人教版一年級(jí)拼音ie-ue-er教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，那邊有椰子樹(shù)，是誰(shuí)在爬樹(shù)呢，只見(jiàn)他爬上去又滑下來(lái)，爬上去又滑下來(lái)。師：原來(lái)他跟ei 是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎？指名說(shuō)，區(qū)別讀。（組織教學(xué)）就在這時(shí)小n突然聽(tīng)到有人在哭，會(huì)是誰(shuí)呢？出示252。指名說(shuō)。大y走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：我?guī)慊丶胰?，但有個(gè)條件就是把你的眼淚擦去。師：大y帶小252。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。4．學(xué)習(xí)ye師：剛才大y 送小252。但已經(jīng)變成整體認(rèn)讀家族的成員了，跟他打個(gè)招呼吧。指名說(shuō)（耳朵）師：耳朵能幫我們干什么呢？生：聽(tīng)故事，聽(tīng)老師講課。師：這位小er很特別，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，人們都叫他特殊韻母。四。e erye yue 開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。通過(guò)“看一看、猜一猜、唱一唱、讀一讀、議一議、說(shuō)一說(shuō)”等學(xué)習(xí)步驟，讓學(xué)生在生動(dòng)、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。e er組成的音節(jié)，并能準(zhǔn)確拼讀。e在音節(jié)拼讀時(shí)的變化。好，出發(fā)（課件播放歡快的音樂(lè)）。（4）師：你如何記住ie，指名說(shuō)記ie的方法，學(xué)生自編兒歌記 憶字母ie。學(xué)生選其中一帶調(diào)音節(jié)練習(xí)說(shuō)話(huà)。（2）學(xué)生猜謎語(yǔ)，并說(shuō)出理由。（4）示范發(fā)音，指導(dǎo)發(fā)音方法。師：帶上帽子，你還認(rèn)識(shí)他嗎？生帶調(diào)讀，并自由選擇一個(gè)帶調(diào)音節(jié) 練習(xí)說(shuō)話(huà)。（3）師：你想到了什么好方法進(jìn)行記憶er。師：小ie可喜歡朋友了，小朋友快幫幫它，誰(shuí)能和小ie成為好朋友？ ①學(xué)生同桌通過(guò)擺卡片進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)部分聲母與ie相拼的音節(jié)。e相拼的音節(jié)。① 學(xué)生自己先讀，再在四人小組里進(jìn)行交流，并且用其中的一、二個(gè) 音節(jié)組詞，說(shuō)話(huà)。上省去兩點(diǎn)的規(guī)則。摘蘋(píng)果。（2）學(xué)生摘蘋(píng)果，摘對(duì)了得一面小旗。師示范書(shū)寫(xiě)ye yue，生臨寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)： ie 252。e 課后記錄第四篇：ieueer教案《ie ue er》教案羅莎教學(xué)目標(biāo)：在情境中學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。教學(xué)難點(diǎn)： er的發(fā)音。今天，老師還要帶我們的同學(xué)，去認(rèn)識(shí)新的拼音朋友。當(dāng)他站在媽媽面前，可媽媽竟然不認(rèn)識(shí)他了。），看，帶上帽子的ye多神氣！誰(shuí)來(lái)讀一讀他（認(rèn)讀四聲）。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue 咦1大家聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？（有人在哭?。?，同學(xué)們想知道是誰(shuí)在哭嗎？（1）原來(lái)是252。e玩，252。你聽(tīng)見(jiàn)了什么？（音樂(lè)）你是通過(guò)什么聽(tīng)見(jiàn)的呢？（耳朵）我們的第三個(gè)新朋友出現(xiàn)了，他的讀音和“耳朵”的“耳”一樣，但是是沒(méi)有聲調(diào)的。（領(lǐng)讀）學(xué)習(xí)四聲：（1）er從來(lái)不和聲母交朋友，總是自己?jiǎn)为?dú)成為音節(jié)，我們把它叫做“特殊韻母”。今天我們認(rèn)識(shí)了哪些新朋友?。浚╥e 252。五、結(jié)束。e 的拼音練習(xí)；第三部分是看圖拼讀音節(jié)；第四部分是看圖認(rèn)字讀句子，句子表達(dá)了圖意，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展有意義的課外活動(dòng)；第五部分是一首兒歌，配有圖畫(huà)。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：ie、252。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。e組成的音節(jié)。yu）會(huì)讀嗎？小朋友們讀的很好，老國(guó)王的第一關(guān)難題出來(lái)了：它們兩對(duì)啊，名字是一樣的，能說(shuō)說(shuō)它們分別代表什么家族嗎？（闖過(guò)了第一關(guān)，看看老國(guó)王的第二關(guān)是什么難題）難題二：（出示：j—252。上兩點(diǎn)省略的秘訣是什么？——小252。恩，準(zhǔn)備好了嗎？好，我們飛機(jī)起飛了?！笨墒牵帜笇殞殔s沒(méi)有理它，繼續(xù)往上爬，為什么呀？（原來(lái)呀，是老國(guó)王認(rèn)錯(cuò)了，爬樹(shù)的是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友ie）板書(shū)：ie怎么讀準(zhǔn)ie的名字呢？由老師來(lái)做介紹人，介紹一下好不好？那你們要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，睜大眼睛看看老師的嘴巴。你們有沒(méi)有什么辦法，來(lái)幫老國(guó)王記清這兩個(gè)朋友的名字？老師想出了一個(gè)辦法來(lái)記住它們，要聽(tīng)聽(tīng)嗎？——i在前，e在后，ie ie ie；e在前，i在后，ei ei ei?，F(xiàn)在我們?nèi)ゴ騻€(gè)招呼吧?。ǔ鍪荆篸ie tie nie lie）（指名讀——小組賽讀）三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母252。范讀，學(xué)生說(shuō)說(shuō)口形變化，先發(fā)什么，再滑向什么？開(kāi)火車(chē)打招呼、男女賽讀戴上帽子還認(rèn)識(shí)嗎？（出示四聲）開(kāi)火車(chē)讀、指名讀晚上，柔和的月光、星光灑在島面上，比白天還要漂亮。e l252。252。e忍不住想去沙灘玩，但是老國(guó)王卻不允許，他說(shuō)：沙灘太危險(xiǎn)了，沒(méi)有大人的陪伴，不準(zhǔn)去！ie想了一會(huì)，想出了好辦法，它搖身一變，變出一副新的樣子來(lái)——板書(shū)ye誰(shuí)會(huì)讀？講解：發(fā)音與復(fù)韻母ie一樣，它屬于整體認(rèn)讀音節(jié)家族里的成員。e，它傷心地哭了。——板書(shū)yue（說(shuō)說(shuō)252
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