【正文】 燦爛的花朵。朋友們，讓我們攜起手來，共同弘揚十七大精神，共同描繪我們偉大祖國的燦爛明天吧！第二篇：《做人民滿意的教師》演講稿做人民滿意的教師人們都說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”。要想做一名讓人民滿意的教師，應(yīng)該首先讓自己滿意。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！如果把教師當(dāng)作職業(yè)，你就只會去完成任務(wù)。歷來人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時人們對教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其次要讓學(xué)生滿意?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個獨立個體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感生、用實際行動感化生。”教師要不斷加強自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈”。從理論上說，社會是由一個個家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個家長對我們教師滿意了，那么社會也就對我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實上，要做到讓每個家長都滿意又是何其之難?！皩W(xué)無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。自1921年7月23日那個令我們所有中國人都難以忘記的日子以來，中國共產(chǎn)黨就猶如一輪冉冉升起的太陽，引導(dǎo)著我們?nèi)珖嗣衩枥L著祖國日新月異的新篇章：從1949年的新中國成立到到1956年三大改革的完成；從1978年十一屆三中全會、實施改革開放，走有中國特色的社會主義道路到1982年農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；從XX年加入wto、申奧成功、申辦世博會成功、足球打入世界杯到XX年中國雅典奧運會上的突破；從1997年以來三峽工程的興起、青藏鐵路工程的成功到XX年以來楊利偉、聶海勝、費俊龍神州系列的成功返航，這一系列成就的取得，無不顯示著人民代表大會的巨大作用，無不顯示著我們光榮而神圣的黨的偉大作用。17大的召開，更振奮了我們的精神，給我們明確了新的目標(biāo)和方向，給我們指出了新時期的任務(wù)和前進(jìn)的航線，給了我們新的奮斗熱情和精神食糧。xx說：“教育是民族振興的基石，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。這一點對畢業(yè)班的語文教學(xué)提出了一個新層次的要求。有一次，我看到了一篇很好的教育素材《我最幸?！罚闹心鞘ルp手的女孩感恩生活、樂觀幸福的生活態(tài)度深深地感染了我。趁熱打鐵，我和他們一起讀了《我最幸?！愤@片例文，在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感動地流下了淚水。于是一堂活生生的人文教育課就這樣不知不覺地完成的很出色，且下課后一調(diào)查，對于這個閱讀題，學(xué)生的得分率在90%以上。來到東風(fēng)中學(xué)三年有半，回憶起走過的一千多個日夜，有付出的艱辛，有收獲的喜悅，最大的收獲就是我穿起了一條愛心項鏈。”我想，我是全校最年輕的語文老師，又是新來的老師，領(lǐng)導(dǎo)把這個燙手的山芋交給我，是對我的考驗，也是對我的信任！再說，我對這個班過去的劣跡一無所知，正好可以用一種全心的眼光去重新開始。在冬天，風(fēng)凌厲勁道，而太陽軟綿綿的，風(fēng)總以為自己比太陽厲害，想找個機(jī)會和太陽比試比試。這個人遇到強勁的冷風(fēng)，趕緊把衣服裹得更緊，把帽子捂得更嚴(yán)。風(fēng)和太陽的輸贏不言而喻。好象在說：“被我們氣走的老師多了，你算哪根蔥？”我微笑著問：“我們班上有多少個同學(xué)？”他們你看看我，我看看你，不知道我葫蘆里裝的什么藥。我發(fā)現(xiàn)，此時，他們臉上先前的玩世不恭不見了，他們眼里的戒備之神不見了，每個人都坐的筆直。我很高興每天都和你們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步！”那一堂課，教室里格外安靜，那一堂課，學(xué)生們聽得前所未有的認(rèn)真，那一堂課，我的心被一種東西感動著，那便是尊重和信任！班上有一個女同學(xué)叫劉慧，初中三年來被人稱為‘女霸王’，‘母老虎’.不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，誰要是不入她的眼，即使你不惹她，她也會過來和你用拳頭說話。我詢問她學(xué)習(xí)上有哪些不懂的地方，及時地表揚她細(xì)微的進(jìn)步和認(rèn)真。每周星期一，三，五的早讀，我不是背著雙手在教室里踱老踱去的監(jiān)督他們，而是我也拿著語文課本，和他們一起大聲地朗讀。我一定堅持到最后！”就這樣，我買了和他們一樣的硬皮本，我每次的日記后面留下了他們或開心或憂傷或熱情或幽默的評論。每一次，在課外在校外碰到204班的學(xué)生，他們都會恭敬而又親切地叫一聲“老師好！”。我只較204一個班的語文，我一分錢獎金都沒有。但是，我知道，記得一位名人說過，天使之所以飛得很高是因為把自己看的很輕。教師對學(xué)生的愛是無私的，不帶半點功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要；敢于創(chuàng)新，不斷追求成功；敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。“德”才是人類靈魂的基石?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。不能以“愛”的借口摧殘花朵，不能用刻薄的語言羞辱花朵?！敖】怠辈粌H指身體，更指心靈健康。我們要努力做個讓人民滿意的老師，就要用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；不僅要默默耕耘，更要像長輩和朋友一樣愛著學(xué)生，用愛在教育。在我看來我們不僅要“愛生如子”，還需要“愛生如友”。因為無論學(xué)生家境如何、智力高低、個性差異都是教師的學(xué)生，都需要關(guān)心和愛護(hù)。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來心理負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生對立情緒。孩子真的需要老師的關(guān)心，需要細(xì)心的愛，需要老師站在他的角度體驗它的感受，把自己當(dāng)做學(xué)生。愛向來不是單向流動的小溪，而是相互傳遞且可以四處傳播的海洋。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的。大自然中，每朵花都有自己的花期。