【正文】 困難，所以允許通過flash動(dòng)畫創(chuàng)作項(xiàng)目來系統(tǒng)學(xué)習(xí)，制作流程。其中最重要的就是動(dòng)畫創(chuàng)作中各環(huán)節(jié)的專業(yè)知識(shí)，并以長(zhǎng)期實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目鞏固所學(xué)，涉及到編寫劇本、角色、場(chǎng)景設(shè)定、動(dòng)畫中后期制作、AE、Pr、flash、ps以及其他一些輔助小軟件。作為學(xué)習(xí)影視動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生來說，有必要了解并掌握動(dòng)畫創(chuàng)作的流程和注意事項(xiàng)。本課程目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)廣告、動(dòng)畫公司用人需求的、掌握必備的動(dòng)畫創(chuàng)作流程的，熟悉相關(guān)聯(lián)職業(yè)技能，具有良好職業(yè)習(xí)慣的技能型人才。但是因?yàn)橹虚g有四周時(shí)間學(xué)生要外出工學(xué)交替，所以實(shí)際教學(xué)時(shí)間只有6周，原定的“樣片”、“準(zhǔn)備”、“分工”三個(gè)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化，未安排項(xiàng)目化教學(xué)任務(wù)，只通過口頭講述集中授課的形式傳授給學(xué)生。所以我根據(jù)人才培養(yǎng)方案，通過本課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，相對(duì)于以前細(xì)分的基礎(chǔ)課程，本課程更注重小組作業(yè)，協(xié)同合作的能力的訓(xùn)練和規(guī)范化職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)過階段課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握動(dòng)畫創(chuàng)作各階段的注意要點(diǎn)和流程，以及貫穿整個(gè)過程的團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作，并且培養(yǎng)了一些良好的職化習(xí)慣。（二）動(dòng)畫分鏡臺(tái)本的分類: 動(dòng)畫分鏡臺(tái)本可分為：文字分鏡臺(tái)本和畫面分鏡臺(tái)本。給動(dòng)畫制作后續(xù)部門一個(gè)很形象的指導(dǎo)藍(lán)本。（二）：認(rèn)識(shí)故事的基本框架開端，確定主角故事講的是誰(shuí)要做什么。結(jié)尾，主角越過障礙使問題得到圓滿解決。(如圖)（四）：將文字臺(tái)本進(jìn)行形象繪制按照前期人物和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，根據(jù)導(dǎo)演意圖和文字腳本進(jìn)行畫面分鏡設(shè)計(jì)，繪制出動(dòng)態(tài)畫面臺(tái)本，能夠符合劇情，動(dòng)態(tài)透視結(jié)構(gòu)表現(xiàn)準(zhǔn)確，風(fēng)格統(tǒng)一，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)效果。例如影片《大鬧天宮》中，孫悟空與二郎神斗法一段較為精彩的畫面中，導(dǎo)演通過大量特寫鏡頭，多角度鏡頭，跟拍鏡頭，且鏡頭之間變化節(jié)奏感很強(qiáng)，能夠體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)激烈的場(chǎng)面，傳達(dá)出精彩的視覺效果。例如：首先在故事的開始都會(huì)以一個(gè)遠(yuǎn)景推移進(jìn)行開場(chǎng)，交代故事發(fā)生的背景環(huán)境等。當(dāng)然，這些規(guī)則的使用并不是一成不變的，例如，可以以一個(gè)特寫鏡頭引出一個(gè)大全景。例如，一片崇山峻嶺、一座城市，一片草原等等的鏡頭描述。遠(yuǎn)景可以描繪一個(gè)房子的外景，一個(gè)籃球場(chǎng)等，為下面的故事確定了具體的環(huán)境。（如圖）特寫特寫鏡頭的描述是指人物的肩膀到頭部范圍，這種鏡頭能夠表達(dá)人物面部表情，拉近人物和觀眾之間的距離。這種布局創(chuàng)造了景深。水平鏡頭這種鏡頭很常用，在這種鏡頭中攝像機(jī)被放在同人的眼睛處于同一個(gè)水平的位置。其畫面是偏離中心的，或者是傾斜的，所以畫面主體看上去是傾斜和失去平衡的。四分之三鏡頭我們稱之為45176。運(yùn)動(dòng)鏡頭靈活、機(jī)動(dòng)、使觀眾的視線連貫而富有變化，可以向觀眾展示較為廣闊的事業(yè)和豐富多變的場(chǎng)景，可以使觀眾通過運(yùn)動(dòng)的鏡頭，連續(xù)完整地追蹤一個(gè)事件或主體情節(jié)的發(fā)展。所拍的效果同實(shí)拍中的移動(dòng)效果相同。（如圖）固定的景物畫面與攝影機(jī)鏡頭成為斜角，使攝影機(jī)鏡頭按照其傾斜角度的方向移動(dòng)，稱為斜移。跟搖于跟拍不同，跟搖是將攝影機(jī)三腳架固定在一個(gè)位置上，使鏡頭左右搖擺，追隨運(yùn)動(dòng)中的被攝物體。設(shè)計(jì)這種搖移的步驟是：（1）采用直移動(dòng)的基本方法，自下而上移動(dòng)背景。（如圖）（三）推拉鏡頭推拉鏡頭是把攝像機(jī)放在移動(dòng)車上或者一條攝像機(jī)軌道上所進(jìn)行拍攝的鏡頭，它可能是朝向被攝主體運(yùn)動(dòng)或者遠(yuǎn)離被攝主體運(yùn)動(dòng)。一般還要伴隨畫面只能夠主要物體的動(dòng)畫表現(xiàn)。當(dāng)談出于敘事的需要，不得不“拉抽屜”的時(shí)候，最好讓其中的某一近景或遠(yuǎn)景的時(shí)間長(zhǎng)度相對(duì)停留長(zhǎng)一些，使觀眾視覺有適應(yīng)期。機(jī)位是攝影機(jī)所處的位置，也可以理解為攝影機(jī)拍攝的視點(diǎn)它是由拍攝距離、拍攝高度和拍攝方向三個(gè)因素所決定的。機(jī)器所處的位置不變（機(jī)位不變）攝影機(jī)作向上的仰角拍攝，成仰視；當(dāng)攝影機(jī)所處的位置不變，而向下俯拍又成俯視。（2）用做特定的成年人看小孩的視點(diǎn)。選擇拍攝點(diǎn)或放置機(jī)位，即使拍攝體不動(dòng)，由于機(jī)位的選擇位置不同，在拍攝距離、拍攝高度不變的條件下，拍攝方向不同，可呈現(xiàn)出不同的構(gòu)圖變化，比如人物可由正面變化為半側(cè)面、側(cè)面、半背側(cè)面、背面等畫面。（如圖）第四節(jié) 軸線在電影場(chǎng)面調(diào)度中，被攝對(duì)象的視線方向，運(yùn)動(dòng)方向和對(duì)象之間的位置關(guān)系所構(gòu)成的一條無形的直線，也是在鏡頭轉(zhuǎn)換中，制約視角變換范圍的界線。（如圖）三角形原理——雙人畫面處理(1)外反拍角度：在三角形底邊的兩個(gè)攝影機(jī)機(jī)位與場(chǎng)景的關(guān)系線平行，提供了三種變化來拍攝演員的直線排列。(如圖)(2)內(nèi)反拍角度：在軸線一側(cè)的三角形底邊，攝影機(jī)在兩個(gè)演員之間，從三角形底邊向外拍，攝影機(jī)在兩個(gè)演員之間，從三角形次便向外拍，靠近軸線。所有位置可成對(duì)組合來拍攝兩個(gè)演員，唯有內(nèi)反拍和平行位置只能各拍一個(gè)演員。在這種情況下攝影機(jī)則放在演員的前面，在演員的背后可以進(jìn)行同樣的布局，以獲得表現(xiàn)對(duì)話場(chǎng)面的一種新的變化。如果兩人是面對(duì)面的機(jī)位采用在兩個(gè)演員之間平行位置，也稱為“騎軸”鏡頭來完成跳軸。（如圖）（5）通過攝影機(jī)本身的運(yùn)動(dòng)來越過軸線，值得注意的是動(dòng)畫片是通過動(dòng)畫繪畫來進(jìn)行模擬這種效果的。另外電影的剪輯也是分鏡頭臺(tái)本設(shè)計(jì)需要掌握的知識(shí)之一，雖然在動(dòng)畫片的拍攝過程中有專職的剪輯人員，但是由于動(dòng)畫片制片的特殊性，這些特殊性的重要標(biāo)志就是動(dòng)畫片的制作需要投入大量的人力物力等，成本很高。第二節(jié) 鏡頭的銜接方法電影鏡頭之間銜接的手段主要分為切換（cut）和光學(xué)轉(zhuǎn)換。因此，為了保持視覺的連續(xù)性，在人物或其他被攝物體出畫入畫時(shí)有這樣的三種類型：即上鏡從右出畫，則下鏡應(yīng)從左入畫，或上鏡由左出畫，則下鏡由右入畫。首先是位置的匹配：把銀幕或屏幕作為一個(gè)畫面，如果是全景，某人站在畫面的左側(cè)，而切換成同一視軸的近景時(shí)，他必須在畫面垂直區(qū)域的同一側(cè)。（如圖）最后是視線的匹配：相互有關(guān)系的兩個(gè)或幾個(gè)人物出現(xiàn)時(shí)，視線的匹配是不容忽視的。（如圖）但始終保持一個(gè)方向無論出自劇情還是美學(xué)角度，觀眾都會(huì)感到乏味和單調(diào)。還有增加戲劇性和增強(qiáng)視覺沖擊力的作用。不僅有效的改變了銀幕的方向，而且同時(shí)又改變了場(chǎng)景，使得觀眾憑借這兩個(gè)鏡頭，就看到了人物獲得的正面和背面全部的場(chǎng)景，大大增強(qiáng)了信息的可看性，也增強(qiáng)了屏幕是視覺沖擊力。原畫在設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)，有這樣幾個(gè)基本組成部分： a、起始動(dòng)作：動(dòng)作的尚未開始時(shí)的狀態(tài) b、預(yù)備動(dòng)作：動(dòng)作前的準(zhǔn)備階段。鏡頭的銜接處理可以利用動(dòng)作的剪輯點(diǎn)，將動(dòng)作的“跳接”，如：出門、進(jìn)門等鏡頭的銜接。拍攝主體是運(yùn)動(dòng)鏡頭，上鏡頭是人物走或跑的跟拍，下鏡頭如拍景物也應(yīng)是運(yùn)動(dòng)鏡頭。(五)鏡頭間的聲音連接（1）語(yǔ)言連接在設(shè)計(jì)分鏡臺(tái)本時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)白與分鏡的問題，處理方法有兩種： a：上一鏡頭對(duì)白聲音和畫面同時(shí)、同位切入，這種方法稱之為“平行剪輯”，或者“平剪”、“對(duì)白剪輯的同位法”。（六）鏡頭間的光學(xué)轉(zhuǎn)換鏡頭與鏡頭之間的視覺連續(xù)和銜接的問題。這些光學(xué)轉(zhuǎn)換是傳統(tǒng)電影的手法，為了表示時(shí)間和空間變化，往往在場(chǎng)與場(chǎng)、段與段之間加以運(yùn)用。（2）劃：也稱為劃入、劃出，是電影剪輯技巧之一，用多種樣式的技巧把上段落最后幾幅畫面與下段落的開始幾幅畫面用第三篇：《動(dòng)畫創(chuàng)作理論》教案《動(dòng)畫創(chuàng)作理論》課程教案 課時(shí)：3 2學(xué)時(shí)2學(xué)分教學(xué)對(duì)象：數(shù)碼藝術(shù)05級(jí)一、二班 地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓402教室 主講：張蕾蕾課程內(nèi)容：對(duì)動(dòng)畫的起源與發(fā)展、動(dòng)畫片的創(chuàng)作原理及制作流程、動(dòng)畫的流派及分類、動(dòng)畫創(chuàng)作的學(xué)習(xí)方法以及相關(guān)的國(guó)際活動(dòng)和賽事等內(nèi)容進(jìn)行講解及分析，為以后動(dòng)畫制作奠定理論基礎(chǔ)。分鏡頭和副導(dǎo)的工作：副導(dǎo)演分擔(dān)導(dǎo)演的重?fù)?dān)，由于導(dǎo)演是整個(gè)作品的總指揮,因此在副導(dǎo)負(fù)責(zé)每一集的制作之前,副導(dǎo)所畫的分鏡頭還是要經(jīng)過導(dǎo)演的同意后才能正式分派工作給原畫師進(jìn)行制作。在企劃我們?cè)庹f過動(dòng)畫作品有兩種原作及原案。第二要考慮到制作的日期及進(jìn)度而設(shè)計(jì)適當(dāng)線條的機(jī)械造型。色彩設(shè)計(jì)必須配合整篇作品的色調(diào)(背景及作品個(gè)性)來設(shè)計(jì)人物的顏色。嘴部動(dòng)作也就是口形在找好聲優(yōu)回來配音以后，我們要做的就是對(duì)口形了。第十五講：動(dòng)畫學(xué)習(xí)方法 時(shí)間：2006年12月15日教學(xué)目的：學(xué)習(xí)動(dòng)畫作品解讀的方法掌握動(dòng)畫創(chuàng)作基本能力的訓(xùn)練方法 教學(xué)重點(diǎn)：基本能力的訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：素質(zhì)的培養(yǎng) 教學(xué)方法：多媒體課件 內(nèi)容：（一）引言：總結(jié)上節(jié)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容： 第五章學(xué)習(xí)方法 第一節(jié)作品解讀一、基本方法：內(nèi)容形式、故事結(jié)構(gòu)、動(dòng)作風(fēng)格、影像風(fēng)格二、賞析實(shí)例：《國(guó)王與小鳥》（法保羅因此，以及我在畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程 中的心得體會(huì)。使用矢量圖形和流式播放技術(shù)。越來越多的人已經(jīng)把Flash作為網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的首選工具，并且創(chuàng)作出了許多令人嘆為觀止的動(dòng)畫(電影)效果。它們都是由靜止的一張張畫面通過連續(xù)的播放，利用人眼的視覺暫留效應(yīng)形成的。不過FLASH采用的技術(shù)就是避免了人工將一張張組合圖片這樣的繁瑣工作，只要定義起始和結(jié)束關(guān)鍵幀，F(xiàn)LASH就會(huì)根據(jù)指令和幀的數(shù)量來調(diào)整圖片的變化過程和動(dòng)畫完成的時(shí)間，使制作工作變得輕松而簡(jiǎn)便。場(chǎng)景(scene)場(chǎng)景相當(dāng)于實(shí)際表演中的舞臺(tái)，每增加一個(gè)場(chǎng)景就相當(dāng)于增加了影片的一集或一幕。時(shí)間軸(Timeline)是所有幀在時(shí)間上的集合，是Flash中最重要的工具之一。所以我們可以根據(jù)需要，在不同層上編輯不同的動(dòng)畫而互不影響，并在放映時(shí)得到合成的效果。flash 中的幀我們都知道，電影是由一格一格的膠片按照先后順序播放出來的，由于人眼有視覺停留現(xiàn)象，這一格一格的膠片按照一定速度播放出來，我們看起來就“動(dòng)”了。在時(shí)間軸上，每一個(gè)小方格就是一個(gè)幀，在默認(rèn)狀態(tài)下，每隔 5 幀進(jìn)行數(shù)字標(biāo)示，如時(shí)間軸上 15 等數(shù)字的標(biāo)示。舉一個(gè)例子，一個(gè)跨步的動(dòng)作，包含腳掌離地、提起膝蓋、提起大腿、跨出去、放下大腿、放下膝蓋、腳掌著地等諸多步驟，在 Flash 制作中，我們不必將所有這些動(dòng)作制作出來，只需制定提起膝蓋與放下膝蓋這兩個(gè)關(guān)鍵幀，并由 Flash 進(jìn)行動(dòng)態(tài)詮釋就行了。還是上面這個(gè)例子：腳掌離地是起始的關(guān)鍵幀，提起膝蓋是腳掌離地過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；同時(shí)，作為下一個(gè)動(dòng)作的延續(xù)，提起膝蓋又可以是提起大腿這個(gè)過程的開始關(guān)鍵幀，而提起大腿則成了該過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；以此類推。既然是過渡部分，那么這部分的延續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，整個(gè)動(dòng)作變化越流暢，動(dòng)作前后的聯(lián)系越自然。二、幀的基本操作：定義關(guān)鍵幀：將鼠標(biāo)移到時(shí)間軸上表示幀的部分，并用左鍵單擊要定義為關(guān)鍵幀的方格，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選 Insert Keyframe(插入關(guān)鍵影格)。而這，正是關(guān)鍵幀動(dòng)態(tài)制作的基礎(chǔ)！清除關(guān)鍵幀：選中欲清除的關(guān)鍵幀，鼠標(biāo)右鍵并在彈出菜單中選擇“Clear Keyframe”(清除關(guān)鍵影格)。清除幀：選中欲清除的某個(gè)幀或者某幾個(gè)幀(按住 Shift 鍵可以選擇一串連續(xù)的幀)，然后按 Del 鍵就行了。當(dāng)我們?yōu)槟硞€(gè)幀輸入標(biāo)簽后，會(huì)在時(shí)間軸的該處添加一面小旗子，并以名字進(jìn)行標(biāo)示?？梢哉f，對(duì)圖層技術(shù)的掌握，無論是 Flash，還是其他圖形處理軟件，都是學(xué)習(xí)圖像處理軟件的必經(jīng)之路。一、層的狀態(tài)：在 Flash 中，層有四種狀態(tài): ：表明此層處于活動(dòng)狀態(tài)，可以對(duì)該層進(jìn)行各種操作。在 Flash 制作中，大家應(yīng)該養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣，凡是完成一個(gè)層的制作就立刻把它鎖定，以免誤操作帶來麻煩。外框模式只能顯示圖形輪廓的功能，有什么作用呢？當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行多圖層的編輯，特別是要對(duì)幾個(gè)圖層的對(duì)象進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位時(shí)，外框模式就非常有用了，因?yàn)槲覀兛梢詢H僅憑輪廓的分布來準(zhǔn)確地判斷他們的相對(duì)位置?？截惸硞€(gè)圖層：先選中要復(fù)制的圖層，再調(diào)用 Edit(編輯)/Copy Frames(拷貝所有幀)命令，再創(chuàng)建一個(gè)新層，并調(diào)用 Edit(編輯)/Paste(粘貼)命令就行了。類型(Type)中，除了普通圖層(Normal)，還有 Guid(導(dǎo)引圖層)與 Mask(遮罩圖層)兩種，相對(duì)這兩種圖層，被導(dǎo)引的圖層當(dāng)然是 Guided，被遮罩的圖層當(dāng)然是 Masked 圖層了。如果動(dòng)畫中有很多重復(fù)的圖像而不使用組件，裝載時(shí)就要不斷地重復(fù)裝載圖形；如果使用組件，則只需裝載一次，以后就可以通過調(diào)用來直接播放了。因此，只要有可能，我們最好使用組件進(jìn)行動(dòng)畫制作。名稱與屬性設(shè)置好后，點(diǎn)按 OK 按鈕，進(jìn)入組件編輯狀態(tài)。Down(按下)：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊按鈕時(shí)的模樣。(為什么要將組件拖到工作區(qū)？正如前面我們所說的，每一幀相當(dāng)于一個(gè)影格，而無論是組件還是其他 Flash 元素都必須作為幀的內(nèi)容拖到影格中，即幀有了內(nèi)容后，動(dòng)畫才能最終實(shí)現(xiàn)。組件只是 Flash 中常常用到的一種元素，不能把它分隔看待，它也與其他元素一樣，共同分享 Flash 中的其他功能面板。這也是組件 Effect 應(yīng)用與普通對(duì)象的 Effect 應(yīng)用的不同所在。操作命令：Window/Panels/Generator。錄出來的聲音文件如果是半首歌的話一般有9M左右。第二步 開始制作MTV，選取File菜單下的Import...，再出現(xiàn)的對(duì)話框中選中你要輸入的聲音文件后單擊確定，于是聲音文件就輸入到Flash中了。這里我們就用第一個(gè)層來放入聲音文件。選取Sound這一項(xiàng)。這一項(xiàng)的作用是將聲音文件與幀同步。單擊確定回到Flash的編輯區(qū)，這時(shí)第一層只有一幀，這當(dāng)然放不下所有聲音文件，這時(shí)就要為它添加幀了。出現(xiàn)Movie Properties的窗口，這時(shí)Dimensions默認(rèn)為550x400像素這時(shí)就可以按個(gè)人的愛好設(shè)定了，我一般都用320X240像素。如果用一張400x300的圖片拿來作背景。制作MTV好了經(jīng)過上面的準(zhǔn)備后你就可以用你所學(xué)到的Flash知識(shí)制作MTV了。Set項(xiàng)可以設(shè)置聲音的的輸出質(zhì)量。對(duì)Flash電影進(jìn)行優(yōu)化就顯得很有必要了，但前提是我們不能有損電影的播放質(zhì)量。減少動(dòng)畫的文件大小的方法：少采用位圖或者結(jié)點(diǎn)多的矢量圖。動(dòng)畫輸出時(shí)，采用適宜的位圖及聲音壓縮比。盡量使用漸變動(dòng)畫。限制特殊線條類型如短劃線、虛線、波浪線等的數(shù)量。多用構(gòu)圖簡(jiǎn)單的矢量圖形。音效文件最好以MP3方式壓縮。盡可能使用Flash內(nèi)定的字體。字體打散后就變成圖形了，這樣會(huì)使文件增大。限制每個(gè)關(guān)鍵幀中發(fā)生變化的區(qū)域，一般應(yīng)使動(dòng)作發(fā)生在盡可能小的區(qū)域內(nèi)。1用Load Movie命令減輕電影開始下載時(shí)的負(fù)擔(dān)。較大的音效文件尤其需要預(yù)先下載