【正文】 品（），因?yàn)椋ǎ?。通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。樹對風(fēng)速有影響嗎？ 將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過程。這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？三、做一做以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。四、寫一寫把你收集到的資料整理后填入表格中。六、想一想人類的哪些行為回使森林受到破壞？假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會(huì)是什么景象？我能為保護(hù)森林做些什么呢？我的收獲：在今天的活動(dòng)中，我有（）點(diǎn)收獲。通過廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。小組討論。師生小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明分組調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，討論每個(gè)小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)小組交流，互相評價(jià)。工具的創(chuàng)造與發(fā)明活動(dòng)目的：通過活動(dòng)是學(xué)生體會(huì)工具是人類在長期勞動(dòng)實(shí)踐中的發(fā)明和創(chuàng)造，從而理解人類之所以偉大就是因?yàn)樗麄兡軌虬l(fā)明和創(chuàng)造工具。課前準(zhǔn)備：收集發(fā)明創(chuàng)造工具的故事 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、畫一畫你經(jīng)常使用哪些工具，能把它們畫出來嗎？通過畫工具，讓學(xué)生了解生活離不開工具，學(xué)習(xí)也離不開工具，并明白科學(xué)家發(fā)明工具的過程中不可缺少的他們的想象力?？偨Y(jié)。通過活動(dòng)使學(xué)生提高與人合作的意識。匯報(bào)討論結(jié)果。（4）展示作品三、活動(dòng)延伸查一查：了解一件學(xué)習(xí)用品和生活用品是怎樣不斷改善的。大量的垃圾不僅污染了環(huán)境，還給我們的生活增添了不少麻煩。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、人際交往的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。討論：什么是垃圾？常見的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾有那些危害？說說自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生多少千克？（一）、算一算：▲每人每天丟掉的垃圾重量超過人體平均重量的五六倍?！蛎磕戤a(chǎn)生450億噸垃圾。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國。統(tǒng)計(jì)垃圾的數(shù)量和重量。垃圾計(jì)量制為了減少垃圾量,目前，韓國正在推行一種叫做“垃圾計(jì)量制”的制度。其做法是由環(huán)保部門提供各種不同容量和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的垃圾袋,每個(gè)垃圾袋按不同的規(guī)格收取不同的垃圾處理費(fèi)。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。三、說一說：研究垃圾的處理辦法：提問：那么如何來處理這些垃圾呢？分組討論，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案，由組長負(fù)責(zé)寫下來?！厥?。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。這個(gè)方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。案例6 聲音的秘密1聲音的產(chǎn)生【活動(dòng)目的】通過實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的興趣。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種能發(fā)出聲音的器具。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密，請各小組討論后寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的精神。中間的同學(xué)不能動(dòng)，周圍的小伙伴們一邊圍著他轉(zhuǎn)，一邊輪流說一句話，讓他辨認(rèn)聲音的主人。側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，注重學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。本主題安排了“問題與思考”、“學(xué)習(xí)與探究”、“實(shí)踐與體驗(yàn)”、“總結(jié)與交流”、“拓展與創(chuàng)新”五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生收集資料、匯報(bào)交流資料，學(xué)習(xí)發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的事例，銘記發(fā)明家的共同的品質(zhì)。愛玩是學(xué)生的天性，本主題是了解發(fā)明的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)走近發(fā)明家、找找發(fā)明小技巧，進(jìn)行創(chuàng)意小發(fā)明，學(xué)生對本主題的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，這對本主題的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。2．過程與方法目標(biāo)通過課前調(diào)查、課上自主與合作探學(xué)習(xí)發(fā)明的相關(guān)知識，在此基礎(chǔ)要學(xué)生創(chuàng)意小發(fā)明，并掌握正確的發(fā)明技巧，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，體驗(yàn)成功的喜悅。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：調(diào)查收集學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)明的歷史人物、故事等知識，掌握發(fā)明的技巧，動(dòng)手進(jìn)行自己的發(fā)明小創(chuàng)意。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。：觀察教師的示范、圖片展示、圖式分解，掌握發(fā)明創(chuàng)造 的技巧。學(xué)生通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等途徑，有目的地搜集和整理有關(guān)發(fā)明的資料。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、善于觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的品質(zhì)，養(yǎng)成探究知識的好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，充分提煉并效法發(fā)明家不迷信權(quán)威、弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想。附： 課前發(fā)明調(diào)查表我國古代的 四大發(fā)明 發(fā)明家及 發(fā)明的事物發(fā)明故事有關(guān)發(fā)明的 科技前沿信息活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)明小故事“一粒小小的種子改變了世界”，大家想不想看呢？請大家一起來欣賞，看后交流感悟。組內(nèi)交流：你從科學(xué)家袁隆平發(fā)明雜交水稻的故事中得到什么啟示？各組代表在全班交流。（師板書課題：走近發(fā)明家）（設(shè)計(jì)意圖）：從科學(xué)家袁隆平發(fā)明雜交水稻的故事入手，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)秀的發(fā)明品質(zhì)。各組代表在全班交流。想一想這些發(fā)明家都發(fā)明了什么？（1）這些發(fā)明與我們的生活有什么關(guān)系？（2）我們的生活能不能離開這些發(fā)明？學(xué)生交流。那么，發(fā)明家的創(chuàng)作靈感是怎么來的呢，課下我們也來當(dāng)一回發(fā)明家，尋找生活中令你不滿意的物品，想一想怎樣進(jìn)行改進(jìn)。使學(xué)生樹立創(chuàng)造志向，開發(fā)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。了解發(fā)明的重要意義；感受到發(fā)明的樂趣；體會(huì)到發(fā)明不是高深莫測的事情；增強(qiáng)自信心。找小組代表匯報(bào)想法。（板書課題：找找發(fā)明小技巧）【設(shè)計(jì)意圖】通過對實(shí)物對比、分析，打開學(xué)生的思路，為學(xué)生學(xué)會(huì)尋找創(chuàng)新資源，起到“拋磚引玉’的作用?？墒菦]用幾下，橡皮又掉了下來。這種加一加的發(fā)明方法也是講究技巧的。正如我們生活中鉛筆+橡皮=帶橡皮頭的鉛筆，電視+電話=可視電話，功放+電視=卡拉OK機(jī)。兩種相同的物體相加。減一減 課件出示：電子管改成集成塊，體積減少了，信件直接印上郵票，就不須再貼郵票了，隱形眼鏡就讓鏡片減薄，減小，再減去鏡架，一個(gè)樂隊(duì)用唱片代替既減少了開支，又方便點(diǎn)歌?？s一縮 課件出示：袖珍詞曲，袖珍收音機(jī)，袖珍電筒，袖珍雨衣，折疊傘，折疊椅。改一改 課件出示：雨傘過去多為黑色，太單調(diào)，現(xiàn)在改成花色繁多，傘柄也一改過去，有了折傘，便于收藏，傘布遮住視線，改成了透明塑料做傘布。學(xué)生觀察后得出這種發(fā)明方法使用的是代一代的發(fā)明技巧。學(xué)生觀察后得出這種發(fā)明方法使用的是定一定的發(fā)明技巧。（2）小組代表輪流到講臺匯報(bào)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的“我的發(fā)明小創(chuàng)意”，是讓學(xué)生通過尋找身邊那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品的缺點(diǎn)和問題，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新設(shè)計(jì)、改造或制造出使用時(shí)更稱心、更方便的新物品。初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度和必備的精神與品質(zhì)。附：調(diào)查表產(chǎn)品 1不足之處是改變?yōu)楫a(chǎn)品2 不足之處是改變?yōu)楫a(chǎn)品3 不足之處是改變?yōu)榛顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入出示沒有拉環(huán)的罐頭和有拉環(huán)的罐頭，讓生尋找差異（拉環(huán)可以幫助我們更方便的拉開罐頭蓋子，教師現(xiàn)場演示）20學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：正是這些發(fā)明創(chuàng)造才是我們的生活變得越來越美好。也可以以牙刷為例。（2）協(xié)助學(xué)生用實(shí)物投影展示研究表三、實(shí)踐與體驗(yàn) 課件出示：傘學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們的想法很有創(chuàng)意，現(xiàn)在老師也有一種需求希望通過同學(xué)們的智慧得以實(shí)現(xiàn)。（2）我體會(huì)到了創(chuàng)新其實(shí)不難，只要細(xì)心觀察，勤于思考，可以創(chuàng)新的地方很多。因?yàn)橄腼w得更高，所以發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)橄肼牭酶h(yuǎn)，所以發(fā)明了電話??生活是這些發(fā)明創(chuàng)造的源泉，只要善于抓住線索不放，認(rèn)真思考，追根到底，挖掘出事物的本質(zhì)特征，就會(huì)獲得令人欣喜的創(chuàng)新發(fā)明。初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。出示背景圖，聯(lián)系生活體會(huì)、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。設(shè)計(jì)創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 錄像播放京劇導(dǎo)入新課。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。黑色代表（）的性格。構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。畫一畫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 欣賞品位、激發(fā)興趣。（3）、中國結(jié)的特點(diǎn)。（以基本結(jié)為主）展示作品。樹對風(fēng)速和氣溫的影響 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì) 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。三、測一測師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。破壞森林的后果 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、資料、錄像 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去棲息地……思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？二、讀一讀讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺?。比一比，評出“最佳新聞發(fā)言人”。匯報(bào)結(jié)果小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。七、活動(dòng)延伸做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！評一評：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！案例3生活中的廣告廣告知多少 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價(jià)廣告的能力。廣告會(huì)通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。四、匯報(bào)交流分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中： 廣告形式名稱 特點(diǎn)適合宣傳的內(nèi)容舉例學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。（2）征集廣告詞：為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰設(shè)計(jì)得最精彩。課前準(zhǔn)備：收集不同類型的廣告材料、水彩筆。小結(jié)：想到的廣告類型記錄下來：類有類有類有三、設(shè)計(jì)廣告寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了，請你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。鼓勵(lì)學(xué)生多親自動(dòng)手實(shí)踐。初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。、出示背景圖，聯(lián)系生活體會(huì)、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。設(shè)計(jì)創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣錄像播放京劇導(dǎo)入新課。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。黑色代表（）的性格。構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。、畫一畫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞品位、激發(fā)興趣。（3）、中國結(jié)的特點(diǎn)。（以基本結(jié)為主）展示作品。樹對風(fēng)速和氣溫的影響活動(dòng)目的：、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。三、測一測、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。破壞森林的后果活動(dòng)目的：、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、資料、錄像課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去棲息地……思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？二、讀一讀、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋１纫槐?，評出“最佳新聞發(fā)言人”。匯報(bào)結(jié)果小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。七、活動(dòng)延伸、做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！評一評：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！案例3生活中的廣告廣告知多少活動(dòng)目的：、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價(jià)廣告的能力。廣告會(huì)通過多樣的形式和各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。四、匯報(bào)交流、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：廣告形式名稱特點(diǎn)適合宣傳的內(nèi)容舉例學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。（2）征集廣告詞：為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰設(shè)計(jì)得最精彩。課前準(zhǔn)備：收集不同類型的廣告材料、水彩筆。小結(jié)：想到的廣告類型記錄下來：類有類有類有三、設(shè)計(jì)廣告寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了，請你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。鼓勵(lì)學(xué)生多親自動(dòng)手實(shí)踐。唐代以后，宋、元、明、清，溱潼磚瓦生產(chǎn)日益發(fā)展，并進(jìn)入鼎盛期，這里的磚瓦因?yàn)楫a(chǎn)量多、品種好、質(zhì)量高遠(yuǎn)銷大江南北。制作燒出的磚瓦顏色主要有綠豆青、棗兒紅,敲起來鏜鑼響，真正做到了“瓦缶勝金玉”，其瓦當(dāng)、磚雕等圖案清晰、精美，形象逼真、傳神，古樸典雅，多角度刻畫了江蘇里下河地區(qū)不同時(shí)期的民俗文化，折射出人們對生活的熱愛和對未來的憧憬，彰顯出溱潼豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。了解磚雕藝術(shù)的歷史及制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的