【正文】 編出口訣嗎？ 齊讀口訣，記憶口訣。用四根小棒依次擺成幾個(gè)正方形，自己對(duì)照?qǐng)D形寫出乘法算式，編寫出4的乘法口訣。一一（）（）（）（）得四一（）得三（）（）得六三三（）（）二四（）（）四四（）（）（）（）十二一一（）（）聽(tīng)口訣寫算式。德育點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，小熊的實(shí)驗(yàn)田豐收了，從畫面上你看到了什么？二、自主探究： 根據(jù)畫面，你能想出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題？ 學(xué)情預(yù)測(cè)：一共有幾株玉米？問(wèn)：怎樣列式？三只青蛙共有幾只眼睛？問(wèn)：怎樣列式？還剩幾個(gè)玉米棒子？問(wèn)題1和2學(xué)生口答，問(wèn)題3，小組合作交流。它可以用來(lái)解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)后記：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第58頁(yè)。德育點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖片、口算卡片。（1）3乘4得多少？（2）4個(gè)5連加的和是多少？（3）兩個(gè)因數(shù)都是3，積是多少？（4）5乘3再加上6得多少？二、拓展練習(xí)：在圓圈里填上“+”、“－”、“”。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：使學(xué)生知道乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：森林中住著三只小象，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，經(jīng)常在一起玩，小象決定蓋一座大房子三個(gè)好朋友一起住，這樣可以天天見(jiàn)面。算式是23＝6（根）三、拓展運(yùn)用：練習(xí)十二第1題。練習(xí)十二第3題。出示情境圖，學(xué)生自己尋找信息提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題，再獨(dú)立解答。德育點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：口算卡片。二、自主探究：出示魚(yú)圖，表格。小組合作，比賽開(kāi)始。然后隨意提問(wèn)：擺個(gè)六邊形用多少根小棒，讓學(xué)生說(shuō)出乘法算式和口訣。摘蘋果。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。36616666 56626466565－1036+666－826+20每6枝彩筆裝一盒，2盒裝幾枝？3盒裝幾枝？4盒裝幾枝？ 1只蜜蜂6條腿，3只蜜蜂幾條腿？6只蜜蜂幾條腿？ 學(xué)生列式，說(shuō)出用的什么口訣。師出示卡片12，問(wèn)：幾和幾相乘得12？只要說(shuō)出等于12就可以。教學(xué)后記：第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第64頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：計(jì)算：62+66363+664+66565+653+55454+5 計(jì)算后，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。64頁(yè)第11題。6（）＝185（）＝104（）＝12（）5＝156（）＝24（）6＝30 6（）＝366（）＝125（）＝25三、拓展應(yīng)用：每張桌子旁邊有6把椅子，餐廳里擺了5張桌子，一共有多少把椅子？數(shù)學(xué)游戲。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：使學(xué)生熟記26的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。一共有幾顆星？寫出加法算式，再把加法算式改寫成乘法算式。出示1～6的乘法口訣表，學(xué)生仔細(xì)觀察。二、整理用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題：教材65頁(yè)第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，交流解決問(wèn)題的方法，交流多種解法。教學(xué)后記：第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案第四單元單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容 ： 第四單元表內(nèi)乘法（一）單元教材分析：乘法的初步認(rèn)識(shí)這一教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)乘法的第一次系統(tǒng)了解、認(rèn)識(shí)。單元教學(xué)要求：通過(guò)動(dòng)手操作等活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。小柴胡沖劑 10克 6袋 餐巾紙610 水彩筆 102 猜猜里面是怎么放的？你們還能舉出這樣的例子嗎？課后再去找找。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思：第三課時(shí) 練習(xí)課（乘法的初步認(rèn)識(shí)）教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)p48—50練習(xí)九教學(xué)目的：通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。、概括和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。生：算式里都有一個(gè)因數(shù)是5。并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計(jì)算。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，看那位小朋友最肯動(dòng)腦筋？小精靈還要給你發(fā)獎(jiǎng)品呢！二、新課：用3根小棒，看你能擺出一個(gè)什么漢字？可以小組商量，看哪組擺的漢字最多。2的口訣是一二得二、二二得四，4的口訣是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。小精靈帶你們來(lái)到小樹(shù)林，小動(dòng)物們都興高采烈地參加動(dòng)腦筋爺爺組織的有獎(jiǎng)大賽，你們?cè)敢鈪⒓訂?？（l）口算：（卡片出示15道題）（2）投籃比賽：（說(shuō)明：每人分一張卡片）師：小白兔和小花鹿進(jìn)行投籃比賽，看誰(shuí)投得準(zhǔn)，投得快。（給獲勝方發(fā)“合作獎(jiǎng)”）四：總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？對(duì)自己的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？第五課時(shí) 乘加乘減教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)p 56頁(yè)例5． 教學(xué)目標(biāo)：、乘減式題，讓學(xué)生感受解決實(shí)際問(wèn)題的不同方法． 、想象、操作等能力．，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略多樣化的教學(xué)思想． 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影、卡片、圖片等． 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知師：秋天到了，小熊的實(shí)驗(yàn)田豐收了，(出示課件：玉米、水、青蛙，這時(shí)右邊走來(lái)一只小熊，掰下一個(gè)玉米棒子往回走，畫面定格)．師：從畫面上，你們都看到了什么?(學(xué)生自由回答)生：我看到藍(lán)藍(lán)的天空，地上長(zhǎng)著玉米，水里有3只青蛙，小熊掰了1個(gè)玉米……二、自主探索，合作交流師：根據(jù)這個(gè)畫面，你能想出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題? 生1：一共有幾株玉米?列式為lX4＝4(株)生2：三只青蛙共有幾只眼睛?列式為2X3＝6(只)當(dāng)學(xué)生提出：“還剩下幾個(gè)玉米棒子”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，師：XX同學(xué)根據(jù)玉米的個(gè)數(shù)提出這樣的問(wèn)題，大家觀察圖：小熊種了4株玉米，每株玉米上都結(jié)了好幾個(gè)玉米棒子，那么現(xiàn)在還剩下幾個(gè)玉米棒子呢?(課件出示問(wèn)題)師：這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢?你們先自己想想，再在小組里互相說(shuō)說(shuō)． ，指名匯報(bào)．學(xué)生說(shuō)教師板書：3X3+2=11 3+3+3+2=14X31＝11 12—1＝1 4X2+3＝11 4+4+4—1=11 ? 2X5+1＝11 ……2X61＝11 b．生根據(jù)列式說(shuō)說(shuō)自己的想法．生：前3棵玉米上，每棵都有3個(gè)玉米棒子，最后一棵上有2個(gè)，所以列式為3X3+2＝1l；小熊沒(méi)有掰玉米時(shí)，有4棵玉米都有3個(gè)玉米棒子，小熊掰走了一個(gè)，所以列式為4X3—1＝11；把這些玉米橫著看，每排有4個(gè)，有2排，第3排有3個(gè)玉米棒子，所以列式為4X2+3=11；根據(jù)每棵玉米上的個(gè)數(shù)，用連加計(jì)算，列式為3+3+3+2=11 ，說(shuō)說(shuō)自己的算法．師：(指算式)這些算式中有連加、連減混合、減法……你們猜這幾個(gè)算式叫作什么?(乘加乘減)對(duì)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘加乘減。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)提出乘法計(jì)算的問(wèn)題，能用乘法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。讓學(xué)生完成填空：每只搬（）根，有（）只，這里有（）個(gè)（）師：你能列什么算式？學(xué)生口答：2+2+2=6 23=6 師：真能干。派代表匯報(bào)，一起評(píng)改。學(xué)生根據(jù)圖意找出有幾個(gè)幾，在列式解答。問(wèn)：你還能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？讓學(xué)生把問(wèn)題和算式寫在草稿本上，教師巡視指導(dǎo)，若有時(shí)間則集體講評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。（學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式回答。第一排學(xué)生在準(zhǔn)備好的卡片上寫6，第二排同學(xué)加6，把得數(shù)寫在自己的卡片上，第三排同學(xué)繼續(xù)加6......一直加到36。）③說(shuō)數(shù)。4．揭示課題，幾個(gè)6相加可以用加法計(jì)算，還可以用什么方法計(jì)算？（可以用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。（出示一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬）觀察：樹(shù)上有幾只蟬？數(shù)一數(shù)，一只蟬有幾條腿？表示幾個(gè)6？列出乘法算式。你能說(shuō)出每個(gè)乘法算式所表示的意義嗎？（61＝6表示1個(gè)6是6，62＝12表示2個(gè)6是12，63＝18表示3個(gè)6是18......）（3）看式試編口訣。學(xué)生口述，教師出示相應(yīng)的口訣卡片。6的乘法口訣一共有幾句？口訣中的第一個(gè)數(shù)與算式中的第二個(gè)因數(shù)相同，表示什么？口訣中的第二個(gè)數(shù)與算式的第一個(gè)因數(shù)相同，表示什么？ 相鄰兩句口訣的積相差幾？哪幾句難記一些？你用什么方法記呢？怎樣記住“三六十八”、“四六二十四”兩句口訣？ 教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、想出不同記口訣的方法。3 5 1 4 6 2 ○ ○ ○ ○ ○ ○三、鞏固練習(xí)1．獨(dú)立完成練習(xí)十第1題。3．實(shí)踐題。（3）還學(xué)會(huì)了用一句口訣計(jì)算（）道有聯(lián)系的乘法算式。聯(lián)系時(shí)，讓學(xué)生直接填在書上，請(qǐng)學(xué)生觀察每組中兩小題之間的聯(lián)系，想一想：6X3和6X4，6X4和6X5，6X5和6X6后一句口訣的得數(shù)比前一句大多少？為什么？ 2．以摘蘋果的情景呈現(xiàn)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的積極性，進(jìn)一步鞏固6的乘法口訣。先讓學(xué)生理解圖意，再口頭表述題意，獨(dú)立填寫算式。教學(xué)目的：復(fù)習(xí)1—6的乘法口訣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的整理口訣提高學(xué)生用乘法解決問(wèn)題的能力 教學(xué)重難點(diǎn)：1—6乘法口訣的整理 教學(xué)過(guò)程：1．1—6乘法口訣的整理2．讓學(xué)生背1—6的乘法口訣 3．讓學(xué)生完成下面的口訣（）五十五三（）十二（）四得八（）四十六四（）二十（）五一十 六六（）二（）十二 四六（）（）三得九五（）二十五（）三得六4．讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的口訣都寫在卡片上，讓學(xué)生來(lái)排一排，這些口訣可以怎么整理 學(xué)生展示，并說(shuō)一說(shuō)，你是怎么排的？ 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？ 5．看圖，寫算式 第65頁(yè) 第2題讓學(xué)生口述應(yīng)用題：有4個(gè)小朋友，每人做2朵花，一共做了幾朵呢？學(xué)生列式解答。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)第四單元教案8課古詩(shī)二首 登鸛雀樓教學(xué)目標(biāo)：１、理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人描繪的意境，明白站得高看得遠(yuǎn)的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)人所要描繪的意境和詩(shī)中告訴人們的道理。教師（邊指圖邊講）在我國(guó)唐朝，有一位大詩(shī)人，名叫王之渙。如有學(xué)生提出可以登上旁邊那座樓時(shí)，教師相機(jī)講解：這座樓它叫鸛雀樓。很好，我們開(kāi)課就先認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字，大家都在努力使自己進(jìn)步，為自己鼓掌。使學(xué)生對(duì)作者、詩(shī)意，留下深刻印象，自然進(jìn)入到古詩(shī)的學(xué)習(xí)中。教師示范讀古詩(shī)。指導(dǎo)學(xué)生平仄讀古詩(shī)。同學(xué)們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫面？（自主交流。五、出示谷建芬老師的古詩(shī)新唱《登顴雀樓》。理解詩(shī)的意思,感受廬山瀑布的壯觀氣勢(shì)。與詩(shī)歌內(nèi)容相一致的多媒體課件。他的詩(shī)歌氣勢(shì)豪放,想象奇特大膽,語(yǔ)言清新自然,被稱為“詩(shī)仙”,和杜甫并稱為“李杜”。:爐煙掛流尺疑銀。,讀準(zhǔn)字音。(4句。它的形狀尖而圓,峰上煙云繚繞,就像一座香爐,因此而得名。川,河流。),在這首詩(shī)中,詩(shī)人看到了什么?(香爐峰、瀑布。四課后延伸拓展,把想到的畫面說(shuō)一說(shuō)。走近作者李白,唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。9黃山奇石【教學(xué)目標(biāo)】“區(qū)、尤、其”等15個(gè)生字，會(huì)寫“難、部、些”等9個(gè)生字?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法?！捌妗保哼@里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）一個(gè)課題就吸引了我們?nèi)嗟难凵?，那么課文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！初讀課文，感知黃山 ，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)的字？。1)指名讀。第二課時(shí)細(xì)品課文，欣賞奇石細(xì)品要求。這就是有趣的“猴子觀海”。這就是有趣的“猴子觀?！?“仙人指路”就更有趣了?。哼x擇“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中的一種進(jìn)行仿寫。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。（板書課題）師生在地圖上找到臺(tái)灣的位置。三、識(shí)字。（第一自然段寫日月潭的位置；第二自然段寫日月潭名字的由來(lái)；三四自然段寫那里的秀麗風(fēng)光。教師引導(dǎo)學(xué)生把兩句話合并成一句話。結(jié)合朗讀，教師畫出日月潭的平面圖，學(xué)生畫出日潭和月潭的位置。（2）北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴焙汀爸浴且驗(yàn)椤钡木涫秸f(shuō)說(shuō)日月潭名稱的來(lái)歷。抄寫本課生字詞。二、交流。指導(dǎo)讀文：第三自然段中第一句要突出霧的特點(diǎn)，“薄江”、“隱隱約約”讀得輕一點(diǎn)。根據(jù)教師的提問(wèn)，學(xué)生讀最后一句話： ①什么吸引了游人？（突出“風(fēng)光秀麗”）②日月潭吸引了誰(shuí)？（突出“中外游人”）③日月潭吸引了多少中外游人？（突出“許許多多”）配樂(lè)朗讀全文。辦個(gè)“寶島臺(tái)灣知多少”的圖片展。讓學(xué)生感悟并積累好詞佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“熱情好客”“陰房”等詞的意思。教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。（二）初讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。，你覺(jué)得葡萄溝是個(gè)怎樣的地方呢？葡萄溝好在哪里？學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師相機(jī)板書：盛產(chǎn)水果、景色美麗、老鄉(xiāng)熱情、葡萄干有名。）、人美（1）這么惹人喜愛(ài)的葡萄種在什么地方？長(zhǎng)什么樣呢？ 【百度搜索】梯田圖片（2）你從哪些詞語(yǔ)看出枝葉長(zhǎng)得很茂密？用“茂密”造句。讓我們?cè)僖淮误w會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客吧?。ㄅR讀）葡萄溝不僅景美，人更美，讓我們由衷地夸一夸葡萄溝吧?。▽W(xué)生齊說(shuō)：葡萄溝真是個(gè)好地方。下面老師來(lái)檢查一下，看看小朋友學(xué)得怎么樣？開(kāi)火車讀2．上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果,特別是葡萄，非常有名。然后說(shuō)說(shuō)這樣的詞；葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個(gè)好地方。請(qǐng)先看看顏色，再吃。就要離開(kāi)葡萄溝了，你還有什么話要說(shuō)嗎？千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句活——葡萄溝真是一個(gè)好地方。o m236。n_____ ______ ______ ______ch227。n ________釘著：dīng _______陰：yīn ________d23