【正文】 [課程背景] 書法是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣和愛好,進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛。筆、墨、紙、硯的性質(zhì)特點(diǎn)。練習(xí)楷書筆法。第五課時(shí): 講述書法章法和如何欣賞書法。[課程形式] :采取教師講授和示范、學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。可分為:“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級(jí),并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。,運(yùn)用書法進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。校本課程的內(nèi)容 根據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：一、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行寫字基本技能的訓(xùn)練。培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣，學(xué)會(huì)選擇及使用、保管寫字工具。練習(xí)與評(píng)價(jià)：期中期末各一次，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和創(chuàng)作實(shí)踐，參考《寫字學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》，采用自我評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)、老師評(píng)、家長評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字學(xué)習(xí)情況如實(shí)作出階段性評(píng)價(jià)，以利揚(yáng)長避短、不斷進(jìn)步。邀請書法家做書法講座，上書法示范課。（2）師生互動(dòng)，以學(xué)生為主，教師為輔?；炯寄苷莆兆罨镜奈展P姿勢和寫字方法。實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會(huì)到成功的快樂并能從書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字HB（不要使用過硬的鉛筆），硬筆（不要使用過細(xì)的硬筆），學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，能細(xì)致工整地書寫漢字（工整：細(xì)致整齊、不潦草），并有一定的書寫速度，具備正確書寫漢字的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣,為其他課程的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ),: 年級(jí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 書法技巧 書法知識(shí) 實(shí)踐活動(dòng) 低年級(jí)（一、二)①學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和執(zhí)筆要領(lǐng).②掌握橫,豎,撇,捺等28種筆畫的書寫,逐步進(jìn)入簡單漢字書寫的教學(xué),具體內(nèi)容根據(jù)書法教學(xué)的特色并結(jié)合教材的安排自行編排.③學(xué)習(xí)使用和保管書寫用具,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.①激發(fā)書法興趣,做好對(duì)學(xué)生書法的啟蒙教育.②以故事介紹,圖片欣賞,說話交流等形式介紹文房四寶的知識(shí),了解歷代書法家的故事.③:收集書法家故事,欣賞書法家的作品……中年級(jí)(三,四)①學(xué)習(xí)毛筆描紅,仿影,初步指導(dǎo)學(xué)生臨摹毛筆字帖.②掌握毛筆書寫頓筆,提筆,中鋒行筆等運(yùn)筆要領(lǐng),學(xué)習(xí)腕,掌,指相互配合的方法.③掌握字的間架結(jié)構(gòu),.①進(jìn)行書體演變歷史的研究(主要有篆書,隸書,楷書,行書,草書),了解中國書法發(fā)展史.②收集,主題交流歷代書法家的故事,學(xué)習(xí)他們高尚的“人品書品”.:參觀校書法陳列室,書寫,贈(zèng)送書簽……高年級(jí)(五)①學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆,運(yùn)筆方法.②比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈.③初步掌握章法技巧(包括:紙張的尺寸,字距與行距,格式安排,落款,印章),能有自己滿意的書法作品,提高審美能力.①在書壇走向多元化的今天,了解書法的傳統(tǒng)和現(xiàn)代性的融合,使書法藝術(shù)升華,以小報(bào)等形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的專題展示.②學(xué)習(xí)有關(guān)書法中蘊(yùn)涵的人文精神和美學(xué)知識(shí),弘揚(yáng)書法個(gè)性,提高鑒賞美,:贈(zèng)送書法作品,書法競賽…… 課程實(shí)施:第一階段:激發(fā)寫字興趣,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,練好基本筆畫第二階段:陶冶學(xué)生性情,教給寫字方法,提高寫字能力第三階段:了解各大流派,形成獨(dú)特風(fēng)格,熱愛祖國文字 課程評(píng)價(jià):①,包括:教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)方式,教學(xué)態(tài)度等方面評(píng)價(jià),和課題組評(píng)價(jià),專家評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合.②,我們要杜絕以往只注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,功利價(jià)值,只需要學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)便萬事大吉的傳統(tǒng)觀念,而將目光放在了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的過程中,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),第五篇：《書法指導(dǎo)》校本課程綱要《書法指導(dǎo)》校本課程綱要 一、一般項(xiàng)目：課程名稱：書法指導(dǎo)開發(fā)教師：教學(xué)材料：《顏勤禮碑》課程類型：必修授課時(shí)間:1年課時(shí)：每學(xué)期16課時(shí)授課對(duì)象：四、五、六年級(jí)學(xué)生二、具體內(nèi)容（一）課程開發(fā)背景：2013年，教育部發(fā)布了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，提出，從2013年春季開學(xué)開始，書法教育將納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。②學(xué)習(xí)我國書法歷代名人和近代傳人的事跡，培養(yǎng)弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐的意識(shí)。加強(qiáng)靜心訓(xùn)練、加強(qiáng)雙姿（坐姿、握筆姿勢）教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。重視學(xué)生讀帖能力的培養(yǎng)。（五）課程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方法多樣化，主要采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生集體評(píng)的方法，采用星級(jí)評(píng)價(jià)制度。組織寫字比賽，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感，促使學(xué)生進(jìn)一步努力