【正文】 渾渾噩噩。有的甚至把“混文憑”、“跳龍門”、“留城市”作為學習目標，滿足現狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。建議二：合理安排利用課余時間大學生活的時間比較自由，對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目應制定好計劃做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放松和調適。有些同學能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。此外，學校及社團活動應該在“業(yè)余、自愿、多樣、收益、”的原則下開展活動，不僅要考慮到學生的興趣、愛好，而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業(yè)知識的學習，又要包括各類文體性與社會性的活動，在學生們學習到各種知識、技能和社會經驗的同時找到自己的興趣與愛好豐富自己的課余生活。大學生活是人生極為重要的一段成長經歷，是從“學知識”到“干事業(yè)”轉變的重要階段。在本校我采用了問卷調查、走訪等多種調查方法，調查了大一到大三的部分同學。自習是占比例最大的一項，表明大學生在這么紛繁復雜的大學生活面前沒有忘掉自己的本職；而參加社團活動占據第二的位置，大學生已經走出課堂，參加各式各樣的社團，與各式各樣的人接觸，擴大自己的交往圈子，提高自己的組織、交際以及領導能力。由此可見，絕大多數學生的課余活動時間明顯不足。課余活動單調乏味對于步入大學的莘莘學子們而言，大學校園本來應該就是一個展示青春展示自我的平臺，在這樣的平臺之上，有各式各樣豐富多彩的活動等待大學生去參加去發(fā)掘去享受。對活動的熱情與興趣持續(xù)時間短在社團活動所占時間這一問題上，隨著年級的增長，同學們對社團的興趣熱情也漸漸平息。忽視健康的生活方式生活習慣從高度緊張、繁忙的高中生活轉換到輕松、自由的大學生活時，很多學生會一下子適應不過來，然后會逐漸產生惰性，改變原來早起學習的習慣，喜歡睡懶覺，窩在宿舍上網聊天、打游戲，甚至有些顛倒晝夜，玩到大半夜才睡。大學班級的概念不強，學校應該多組織以班級為單位的活動，讓班級同學在共同活動中增進彼此的感情，感受大學中的溫情。所以學校應該對這類學生多加關懷，幫助他們過一個豐富多彩的大學生活。當然，大學生自己也應該為自己的未來和青春負責，合理規(guī)劃自己的大學生活。積極參加室外活動，集體活動我校乃至整個國家的大學生現在所面臨的一個頭等難題就是自身體質偏弱。同學之間交際能力的培養(yǎng)對將來進入社會投入工作是十分關鍵的，適當的集體活動能夠幫助我們在校大學生培養(yǎng)這樣的能力?；蛴心繕说貐⒓右恍┗顒踊蛏鐣嵺`。周末是最寶貴的時間段；大三就該沖著既定目標沖刺了，尤其是考研的同學，周末時間異常寶貴。為此，我們針對這個問題特地展開了調查研究，在調查數據分析的基礎上，結合實際提出解決的對策，以豐富課余生活，提高大學生活質量，促進大學生更好的發(fā)展。我們小組利用周末時間通過調查城市學院大一部分學生的課余生活，分析研究大學生課余生活的現狀和存在的問題，總結分析現象從而找出產生大學生課余生活問題的原因，并提出一些意見和建議，以豐富大學生課余生活，使之更加充實更加有意義。70%左右的大一學生選擇在課余時間參加院從男女角度看，首先，女生選擇在課余時間學習看書的人數大于男生，其次，沉迷于電腦游戲的基本上為男生，而也有小部分女生會在課余時間選擇出去逛街，會友，但回到學校后就感到空虛無聊。，每年有期中期末考試，成績不理想的學生將面臨退學等壓力。通過課外學習使書本知識更加完善。同時也想在以后的就業(yè)提高競爭力。五．調查建議在以上的調查結論和調查分析中，我們提出了以下一些建議。大學生希望對課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養(yǎng)學生積極健康的安排課余時間。（二）大學生應有自主能力，正確認識、妥善解決大學生課余活動所出現的矛盾，存在著學習與休閑的矛盾。，存在著自發(fā)與自覺的矛盾。網絡是一個很好的平臺，通過它，我們可以得到更快更廣泛的信息，更好的了解時政信息，但新興事物也總有其兩面性，導致很多同學沉迷其中，這時就需要自控能力以及身邊的朋友們的提點，我們應互相督促，減少無意義的上網時間，而是多多利用網絡拓寬自己的知識面。相信在課余生活參加此類活動而從中得到的將是我們一生值得珍惜的寶貴財富。所以，我們應該好好利用學校的圖書館，多看書，多學習，修生養(yǎng)性，陶冶情操。從實際出發(fā)，以務實的態(tài)度創(chuàng)造人生，以求真務實的作風做好每件事。學校和社會提供了很多鍛煉大學生實際應用的機會，因此，我們更應把握機會。進入象牙塔大學生群體有著充足的課余時間，據有關部門統計：除去每天8小時的睡眠時間，以每周40節(jié)課每節(jié)45分鐘計算，每周上課時間為1800分鐘，而課余時間為4920分鐘，幾乎是上課時間的3倍，那么大學生是如何來處置這每周4920分鐘的課余時間的呢？而椐這次回訪調查總結：絕大多數大學生課余生活用在上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分大學生開始談戀愛以滿足感情生活的需要，來充實自己的課余生活；也有一部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己。二、研究方法三、問卷筆者通過參考有關大學生雙休日活動安排調查問卷的分析，同各年級大學生交談深入了解后，編制出《大學生課余生活調查問卷》。（第12小題）【2】大學生課余時間量調查。（第6題）【6】大學生主要活動時間量安排情況。在江西科技師院、南昌理工學院、江西財經大學等幾所大學校園和學生宿舍內，我們對于在這些學校就讀的xx級（大四）、xx級（大三）、xx級（大二）、xx級（大一）大學生采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法，進行課余時間安排問卷調查。本次調查共發(fā)放問卷500份，回收491份，有效問卷486份。六、數據分析與論證從總體上看，南昌市大學生課余時間使用基本合理，能較好利課余時間；但是也有部分同學課余時間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。由此可見，合理安排大學生課余生活的重要性和必然性?？梢妶D書館、自習室是大學生自習的主要場所，在大學生生活中有著重要地位，調查顯示大一學生因為中學時代的學習習慣而堅持上自習，他們大多的生活習慣也依然是“三點一線”即寢室、教室、自習室。大三很多學生為想考研、考公務員、或是過級考試而努力，故經常上自習的人比重有所上升；而不自習的人也已嘗到“掛科”的苦頭，其比重有所下降?！?題】課余時間你主要是從事于a：上自習b；社團活動c：運動鍛煉d：社會實踐e：上網f：其他【調查分析】從調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“上網、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學生課余活動取向的第二位和第三位。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑?；顒臃N類多，時間安排量差異性也明顯【811題】你用于下列項目的時間平均每天會有多少？a)～～～～5小時【調查分析】課外學習顧名思義就是在學習本專業(yè)的同時，另外汲取知識。四、六級等其他證件的獲得和平時的課外學習是分不開的。這與信息化社會對當代大學生信息素養(yǎng)有著較高要求的現實存在較大落差，希望教育主管部門與學校能高度重視這種現象，迅速采取有效措施改變這種現狀。加入社團已經成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。在南昌地區(qū)的大學生安排的活動種類比較單一，而在湖南，重慶活動種類較多，時間安排量相對于南昌地區(qū)比較均衡，沒有特別側重點，這與大學生全面發(fā)展相符。七、建議a：給學校與社會（一）學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的“學風”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養(yǎng)學生積極健康的安排課余。即使學?，F階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動，作出切合實際、行之有效的選擇，在實踐中不斷積累經驗，改善并創(chuàng)造條件，逐步滿足學生的多重需求。ⅱ、以院（系）為單位開展各種知識競賽與娛樂活動。這類活動可以促進同學間增進了解、發(fā)展友誼。調查顯示有許多大學生有過兼職經歷，其中一部分大學生是貧困大學生，他們因為家庭經濟條件而不得不從事兼職以獲取部分生活費用，但是兼職占去過多的時間會影響大學生的學習以及其他娛樂活動的參與。b：給同學大學校園的課余生活豐富多彩。要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。而且，你一旦制訂出了既愉快又切實可行的休閑計劃，那么在這一時間尚未到來之前，你的心情會是愉快而充實的，能精神振奮地投入學習和工作之中。還應該積極的參加社會志愿活動，諸如“無償獻血”、“學雷鋒活動”等社會愛心活動。有些同學能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。從以上調查可以看出大部分學生能夠合理的安排時間，對自己的課余生活也感到滿意。對這方面學習、生活狀況感到滿意的同學只占被調查同學的五分之一。課余時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現了當代大學生的生活觀念。學院座落在福建省福州市倉山區(qū)，占地面積580多畝。由這些數據可以看出大學生課余生活情況表現出有多元化和主次之分的特點，同時通過這次調查我了解到有部分大學生并不能充分、合理利用課余時間，并且不同性別有不同的興趣以及不同的課余生活，最明顯的是在用電腦方面，女生偏向看電影、電視劇，男生偏向打游戲、聊天。因為從以前的早讀到晚自習，都是有老師把要完成的任務布置的妥妥當當，而在大學里沒有任何人告訴他們應該做什么，這使他們感到茫然不知所措。（2）引導學生積極安排課余時間學生普遍希望自己的時間可以由自己自由安排，但往往都不能合理利用課余時間，所以對于大學生課余時間安排學校只能采取引導方式，潛移默化的培養(yǎng)學生積極合理的安排課余生活。所以學校對此應給予重視。（2）樹立目標，制定計劃并培養(yǎng)自控能力。）（5）合理利用網絡資源（使用電腦占去了大學生相當多的課余時間所以要控制好使用電腦的時間，每使用一段時間就要起身活動活動。同時隨著課余時間的增加，他也成為大學生活的中心內容，所以大學生應學會合理安排屬于自己的時間。二、研究目的了解沈陽師范大學大部分學生的課余時間利用情況，并要做出相關分析，并在最后給與一定的建議。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活的質量尤為重要。看見了國外的一些學者在對大學生課余生活導向的調查中，可以看到對大學生成長的重要意義，在大學生活中，除去必要的上課時間外，學生有充足的課余時間，如何合理安排自己學習、娛樂、社會實踐卻是一個開放性的問題，每個人都有自己的規(guī)劃。而大二以及大三的老生每周僅僅有12節(jié)課程左右（大部分），平均每天會有10個小時的課余時間，星期六、星期天兩天無課，大致上說明大二、大三學生課時偏少，擁有大量的課余時間來做自己的事情。大部分學生課余時間安排缺乏計劃性、系統性，隨波逐流，放縱自我，因而覺得整日無所事事，光陰似箭?？梢娬n余時間的自主學習影響著學業(yè)成績。把所有時間都利用于學習的人稱不上是一個善于利用時間的人，只能說是一個書呆子，一個完美的人應懂得何時享受，何時學習，何時工作，更懂得如何將三者分開來以及如何將三者有機結合在一起。此外，大學考試要求不高，無法真正起到對學生學習情況的檢測作用，這也加劇了學生對學習的不重視。大學生課余生活調查報告6一轉眼，離背上行囊,踏入大學校園的時候已經過去一年半了。為了了解當代大學生的課余生活情況,我對100名大學生進行了調查，并且在這次調查中,我采取了任意抽樣調查的方式，和給出了10個選項。打球等體育鍛煉和課余學習成為了大學生的主要選擇。從而，他們更有本錢,用今天搏明天!其次，隨著科技信息的不斷更新換代，更多的大學生都手持一部手機甚至電腦。例如:游戲中的戰(zhàn)友情誼，電視里的深刻道理...還有，6%的大學生積極參加院校的活動和工作,6%的大學生勤工儉學,他們似乎收獲了更多，在工作中不斷鍛煉和提升自我的交際能力和自主能力,這對于未來的就業(yè)也是很有幫助的。事實上這可以增長我們的見識，不至于成為一只井底之蛙!還有一部分人也許習慣追求簡單的生活節(jié)奏，于是選擇了睡懶覺。也許正因為世界上的人都不盡相同，便產生了這么多不同的想法,做出了不同的選擇。大學生課余生活調查報告7大學是我們人生最美好的階段、是我們過渡到成人的最關鍵時刻、也是實現自我價值的必經理想場所。那么現在的大學生的課余生活如何？他們是怎樣安排自己的課余生活呢？為了進一步了解大學生如何處理、協調學習與生活之間的矛盾，提升大學生對課余生活的認識，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化，我在學校開展了“當前大學生課余生活情況”調查。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。二：自習情況本次調查對是否到自習室去學習這個問題中：基本上大多數的學生是肯定的。大三很多學生為想考研、考公務員、或是過級考試而努力，所以經常上自習的人比重有所上升；而不上自習的人也已嘗到“掛科”的苦頭，其比重有所下降。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。調查結果表明，目前大學生的課余時間比較充裕，有60%的同學認為自己的課余時間正好，但在大量的課余時間里無論是周一至周五還是周末利用課余時間上網的人數居高不下，而使用網絡的目的也主要以聊天玩游戲的居多單獨用于學習的較少。建議一：對自己在近期內的活動有一個理智的分析。”目標是激發(fā)人的積極性、產生自覺行為的動力。升入大學，中學階段的目標已經實現，有的人認為，大功告成，可以松