【正文】 作時(shí)，一般應(yīng)遵循以下原則：要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。據(jù)此,“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補(bǔ)入題內(nèi),而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。要切中題旨文意，暗合命題要求。這里當(dāng)指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。補(bǔ)“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對同桌的某一印象和某種感情強(qiáng)烈，不妨選補(bǔ)“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。具體來說，可以按照“自身、家庭、學(xué)校、社會和自然”這個(gè)體系由此及彼，把思維發(fā)散開去。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補(bǔ)上“打工”“得獎”“當(dāng)班長”“坐后排”，則既深且新。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如“當(dāng)我面對的時(shí)候”可以補(bǔ)上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；也可以補(bǔ)上“嘮叨”，敘寫自己對母愛的獨(dú)特感受。前面提到的“當(dāng)我面對的時(shí)候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，也可采用特定情景擬題法，將題目擬為“當(dāng)我面對掌聲響起的時(shí)候””當(dāng)我面對鮮紅的’58分’的時(shí)候”等，便會獲得另外一種奇妙的效果。如文題“當(dāng)我面對的時(shí)候”我們可以擬“當(dāng)我面對‘？‘的時(shí)候”為題，來表達(dá)自己對社會上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；擬“當(dāng)我面對‘A’‘B’‘C’的時(shí)候”為題，抒寫自己對學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受；擬“當(dāng)我面對‘1’（哆）、‘2’（來）、‘3’（咪）的時(shí)候”為題，抒寫自己對立音樂的感悟。中考話題作文寫作指導(dǎo)近幾年來，各地中考作文考查形式，大都以話題作文居多。話題作文的自由度更大了，但同時(shí)對同學(xué)們的作文積累和自主要求更高了。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是“話題作文”審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解?！吧钪幸膊槐M如此”提示我們除了可以寫正面的，也可以寫反面的，即自己或別人不坦誠待人或未被坦誠相待方面的。二、佳——選好角度，擬個(gè)靚題“眼為心窗，題為文眼。我們平時(shí)要加強(qiáng)擬題訓(xùn)練，盡可能把題目定得準(zhǔn)確、生動、新穎。為了避免擬題平淡、生硬，可以巧用比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對比等修辭手法，還可以直接引用或化用學(xué)過或聽過的詩詞、歌曲、廣告中的名句，加以修改作題目，增添文學(xué)色彩。同學(xué)們要根據(jù)自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇自己喜好或擅長的體裁。不過，對考場作文來說，考生應(yīng)盡量選寫記敘文(包括小小說)，因?yàn)閷懹洈⑽?，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節(jié)，也便于描繪逼真的畫面，抒發(fā)真摯的感情。在日常作文訓(xùn)練中要注意發(fā)散思維，對同一事物學(xué)會從不同角度進(jìn)行思考，多方比較甄別，選出最有新意而又最恰當(dāng)?shù)囊幻鎭砹⒁狻Ｔu價(jià)一篇文章往往從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三個(gè)方面進(jìn)行，如果文章中有些語句比較優(yōu)美或富有哲理，會為文章增色不少，讀之令人口舌生香?！卑丫实?、閃耀著智慧火花的話放在段首、段尾或獨(dú)立成段，會更有機(jī)會讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。六、真——學(xué)會感動，抒寫真情 “夫綴文以動情”，文貴情真。近年的中考話題作文都比較貼近學(xué)生生活，傾向于考察學(xué)生對社會、對人生的體驗(yàn)、認(rèn)識和思考，具有很強(qiáng)的情感傾向、理性色彩和人文精神。全文沒有豪言壯語，寫的是生活小事，表達(dá)的是樸素的情感，卻感人至深。確立主題，同學(xué)們應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：一、選擇符合題目要求的主題。在這種情況下，你要記住：最適合你的就是最好的。符合時(shí)代精神，就是說文章主題應(yīng)與時(shí)代相契合，這樣的文章會讓人覺得生氣十足。一類是文學(xué)性的體裁，它包括小說、散文、詩歌、戲劇、童話、寓言、故事這一類文學(xué)性較強(qiáng)的文體。體驗(yàn)豐富的可以寫記敘文，科學(xué)知識積累較多的可以寫說明文，長于思辨的可以寫議論文，想象豐富的可以寫童話，善于編寫故事的可以寫小說，感情充沛的可以寫抒情散文??總之要充分利用自己的知識儲備，充分展示自己的寫作特長?？傊獙⑦x定的文體寫得像模像樣。發(fā)諸真情的文章，不管怎樣寫，都會因情真意切而感人。二、選取細(xì)小的材料我們應(yīng)能用慧眼從一件對別人來說并不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，并讓其閃爍異彩：清晨的幾聲鳥鳴，出門時(shí)母親的叮嚀，路邊池塘的荷花，課堂上老師的夸獎??這些，我們都可以將其化作文章的材料，留心生活，觀察生活，提煉生活，以小見大，滴水就能折射陽光?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，吃透課標(biāo)精神，復(fù)習(xí)便能達(dá)到事半功倍之效。關(guān)注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析。個(gè)性，表現(xiàn)在文章上，就是作文有自己的思想、見解、主張、觀點(diǎn)，有鮮活、獨(dú)特的內(nèi)容，有獨(dú)特、新巧的構(gòu)思，有新穎、絕妙的切入視角，有與眾不同的語言。有些地方在作文中單獨(dú)列出5分左右考查書寫，近來，越來越多的地市中考采用電子掃描的方法在網(wǎng)上閱卷，這對書寫要不更高，書寫規(guī)范與否將直接影響作文得分。例如2007年山西省中考作文試題給出的材料大意是，某報(bào)征求“從倫敦到羅馬最短的道路是什么”的答案，從地理位置上找尋答案的都沒有入選，獲獎的答案是“一個(gè)好朋友”。這是一則寓言類材料，它不只是講述了一個(gè)有趣的故事，當(dāng)我們往深處挖掘時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事還有許多深層的寓意：成功者必須能夠忍受孤獨(dú)和寂寞，貪圖安逸是做不出什么成就的。另外還需要提醒大家：材料作文不同于其他作文的地方在于，它有需要閱讀的材料，因此材料作文不僅考查你的寫作能力，同時(shí)還考查你的閱讀能力以及分析、提煉、聯(lián)想等能力。半命題作文在各級語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。提示與要求：在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。有時(shí)題目中的某些字眼或標(biāo)點(diǎn)符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差。如《第一次》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《之行》應(yīng)該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《之風(fēng)不可長》、《的啟示》應(yīng)該是議論文，《怎樣學(xué)》則應(yīng)該是說明文。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時(shí)也會和別人相同，你想到的也是別人容易想到的?！暗谝淮谓拥疆愋酝瑢W(xué)的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領(lǐng)巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣。中考作文得分高，審準(zhǔn)文題最重要。學(xué)生作文街頭刀削面七（1）班 詹成文每到雙休日，我都會到對面街頭那家面館吃刀削面。這時(shí)，只見師傅拿著攪拌好的面團(tuán)擠壓幾下，便做成了面餅。一根根香滑鮮透美的面絲吸入嘴中，慢慢咀嚼，味道鮮美，富有彈性。不僅是因?yàn)槌粤说断髅妫菐煾档哪菬崆?，那和善，讓人有一種暖春的感覺。姥姥和姥爺去世得早，媽媽的童年是在幾個(gè)兄弟家度過的。媽媽的手，是一雙神奇的手。媽媽的手，撫去的是憂傷，帶來的是快樂。?在媽媽輕柔的撫摸中，我似乎感受到了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。爸爸常年在外打工，家里的事就都落在了媽媽的身上。幾十年的辛勞已經(jīng)把媽媽磨煉成一個(gè)精明能干的女人。疲憊的時(shí)候，別忘了，去握住媽媽的手。這是期末來臨的前四天，不知為什么，作業(yè)明顯也增多了。時(shí)間悄無聲息地過去了一個(gè)鐘頭。我不禁有些羞愧。我開始逐字逐句分析，把每個(gè)條件畫出來，再一點(diǎn)一點(diǎn)分析。朦朧的視野依舊，但是我的心卻告訴了我怎樣去做接下來的步驟。等我一出來，已到了凌晨一點(diǎn)了，自然是倒頭就睡。文章的結(jié)尾巧妙的升華主題。那聲音充滿著對新世界的渴望和恐懼，它們仿佛在歡呼，又在掙扎。枝條在舞動，嫩芽在跳躍，讓人心也隨著跳躍，腦袋也隨之轉(zhuǎn)動。撲鼻的芬香圍繞全身，仿佛身處仙境一樣。互相比著嗓音的優(yōu)美和音調(diào)的高低，聲音此起彼伏，構(gòu)成了春天美妙的旋律。哦！在這美麗的季節(jié)里，你耕耘了嗎？點(diǎn)評：春天是一個(gè)美好的季節(jié)，古往今天，無數(shù)文人詩人描繪歌頌了春天，小作者能夠不落俗套，以自己靈敏的耳朵捕捉到最早的幾聲蟲鳴，敏銳的眼睛觀察到樹木、春花、春鳥的活動，生動形象的描繪出來，將春天描繪得生機(jī)盎然，充滿魅力！指導(dǎo)老師：呂紅梅詩意的冬天八（3）班 邵佳輝冬天雖然沒有春天的姹紫嫣紅，沒有夏天的生機(jī)勃勃，沒有秋天的果實(shí)飄香，但是，它那清雅的白雪，高傲的的臘梅，暖暖的陽光卻能營造出富有詩意的畫面。爺爺去年種的梅花，今年冬天，竟開了花兒，花兒小小的，紅紅的，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落枝頭，迎著風(fēng)雪，依然挺立，散發(fā)出一股幽幽的清香。冰棱在光的折射下，熠熠生輝，冬日的陽光不像夏天的一樣炎熱，但會給你溫暖的感覺，讓你心中洋溢著靜謐與安祥。點(diǎn)評：冬天在人們心目中往往是蕭條肅殺，凄清寒冷的，然而小作者卻以詩意的心靈感受到冬天的美好和快樂，并緊緊抓住冬雪、臘梅、冬陽的特點(diǎn)形象生動地描繪出冬天的詩意，帶給讀者一種全新的感受，別出心裁。那天，我與朋友一同去黃州遺愛湖公園游玩。大多數(shù)都是綠色的，這是春天的顏色。我走在這安謐的小路上，遠(yuǎn)離喧鬧的人群，靜靜體會大自然的美好，享受這片刻寧靜的時(shí)光?；ò晔菒坌牡男螤睿虚g夾著黃色的花蕊。指導(dǎo)老師：賀胖尋 春八（7）班周燦早晨，我在校園里漫步，我尋找春天的足跡。春天就在這春風(fēng)揉拂過的天空之中。大雁看到這幅場景，也不甘示弱，呼朋喚友的排成?人?字形，在天空飛過。看那勤勞的蜜蜂和蝴蝶都圍著花兒,人翩翩起舞，春天就在這濃郁的花香中。其實(shí)他們不知道春天就在我們的身邊。?在我心中，爸爸就是我的一本書，教會我許多做人的道理。正玩得不亦樂乎時(shí)，忽然，從樓上飛下來了兩塊西瓜皮，正好掉在棋盤上，‘啪’的一聲，西瓜汁飛濺，直接飛到了我的衣服和臉上。我二話不說，直接沖上去，就是拳打腳踢。他跑到小男孩家里去，對別人家長道歉。期中考試前，我卻還沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里，生活費(fèi)都用于上網(wǎng)，弄得吃早點(diǎn)都沒有錢，不得已，只好撒謊。但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：?到校就要交給老師啊，可不要弄丟了啊。英語老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠批評我一番，還把爸爸叫到了學(xué)校，問我怎么回事。點(diǎn)評：爸爸是兒子的一本書，教會兒子許多做人的道理?！}記這節(jié)課要測試800米。我擦擦手心的汗，躍躍欲試。終于，我慢慢停下了腳步。?我怎么能輕言就放棄呢？?我拂去眼角的淚水。?一步，倆步...十步。我突然發(fā)現(xiàn)：我不再是以前那個(gè)懦弱的自己，我不會向困難低頭了，也不會再去逃避困難了，我已經(jīng)學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了不肯服輸。當(dāng)然，這里的?長大?也絕對不是體重的增加和身體的增高，?長大?是指思想的成熟、認(rèn)識的加深、性格的穩(wěn)?。?心靈成長和心智成熟?）。我看著前方被雨模糊了的道路，邊走邊打著哈欠。我的心跳得更劇烈了，好像隨時(shí)會蹦出來一樣，我穩(wěn)了穩(wěn)神，循著聲音看過去，發(fā)現(xiàn)是一位老奶奶，一身簡樸的布衣，舉著黑油大傘，蹣跚著向我走來。這是一個(gè)很小的房子，但很整潔，東西很多，卻不顯得擁擠。這時(shí)，她又拿來一把錘子，估計(jì)是要幫我修車吧。?此時(shí)，我覺得她的聲音其實(shí)沒那么難聽，還帶有一種暖人的親切。出了門，再次回望，還是那溫暖的笑容。接下來小作者敘述了自己在雨中被老奶奶幫助的一件小事，人物語言以及動作的刻畫細(xì)膩生動，真實(shí)地體現(xiàn)了雨中情誼的可貴，給人溫暖的感覺！指導(dǎo)老師：陳歡你是我的太陽九（五）班 ，你就是我的太陽。你背起我，就往醫(yī)院趕，你的雙肩真的很溫暖，像太陽一樣。大考當(dāng)前,我卻有些不知所措。?我,我困了〃〃〃〃〃〃要去休息。?說到激昂處,你居然一下子從座位上站了起來,青筋顯現(xiàn)在你額頭上。于是，我開始變得沉默寡言，不喜歡與同學(xué)交流，上課從不舉手回答問題。老師讓他到黑板上去解題，可他解出來的答案與我完全不一樣，難道我做錯(cuò)了嗎？他做完后老師說他的答案是錯(cuò)的，我松了一口氣。最終左邊的那個(gè)小人取勝了，因?yàn)樗f：?你難道愿意一直這樣下去嗎？不邁出這一步，將來的路該怎么走？?是啊，只有邁出了這一步，才能繼續(xù)前進(jìn)，才能跨入一個(gè)新天地。我的答案對了！多么慶幸，我邁出了那一步。指導(dǎo)老師：童麗慧微笑像一縷溫暖的陽光九（6）班顏希微笑，是嘴角輕輕上揚(yáng)一個(gè)弧度。一次考試，我們并列而坐。微笑像一縷溫暖的陽光，它能融化冰雪，驅(qū)走寒冷。但天不隨人愿。我不敢抬頭看，低著頭，小聲的說：?對不起，對不起...?沒有厲聲指責(zé)，我詫異地抬起頭。笑祛陰霾月考過后，大家都忐忑不安地等待成績的公布。她似乎突然醒悟，回答道：?嗯，我們一起奮斗。你看，窗外陽光正明媚，讓我們也做那一縷微笑的陽光吧！點(diǎn)評：文章開頭引人入勝,吸引讀者，結(jié)尾既點(diǎn)題,又耐人尋味。張國燾于1931年至1935年任中共委員，在此期間推行左傾冒險(xiǎn)主義，堅(jiān)持另立中共，進(jìn)行分裂黨和紅軍的罪惡活動，給黨的工作帶來很大的負(fù)面影響。所以在寬容他人的同時(shí)，不僅僅是對他人的尊重，也是對自己人格的完善，更是對自己事業(yè)的一種推動，可以加快成功的步伐。其實(shí)在生活中，我們也可以學(xué)習(xí)一下林肯，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友，而在交朋友的過程中，我們不也正是少了一些所謂的“敵人”嗎？毛澤東、林肯是聰明的，他們以寬容之心對待他人，最終成就了自己。殊不知，寬容時(shí)，不僅是對他人的幫助，也是在善待自己。審題，包括審內(nèi)容、審形式，要看清楚題目以下所附的所有具體要求，如允許的體裁、人稱、篇幅等。第三，要確定文體。第五，注意書寫規(guī)范，卷面整潔，否則，會給閱卷老師不好的印象而影響作文得分。其明顯的標(biāo)志是題目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”來表示）。謹(jǐn)慎于前，方能瀟灑于后。比如“我真想得到＿＿＿＿＿＿”這一文題，題眼是“真想得到”，言下之意，就是眼下“我”還沒有得到的，但“我”迫切渴望得到，你補(bǔ)寫的詞語（“得到”的賓語），必須符合這一特點(diǎn)。作家梅子涵不能忘懷讀中學(xué)時(shí)給過自己關(guān)照的三位老師，于是寫出了一篇題為《永遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)》的散文，表達(dá)了對幾位老師深深感激。“你”可以是父母、師長、同學(xué)；可以是一本書、一句話。如果是人，可以是父母、師長和同學(xué)，也可以是鄰居、朋友、親戚，活著的、故去了的，中國的、外國的，現(xiàn)代的、古代的，生活中的真人，文學(xué)作品、影視作品中的藝術(shù)形象，相識的、不相識的一切人；如果是事、