人教版一年級拼音ie-ue-er教案(已修改)
2024-11-15 12:27 本頁面
【正文】 第一篇：人教版一年級拼音ieueer教案ie ue er 教案設計一年級楊紅 教學目標學習復韻母ｉｅ252。ｅ，學會特殊韻母ｅｒ及四聲，讀準音，認清形，正確書寫；學會整體認讀音節(jié)ｙｅｙｕｅ；學習聲母與復韻母ｉｅ252。ｅ組成的音節(jié)，能正確拼讀。教學準備字母、拼音卡片、圖片、掛圖、錄音機等。教學課時兩課時 教學過程一、創(chuàng)設情境，復習引入。１．歌曲導入。(伴隨著音樂聲，學生自由做動作。)小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩好嗎?瞧，拼音樂園的花五顏六色的，多美呀!(黑板上貼有不同顏色、形狀的花，背面寫有學過的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。)２．采摘“花兒”游戲。你們愿幫花農(nóng)伯伯采摘這些花嗎?你喜歡哪一朵就摘哪一朵，不過，花的背后都有一個小秘密，你得告訴大家。說對了，花農(nóng)伯伯就把這朵花送給你。３．給“花”分類。請拿帶有聲母、韻母、音節(jié)“花”的小朋友分別站起來，說明讀時應分別注意什么。二、合作探究，學習新知。１．學習韻母ｉｅ252。ｅｅｒ。逐一貼上“椰樹”“月兒”“耳朵”情景圖。①圖上畫的什么?(要求用一句完整的話說)板書：ｉｅ252。ｅｅｒ②用學ɑｉ的發(fā)音方法，讀ｉｅ252。ｅｅｒ。③小朋友，仔細觀察，再讀一讀三個復韻母，分組討論討論，看看自己能發(fā)現(xiàn)什么嗎?（因勢利導，引導學生讀準ｅｒ，懂得ｅｒ自成音節(jié)，不與任何聲母相拼。）④小朋友們，自己會寫這三個韻母嗎?(每個韻母寫一遍，提示方法：一看二寫三對照。)2．聽講故事，學習ｙｅｙｕｅ。小朋友，老師帶著你們?nèi)ビ纹匆魳穲@，可有兩個小朋友沒人帶，在家里不能出門，心里正著急呢!他們是ｉｅ和252。ｅ?！埃椋濉闭媛斆鳎綄O悟空那兒學了幾招，大聲一喊“變”。這樣“ｉ”變成了“ｙ”，“ｙｅ”就可以出門了。“252。ｅ”急得大哭，“ｙ”熱情地說：“別哭了，我?guī)愠鋈??！薄?52。ｅ”擦掉傷心的眼淚，跟著大ｙ就出來了，你看他們來了。(板書：ｙｅｙｕｅ)與他倆打打招呼。你會寫ｙｅｙｕｅ嗎?(提示：ｉｅ中是ｉ變成ｙ；252。ｅ是前面加ｙ，去252。上兩點)3．借助游戲，練習拼音。小朋友們，你們喜歡坐碰碰車嗎?誰能拼讀這些音節(jié)，誰就可以開著碰碰車闖關。(先自由拼讀，然后游戲。)游戲規(guī)則：七八個學生拿著卡片，一個學生做開車的動作，拼對一個就闖一關，看誰走得遠。、運用比較的方法拼讀n、l與252。e，j、q、x與252。e相拼的音節(jié)（1）出示：nn252。ejjue252。eq252。eque ll252。exxue（2）對比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）教師強調(diào)j、q、x與252。e相拼時252。上兩點省略規(guī)則。（4）引導學生自己練習拼讀。（5）同桌同學互相讀一讀。（6）指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。三、小結(jié)全文，檢查效果。小朋友，時間差不多了，我們該回家了。你在拼音樂園學到哪些本領?你們想給爸爸媽媽帶點禮物嗎?(讓沒有舉手發(fā)言言的學生參與游戲之中)游戲：摘蘋果。(復習鞏固ｉｅ 252。ｅ ｅｒ ｙｅ ｙｕｅ等，抽認一個摘一個。)四、板書設計ie 252。e ernn252。ejjue252。eq252。e que ll252。exxue 韻母ie 252。e er 整體認讀音節(jié)ye yue第二篇：拼音ieueer教案興趣盎然學拼音——《ie ue er 第一課時教學設計教學思路：一年級的小學生好動、注意力無法持久，喜歡聽故事、做游戲。而傳統(tǒng)的拼音教學是十分枯燥的，難以吸引的學生的注意力。因此，我根據(jù)學生的特點，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，取得了事半功倍的效果。教學過程：一、情趣復習師：孩子們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認識了不少拼音朋友，來和他們打打招呼。（ɑ o e i u 252。）師：昨天剛認識的復韻母朋友想念你們了。出示：ɑi ei ui ɑo ou iu 認讀師：有幾個整體認讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示：yu wu yi二、故事貫穿教學ie ue師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，小n和小l也要跟我們?nèi)?。出發(fā)了，哦，那邊有椰子樹，是誰在爬樹呢，只見他爬上去又滑下來，爬上去又滑下來。那不是小ei 嗎，小n興奮地大喊：嗨！小ei!沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說：你認錯人了吧。那他是誰呢出示ie 師：原來是ie ,哪位小朋友認識
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