【正文】 完成文后練習題。2．根據(jù)學生學習中的難點與教學的重點，相機加強指導(dǎo)和習練?！渡钍嵌嗝磸V闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長、勁峭、剛勁（2）關(guān)于“用自己的話簡要地說一說”除了結(jié)合《琥珀》一文練習，還可以讓學生用自己的話簡要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學生提供的短文。4．《看說明書做玩具小臺燈》的片段修改片段修改只要寫明白就可，用詞要準確，力戒語言啰嗦。人教版小學語文六年級下冊第六單元集體活動教學設(shè)計集體活動要分工合作，使每個學生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學生策劃、組織、和諧和實施的能力人教版小學語文六年級下冊第六單元集體備課、課時備課集體備課、課時備課《綜合性學習：難忘小學生活》課文簡說綜合性學習要以學生自己的活動為主 １、讀“閱讀材料”中的文章３、搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學生活中難忘的人和事最后制作成班級紀念冊１、為老師和同學寫臨別贈言３、舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言教學本組教材可用１０～１４課時，一般一星期完成一個板塊開始時可以用１課時制訂和交流活動方案，結(jié)束時用１～２課時展示、交流學習收獲為了便于開展活動，可以適當調(diào)整課時，把幾節(jié)語文課連在一起，有一些活動，如，搜集個人和集體成長的資料、為母校做有紀念意義的事、為準備畢業(yè)聯(lián)歡會排練文藝節(jié)目，需要利用課外的時間２、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和同學的幫助４、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿（選做）《綜合性學習：難忘小學生活》基礎(chǔ)思路１、瀏覽本組教材，討論和制訂活動方案（１課時）主要包含： ? 瀏覽“閱讀材料”，懂得可以參考哪些材料? 根據(jù)“活動建議”和學校的實際情況，斷定開展哪些活動制訂和交流活動方案? 回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等（２課時）? 和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料（１課時加課外時間）３、“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動（４～５課時）? 寫臨別贈言，送上真情與祝福也可以寫好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送（１課時） 這次綜合性學習要把每一個人都吸納到活動中來活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進行１、瀏覽本組教材，討論和制定活動方案： ２、“成長足跡”板塊：? 認識制作“班級紀念冊”的意義： ? 閱讀材料──邁好制作班級紀念冊的第一步：《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進門》《新來的王老師》和《作文上的紅雙圈》側(cè)重于回憶老師的教誨，《忘不了的笑聲》記載的是班上一個個個性鮮明的同學? 搜集和積累班級紀念冊的內(nèi)容： 在閱讀的基礎(chǔ)上，勾起學生對往事的回憶可以借助照片，尋找小學生活的點點滴滴；可以開一次交流會，進行“難忘小學生活”為主題的“搜索”活動；可以在校園里漫步，在各個角落里重溫童年的夢這是用習作形式記載自己的成長過程，所以要鼓勵學生打開心靈，說真話，訴真情 難忘小學生活： ② 暢談自己的成長故事：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶可以在班里開展一次“我的成長故事”的主題班會，教師要做個良好的傾聽者，同時引導(dǎo)學生認真傾聽同學的發(fā)言主題班會后把印象最深的事記下來③ 共同尋找班級的“成長足跡”： ? 制作班級紀念冊：３、“依依惜別”板塊：? 寫臨別贈言： 臨別贈言可以寫在同學錄上，也可以寫在自制的卡片上無論是寫在同學錄上還是賀卡上，教師要提醒學生不要追求豪華時尚，以簡單樸素為宜，提倡自己動手制作? 為母校做點事： “閱讀材料”中提出可以給母校、老師寫封信，表達自己的心聲；可以用演講的方法，向母校告別；可以把對學校的各種建議寫成建議書；可以暢想２０年后每個同學都是什么樣子的寫信，要注意抒發(fā)真情實感；演講，要安排好時間、地點、形式，要調(diào)動場內(nèi)的氣氛；寫建議書之前要對學校進行調(diào)查，針對不足提出自己的建議，建議盡可能具體開展“為母校做點事”的活動要因地制宜，根據(jù)學校實際情況，是學校所需要的；同時要力所能及，是小學生能做到的畢業(yè)聯(lián)歡會可以以班級形式進行，也可以以年級組形式（所有的畢業(yè)班合在一起搞活動）進行前者準備方便，參與面廣；后者氣氛熱烈，場面隆重上述這些活動，雖然安排在“依依惜別”板塊，但也可以把一些書面的材料和活動照片充實到“班級紀念冊”中，讓班級紀念冊更加豐富多彩“閱讀材料”共選了５篇文章，都是回憶小學生活的閱讀這一課，先要懂得“啟蒙”的意思，在此基礎(chǔ)上懂得“我”的啟蒙老師使“我”受到了哪些啟蒙教育？如，熱愛自己的祖國，嚴格要求學生，寫作要實事求是，學習要認真要讓學生體會“從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理”這句話，明白在課文中“寬”指的是什么，“嚴”指的是什么，老師為什么對作文、寫字那樣嚴格，而對日語課卻那么寬容，從而進一步感悟到老師們的愛國精神和嚴謹認真的教學態(tài)度這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代，在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學感染，在心田里播下了文學的種子，表達作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感謝之情閱讀時要體會文章通過哪些具體事例的敘述，表達出對田老師深深的感謝之情文章重點寫了田老師教一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動人的講述，讓孩子“聽得入迷，恍如身臨其境”田老師的這些故事，有如春雨點點入地，在作者心中播下了文學的種子讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常宏大的文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的宏大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育文章用深情的回憶、具體的事例說明田老師“很有口才，文筆也好”，一個優(yōu)秀老師的形象躍然紙上敘述生動，行文簡潔，是本文的特色《新來的王老師》是一篇小說： 《忘不了的笑聲》是一篇描寫同學的文章： 《作文上的紅雙圈》的作者是當代作家黃蓓佳： 《難忘小學生活：依依惜別》課文簡說 《在小學畢業(yè)典禮上的講話》是一篇豪情高昂的演講稿文中回憶了六年小學生活中難忘的三件往事──上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會，表達了對母校的留戀，對老師的感謝，以及對同學的依依不舍以情感人，激發(fā)共鳴是演講稿的基礎(chǔ)特點學生可以以此為范本，學寫演講稿《給校長的建議》是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信，側(cè)重于提出建議信中針對學校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體的改良方法，言辭懇切，以一種特殊的方法向母校表達了熱愛之情以這封建議書為范例，可以讓學生通過調(diào)查訪問，發(fā)明學校存在的不足，學習本文的寫法，向校長寫一封建議書《同學錄》是一首短短的詩同學錄，是種在校園里永遠的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學生懂得同學錄的作用，也來做一個自己班級的同學錄人教版小學語文六年級下冊第六單元 【習作內(nèi)容】 【寫法點睛】一、內(nèi)容要具體，理由要充分二、態(tài)度要真誠，說話要得體 這次習作要求我們用書信的方法給學校領(lǐng)導(dǎo)或老師提建議，書信的格式我們比較熟悉，這里主要講一講建議書的寫法建議書是個人或團體就社會生活各個方面存在的問題向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門反響情況，并提出自己的建設(shè)性意見的一種常用應(yīng)用文它一般分為標題、稱呼、正文、署名、日期等五個部分，格式跟一般的書信沒有多大區(qū)別 此外，書寫要正確、工整、規(guī)范，不可寫得龍飛鳳舞，這既體現(xiàn)出作者的學識修養(yǎng)，又包含著對閱讀者的尊重之情小學語文六年級下冊第六單元教學預(yù)案綜合性學習：難忘小學生活教學目標：教育：通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。（選做）能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。教學難點：會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。教學準備：讀《閱讀材料》。教學目標：理解這幾篇課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。四、檢查自學效果：“啟蒙”是什么意思？“我”的啟蒙老師使“我”受到了哪些啟蒙教育？“從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。接下來我們閱讀兩篇文章，《忘不了的笑聲》和《作文上的紅雙圈》，會引起你的哪些回憶？二、《忘不了的笑聲》自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。② 文章通過笑聲表現(xiàn)了同學們的什么特點？ ③ 文章表達了作者的感情？④ 你知道本班同學的什么特點？能選擇合適的角度把他們的特點寫下來嗎？三、《作文上的紅雙圈》自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。教學目標：能做到內(nèi)容具體，語句通順連貫。二、拓寬思路。（2）全班交流。習作指導(dǎo)：（1）同學們，你們的講述很精彩。（4）動筆完成草稿。（1）教師出示學生的一篇習作，請同學們找一找寫得好的地方，還有哪些不足之處。（1）交換習作。（1）指名朗讀習作。教學目標：和同學們一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集資料。教師引導(dǎo)學生認真傾聽同學的發(fā)言。二、共同尋找班級的“成長足跡”。根據(jù)材料確定紀念冊的各個欄目的名稱。以生活為本位，啟發(fā)學生從自己經(jīng)歷中選取習作材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的習作。為了給母校留下一個永久的紀念，你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。三、練習。五、當堂習作限定時間，快速習作。第四篇：中華古詩詞背誦大賽活動總結(jié)中華古詩詞背誦大賽活動總結(jié)中華古詩詞背誦大賽活動總結(jié)中華文化博大精深，是中華民族的燦爛瑰寶，其中最具代表性的就包括古韻深厚的的古詩詞。同學們在兩個星期之前就已經(jīng)接到了這次參賽的通知，進行了積極充分的準備。下午，我先監(jiān)考第七場的考試，然后和大家來到南五樓會議室參加全體師生參與的這次比賽。每班隨機出三名隊員，每名隊員隨機選取三首古詩詞背誦，只有一字不錯的背完整首詩，才能獲得十分。每組自行出三名隊員，接龍五句課外詩詞。這一環(huán)節(jié)精彩連連，到精彩的地方同學們會情不自禁的為場上的隊員鼓掌喝彩。她是六班的同學，我正好教她英語，她上課回答問題也是非常積極的。老師言辭激昂，為這次比賽成功的舉辦畫上了圓滿的句號。所以，這樣的活動要多舉辦才好?。〉谖迤汗旁娫~背誦(答案)古詩詞背誦一、按要求天空?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分斜憩F(xiàn)作者聽見平叛勝利消息后喜極而泣的詩句首“外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。杜甫的《江畔獨步尋花》中，寫蝴蝶戲舞，鳥兒鳴啼的詩句是“時舞，自在嬌鶯恰恰啼”?！碧K軾的《完溪沙》中，表達作者樂觀、奮發(fā)向上的詩句是“少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。若到江南趕上春，千萬和春住。A、王維B、王昌齡C、杜甫D、蘇軾下列對古詩詞的理解，不正確的一項是（A）。D、《卜算子留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。五、語文實踐題。有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)。告誡人們要誠實守信的：。（夸張）誰道人生無再少？（反問）豆在釜中泣。《芙蓉樓送辛漸》中，最能體現(xiàn)作者心境的一個字是“”，最能表達作者清廉正直的句子是“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（小路）煮豆持作羹。（再）萬馬齊喑究可哀。一篇《建議書》或《倡議書》要具備下面五個方面的內(nèi)容：（1）（2）（3）（4）結(jié)尾（5）落款十二、把下面的古詩、詞補充完整，并寫出詩詞的題目以