【正文】 和向下的引力，剪斷后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。拓展 地球上的“上”和“下”站在地球上的人頭朝上，腳朝下，“下”指的是重力的方向，是指向地心的。②解釋現(xiàn)象松手后，乒乓球不會停在中間不動，而是被一邊吸過去。四、作業(yè)：為什么重力的方向向下？這里的“下”是什么方向？第三課時 大氣壓力教學(xué)內(nèi)容：課本第71—75頁。教學(xué)過程：一、引入新課用手指堵上注射器口，再抽活塞，讓小朋友試試有什么感覺?；顒?吸盤能掛多重的物體？小組同學(xué)協(xié)作，把吸盤吸在課本、木板、玻璃等的表面，下面分別掛鉤碼，用彈簧秤稱稱，比較吸盤吸在什么樣的物體表面上掛的鉤碼更多，做好記錄。不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其分類結(jié)果也可能不同。顆粒的大小可以分為粗粒、中粒、小粒。礦物是組成地殼巖石的重要物質(zhì)。第四課 觀察、描述礦物（一）顏色、條痕、軟硬是礦物的重要特征。條痕指的是礦物粉末的顏色，將礦物放在白色無釉瓷板上擦劃，瓷板上留下的粉末痕跡就是礦物的條痕。不同的礦物的顏色雖然相同，但條痕不一定相同。第五課 觀察、描述礦物（二）礦物的透明度、光澤和形狀是礦物的重要特征。有些礦物透明、半透明、不透明幾種狀態(tài)都存在。金屬光澤：礦物表面反光很強(qiáng)，光耀奪目。自然界的礦物形態(tài)是多種多樣的，不僅只有這幾種。巖石和礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和礦產(chǎn)資源。資料庫地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。電池的一端是銅帽，一端是鋅殼，當(dāng)用電線把這兩端直接接在一起時，就會發(fā)生（短路）。受精的胚珠發(fā)育成長形成（種子）。食物中所含的營養(yǎng)通常分為（蛋白質(zhì)）、（糖類）、（脂肪）、（維生素）、（礦物質(zhì)）和（水）。A、濕布B、干木棒C、鐵絲下列植物的花屬于單性花的是（B）A、油菜花B、南瓜花C、鳳仙花隨風(fēng)飄動進(jìn)行傳播的種子是（B）。A、化石B、浮石C、頁巖下列說法正確的是（B）A巖石和礦物是取之不盡，用之不竭的。（錯）人體和大地都是導(dǎo)體。菜單 主食 湯 菜巖石和礦物在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄳?yīng)用，比如我們用的鉛筆芯的主要成分是石墨，請你試寫出幾種巖石和礦物在生活中應(yīng)用的例子。電路連接有（）和（）兩種基本連接方法，我們家里的照明電路一般用（）方法連接的。食物變質(zhì)是（）引起的。二、選擇題30%u無在白紙上擦一擦、壓一壓，白紙上留下了油跡，則該食物中含有豐富的（）?！?)花崗巖主要是由石英、長石、云母三種不同的礦物組成…………………（）人體和大地都是會導(dǎo)電的……………………………………………………（）有些礦物有著特殊規(guī)則的幾何形狀，通過觀察他們的形狀也很容易區(qū)分它們……………………………………………………………………………………()食物的不同食用方法會影響我們對營養(yǎng)的吸收……………………………（）鳳仙花一般是通過動物來傳播種子的 ……………………………………（）四、填圖題24%有一個四個接線頭的盒子，小明用電路檢測器檢測后，把接線頭之間的連接狀態(tài)記錄在下表中。是人體肌肉皮膚內(nèi)臟頭發(fā)指甲和血液的主要成分。人們儲存食物常用的方法有、等。（）巖石很堅(jiān)硬，永遠(yuǎn)不會改變模樣。有一個4個接頭的盒子，小明用電路檢測器檢測后，把接線頭之間的連接狀態(tài)記錄在下表中。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》兩篇課文都是講的戰(zhàn)爭中的小英雄的故事，可以整合起來上成一個專題《戰(zhàn)爭中的小英雄》?，F(xiàn)在我們用四課時講授教材內(nèi)課文，一課時單元整理，兩課時習(xí)作，其余課時用來閱讀拓展書籍，省時高效。第四課時 單元略讀提高課：略讀其他三篇課文，體會文章情感，鞏固學(xué)習(xí)方法。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)流程：一、出示第四單元課題。(2)查字典。(2)聯(lián)系上下文。讀完后舉手示意。出示寫字要求：有一定的速度，行款整齊，體會漢字的優(yōu)美。二、朗讀過關(guān)我最棒過關(guān)要求:在讀準(zhǔn)確基礎(chǔ)讀流利（一）組內(nèi)過關(guān)，在上節(jié)課讀正確基礎(chǔ)上讀流利，就給你的同桌畫一張笑臉。四、小小書法家 ，學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么？ 總結(jié)。今天，老師教給大家一個更加凝練的概括方法，就是加小標(biāo)題。批注在書上。要求：從4中任選一部分默讀想想主要講了什么？試著加上小標(biāo)題。變色15段，體會含義深刻的句子。板書：愛國過渡語：第二天，在燒毀的村莊旁邊。批注感受總結(jié)：課文學(xué)完了，我們知道文章寫了什么嗎？那作者是怎么寫的呢？你知道了嗎？（詳略得當(dāng)、神態(tài)動作語言的細(xì)節(jié)描寫）五、總結(jié)學(xué)法：，概括主要內(nèi)容、關(guān)注重點(diǎn)段落、結(jié)合上下文理解的方法 《雞毛信》這本書打到128頁，一：溫故學(xué)法導(dǎo)入新課 導(dǎo)入語：同學(xué)們，這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)主題單元略讀提高課。學(xué)生說，教師再出示課件（四種學(xué)習(xí)方法）我們就運(yùn)用第4種方法學(xué)習(xí)其他一篇課文。運(yùn)用這個方法給其它故事起上小標(biāo)題。故事（四）勇斗鬼子。在課文中，我們認(rèn)識了小英雄雨來，被他的愛國精神和堅(jiān)強(qiáng)意志所感動。教師小結(jié)：其實(shí)這兩種學(xué)習(xí)方法在你們的閱讀過程中經(jīng)常用到，希望同學(xué)們很好的運(yùn)用。三、今天，我們不但用這些學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)了課文，還閱讀語文主題叢書中的《和平的呼喚》中的四篇文章《飛翔的和平鴿》中的五篇文章，你們很棒，接下來我們還要學(xué)習(xí)其他的方法，閱讀其他的書籍，老師預(yù)祝你們都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。這段時間你們讀了不少關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的書籍。下課！第四篇：四年級下冊科學(xué)第四單元教案四年級下冊科學(xué)第四單元教案第四單元巖石和礦物、各種各樣的巖石?科學(xué)概念、誘發(fā)學(xué)生對巖石的原有認(rèn)識，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。2．在課堂中能夠綜合運(yùn)用感官對巖石進(jìn)行直接的觀察,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點(diǎn)的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。2．從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗(yàn)，從而熱愛大自然。教學(xué)準(zhǔn)備：可以在課前布置學(xué)生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。你平時在哪些地方看到過巖石？你玩過巖石嗎？你是怎么玩的？從今天開始，我們要研究巖石。（輕重）（指甲劃）看劃痕是怎樣的（3）用鼻子聞氣味？怎么聞？（靠近點(diǎn)、磨擦、輕輕敲打后再聞……）小結(jié)：討論了那么長時間，我們來回顧一下剛才討論的內(nèi)容（重復(fù)觀察方法）。并對他的觀察方法和觀察結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。匯報(bào)交流巖石分類結(jié)果。認(rèn)識幾種常見的巖石?科學(xué)概念學(xué)生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識；知道巖石和遇酸反應(yīng)中的不同特征；根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。在觀察過程中不斷能激發(fā)學(xué)生積極思維。放大鏡，小刀，榔頭，鉗子、滴管、稀鹽酸等。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。（4）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并記錄在巖石觀察記錄表中。（3）匯報(bào)交流（存在分歧）（4）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識巖石學(xué)家對巖石種類作出判斷的方法，如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成；巖石顆粒的大小和結(jié)構(gòu)。三、課外延伸、閱讀單元資料庫《巖石的成因和分類》把收集的巖石進(jìn)行種類鑒別并貼上標(biāo)簽。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。教學(xué)難點(diǎn)：能描述常見的礦物。（1）學(xué)生進(jìn)行觀察活動，師巡回指導(dǎo)。投影圖片：云母、長石、石英標(biāo)本（4）學(xué)生利用放大鏡仔細(xì)觀察，它們各有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生交流、匯報(bào)：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。礦物在自然界中很少單獨(dú)存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。）（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石（2）師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。（5）交流匯報(bào)：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學(xué)生：名稱、性狀、用途）（6）教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。并能夠確定一些礦物的特征。?情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動，積極鼓勵孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。老師給每一小組提供石英、長石、云母三種不同的礦物（可以自定）。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。D、比較物體的軟硬，一般有什么方法呢？（互相刻劃）（2）比較礦物的軟硬A、你有辦法比較石英、長石、云母這三種礦物的軟硬？B、學(xué)生用互相刻劃的方法實(shí)驗(yàn)。有哪些方法？生：可以礦物與礦物互相敲擊、刻劃。?過程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動過程：經(jīng)歷對礦物進(jìn)行透明度和光澤的觀察和描述的過程。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察、描述礦物。明確目標(biāo)：這節(jié)課我來研究礦物透明度和光澤及描述特殊規(guī)則的礦物幾何形狀。A、交流反饋B、師小結(jié)（3）觀察礦物的光澤師：光澤是指什么？（生：反光能力）師：你見過哪些物體有光澤？（生：教室窗戶上的玻璃；玻璃邊框有光澤；墻上那個科學(xué)家的那個畫框有光澤）現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了一些東西：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢。（3）交流描述這些礦物的形狀。?過程與方法運(yùn)用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學(xué)知識，并綜合所學(xué)方法開展應(yīng)用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：能對觀察的礦物進(jìn)行鑒別。E、投影圖片，師介紹地質(zhì)學(xué)家鑒別礦物的方法。確定“身份”①閱讀單元資料庫的《礦物特征卡》②對照《礦物特征卡》鑒別它們分別屬于什么礦物。?過程與方法讓孩子在經(jīng)歷查閱資料的活動過程中，增加對巖石、礦物用途的進(jìn)一步了解。教學(xué)準(zhǔn)備：以小組或個人為形式，課前開展孩子調(diào)查研究生活中的巖石、礦物活動；同時鼓勵孩子們帶著問題從科普讀物等書或網(wǎng)上查閱相關(guān)文字資料?？茖W(xué)討論會開始。?介紹巖石與礦物在其它生產(chǎn)領(lǐng)域中的應(yīng)用。?我們應(yīng)該怎么做呢？總結(jié)第五篇：四年級科學(xué)下冊第四單元練習(xí)題小學(xué)科學(xué)四年級下冊第四單元復(fù)習(xí)題 《巖石和礦物》檢測題一、填空題：，一類是（），一類是（），一類是（）。（）組成的。如我們用的鉛筆是用（）做的。（）、（）、（）。（），它廣泛地應(yīng)用于研磨、切割、拋光等重要工具中；硬度最小的是（），它是重要的固體潤滑劑，還用來制作（）。 2．下面三種礦物，硬度最大的是（）。用之不竭的。8．磨、碾子多是用（）制成的。（） 12．用手摸是區(qū)別巖石的好方法。A、沉積巖B、變質(zhì)巖C、巖漿巖 24．石英、云母、長石這三種礦物中硬度最大的是（）25．通常情況下，含有動植物遺體的化石多屬于（） （）。，但能用小刀劃出痕跡，這種礦物的硬度是（）。（）4．風(fēng)化現(xiàn)象是巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化。（）8．花崗巖是雕塑用的好材料。（）12．花崗巖比石灰?guī)r硬。（）16．石油和煤幾乎不可再形成，人類應(yīng)節(jié)約使用。（）20．我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀刻劃的方法來判斷礦物的軟硬。（）25．巖石都是灰色的，沒有其它顏色。（）。（）。（如果圓圈里寫不下，可以寫在圈外）石灰?guī)r六、實(shí)驗(yàn)題、銅鑰匙、小鋼刀粗略地劃分。不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻