎo)我，讓我改正。可是有一天，您坐在電腦臺(tái)前上網(wǎng)，突然，天氣冷了起來(lái)。爸爸說(shuō)：“幫我拿一下嘛，有什么要緊”。爸爸，我希望您改正這個(gè)壞毛病，和我一起遵守您的教導(dǎo)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“記??！每天要給它澆水。不久，又長(zhǎng)出一片葉子來(lái)。我猜得真對(duì)！不到兩天，又長(zhǎng)出新的葉子了，而且新的葉子比原來(lái)的葉子綠得多，慢慢地我發(fā)現(xiàn)葉子多了后，就會(huì)有一卷一卷的葉草，葉草的顏色是淺綠色，又由淺綠色變成深綠色，顏色可鮮艷了?？上а剑衔玳_(kāi)花，下午就落了！啊，我可以種出花來(lái)了。其他植物都有綠葉陪伴，這仙人掌怎么沒(méi)有綠葉，而是滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺呢?有沒(méi)有其他植物跟仙人掌一樣呢? 我迫不及待地請(qǐng)爸爸去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一種植物跟仙人掌一樣，是渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，還沒(méi)有葉子的。其它植物都因?yàn)橄凳詹坏剿菟懒?。同時(shí)我也知道了，我們要樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，這樣才能解開(kāi)周?chē)闹i團(tuán)。有時(shí)魚(yú)會(huì)呆在角落里一動(dòng)不動(dòng)。它好像覺(jué)得自己獨(dú)食，便游過(guò)去伙伴們身邊，還他們碰碰嘴，像在說(shuō)：“對(duì)不起。含羞草【435】一天，我和媽媽一起上街買(mǎi)了一盆含羞草。我覺(jué)得媽媽說(shuō)的這番話(huà)很有道理。其實(shí)，這種植物它并不害羞，而是一種抗拒侵害的一種本領(lǐng)。因?yàn)樗膫€(gè)頭特別大，還給它取了個(gè)名字叫“巨無(wú)霸”。我興奮地對(duì)著媽媽大叫：“我明白了，原來(lái)螞蟻的觸須是用來(lái)招喚同伴的，是它們用來(lái)交流的。那些“胡須”呈現(xiàn)淡黃色，頂部顏色稍濃。又過(guò)了段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)一些稍細(xì)的花梗上綴滿(mǎn)了怒放的水仙花和簇?fù)碓谝黄鸬幕ü嵌??；ü嵌渚拖耦w顆綠色的小珠子擁在一起，鼓鼓的，粒粒飽滿(mǎn)。我真想對(duì)我那親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：“感謝你，我親愛(ài)的媽媽。”開(kāi)頭：媽媽?zhuān)闶悄敲吹膫ゴ??！蹦愕年P(guān)懷和溫暖像天上的繁星數(shù)不清，像春天的細(xì)雨一樣珍貴。結(jié)尾：母親，您如一位神那樣偉大，如水牛那樣辛勤，如一首詩(shī)，洗滌著我的心靈。媽媽生我養(yǎng)我，付出多少的艱辛，而我有時(shí)卻對(duì)母親呼來(lái)喚去！媽媽?zhuān)谶@里，我要對(duì)您說(shuō)一聲：對(duì)不起！結(jié)尾：今年，我10歲了。我真想對(duì)我那親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：“感謝你，我親愛(ài)的媽媽。我向媽媽擺擺手，示意我并沒(méi)事，卻來(lái)了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。我正想靠過(guò)去看看，媽媽卻張開(kāi)了眼睛。②媽媽?zhuān)矣幸欢亲拥脑?huà)想對(duì)你說(shuō)，可是每次說(shuō)到嘴邊又咽了下去。我仔細(xì)地翻看了里面的相片，全都是您兒時(shí)和伙伴一起玩的快樂(lè)畫(huà)面。本想多畫(huà)一些自制一本畫(huà)冊(cè)。”媽媽?zhuān)闶悄敲吹膫ゴ?。那時(shí)，路上的西北風(fēng)呼呼地刮著，你背著我，直喘粗氣。就該掛吊針了，你再三鼓勵(lì)我：“孩子，不要怕，一會(huì)兒就會(huì)好的。這時(shí)我想起了你，發(fā)現(xiàn)你正站在床頭的左上角，擋著一扇窗戶(hù)。媽媽?zhuān)蚁朐俅螌?duì)你說(shuō)：“你真是我的好媽媽。可在您的身邊我聽(tīng)到的只有責(zé)罵。果然，你看到朋友的獎(jiǎng)狀后臉色一下子變了，變得憤怒、嚴(yán)厲了，一開(kāi)口就說(shuō)我考試拿不了高分，總是在原地踏步，也不求上進(jìn)，平時(shí)還貪玩等。母親我想對(duì)您說(shuō)，您是世上最偉大的母親?！澳赣H是一首詩(shī)，詩(shī)中有綿綿的愛(ài)；母親是一本書(shū)，書(shū)中有深深的情；母親是一棵樹(shù)，樹(shù)上有甜甜的果；”我不住的吟誦道，“悲傷時(shí)您是慰籍；沮喪時(shí)，你是希望；軟弱時(shí)，您是力量。您的微笑是多么的瀟灑，撫尉我受傷的心靈，讓我健康的成長(zhǎng)。直到最后我把她狠狠地踢了兩腳，她倒在地上抱著雙腿不斷地翻滾著號(hào)淘大哭，我才覺(jué)得解氣?？刹痪脧哪姆块g里傳來(lái)了啜泣聲，我呆住了，小心地走進(jìn)房間，靠在您的肩頭，只見(jiàn)您用手輕輕地?fù)崦宋乙话?，然后您泣不成聲地?duì)我說(shuō)：“孩子，你做出那么不講理的事，我不怪你，只怪媽媽平時(shí)對(duì)你太嬌縱，沒(méi)把你教好。不論什么時(shí)候，我都會(huì)記得您。od227。)天津(jīn jīnɡ)．．．．哺育(pǔ bǔ)興奮(xīnɡ x236。(12分)kuǎnd224。uji227。i237。（238。奔（238。大（238。僵（）236。237。疆（）238。(6分)1．哈默成了石油大王。2．________________，言而有信。八、課外閱讀。對(duì)，我們從這里進(jìn)去！但洞太小，旦旦又敲掉幾塊磚，孩子們爬進(jìn)去了！不一會(huì)兒，孩子們又一個(gè)個(gè)弓著腰從洞里爬了出來(lái)，臉上都掛著勝利的微笑。哪個(gè)調(diào)皮蛋干的？花匠爺爺報(bào)告了校長(zhǎng)。這是秘密?！靶ｉL(zhǎng)，是我干的。1．給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。o zhe)．．2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。()C．孩子們秘密地做了一件好事，實(shí)現(xiàn)了做無(wú)名英雄的愿望。參考答案一、精湛 道德 款待 捶背 喉結(jié) 贊賞二、zūn zh238。 點(diǎn)撥238。236。困惑237。o 否認(rèn) 。