【正文】 他人的事情。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了集體。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度?；顒訙蕚洌菏占恍╆P于習慣的圖片、資料以及視頻文件或相關案例制作班會課件活動過程：一、導入師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 師：不信的話，給大家講個故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。二、習慣的力量——細節(jié)決定成敗師：據科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經準備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧。如果那些習慣踩著鈴聲進教室的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。想沒想過這主要是什么原因造成的？上課不知不覺就走神了。這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時間，自然都是些壞的習慣。五、互相學習——說說你我的好習慣師：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習師：名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們取得了偉大的成績。管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。演講習慣自己整理并表達，課堂、課外活動、班會等都是我們培養(yǎng)演講習慣的好場所。定計劃的習慣凡事預則立，不預則廢。適應環(huán)境的習慣在學校同時遇到各學科的老師，風格有差異在所難免；在班上會有些同學的性格自己不 喜歡；今后在社會上會遇到不喜歡的還多。愛護環(huán)境的習慣個人衛(wèi)生的自理；寢室、教室環(huán)境的打掃和愛護；學校環(huán)境的愛護；所有公用設施設備的愛護；自然環(huán)境的保護等等，需要大家的參與、愛護。我們的學習，我們的人生，都要努力打拼，永不言敗。主動進取的習慣我們的學習，我們的人生，需要自己的信心來激勵我們不斷進取，逆水行舟，不進則退，學習的進步，事業(yè)的成績，人生的輝煌，總是關照那些積極進取的人。篇四：好習慣主題班會主題班會設計方案一、班會主題：好習慣伴我成長二、班會對象：全體學生三、班會時間：周三下午班會課四、班會目的：。五、班會課前的準備： ，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！a：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。c：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！d：不可能，你說！c：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現你經常咬手指甲。a：請欣賞小品《我這是怎么了？》（節(jié)目小組出場表演他們已經排練好的節(jié)目）此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。d：b同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。c：（節(jié)儉習慣）（1）用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。（七）、小結反思（班主任）張老師（我）：看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。（女主持人）：能讓我們在高高的藍天上翱翔（男）：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長（男）：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。我喜歡你們的活潑、聰明，相處兩個月，我為你們的開心而快樂，為你的種種錯誤而傷心?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。10分鐘后，總經理回來了，說：面試已經結束。請聽： 20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。（女）：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。下面請聽快板《小學生學習習慣兒歌》。（男）：同學們，可見，習慣對我們有著絕大的影響，因為他是一貫的，在不知不覺中，經年累月的影響我們的行為，影響著我們的學習與生活，左右著我們的成效。做一個文明合格的小學生，創(chuàng)造一個文明先進的班集體，建設一個文明進步的新學校（班主任老師總結）（鼓掌）同學們，今天的主題隊會開得非常成功。” 可見，習慣對一個人的前途命運起著至關重要的作用。本次主題班會主要分成六個步驟完成：設計初步方案——和代課老師、學生交流方案——確定班會時間，修改主題班會方案——前期準備工作——召開主題班會——作主題班會總結。2．形式的確定。4．活動的演練。文字與背景音樂的撞擊，讓同學沉浸在思考之中：什么是好習慣？是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈？第二個環(huán)節(jié)，是班主任發(fā)言，節(jié)名人好習慣的故事，讓學生感受到成功離不開好習慣，好習慣對我們的成長起著很大的作用。1．這次班會由學生擔任主持，所以在對班會整個流程上還缺乏一些調控的能力，特別是在組織討論的時候，對學生提出的看法沒有表態(tài)，只是一味的感激。但是，如果能再加入一個分析自身壞習慣的環(huán)節(jié)就更好了，也可以讓學生把壞習慣寫下來，過段時間再拿出來對照一下，改正了多少，哪些方面還應努力。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，朱小龍從來都不完成。準備一兒歌：（課下讀熟、背誦，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。二、活動目的通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。四、教學用具：多媒體平臺、本課教學課件和MV五、班會過程（一）引入： 主持人：甲：我不是你的影子，但我和你最親密 乙：我不是你的腳，但我最聽你的話 甲：對成功的人來說，我是功臣 乙：我到底是誰 甲：我就是好習慣合：敬愛的老師，親愛的同學們:大家下午好！高一3班主題班會《好習慣成就美好未來》現在開始！環(huán)節(jié)一：游戲互動“猜猜我是誰” 游戲規(guī)則：每一位同學用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌、性格、習慣、優(yōu)缺點等）收集所有的紙張，放在一起。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”設計意圖：通過活動培養(yǎng)孩子們注意力集中，和合作團隊意識，認識到犯錯并不可怕，關鍵是對待錯誤的態(tài)度，勇于承擔就是一種改正錯誤的開始。學生活動：在樹葉貼紙上，寫出自己最好的兩個習慣和亟待改進的習慣及月考和期末考試名次目標，寫完后將其貼在班級后黑板已經畫好的成長樹上。到此結束！第四篇：習慣養(yǎng)成教育主題班會習慣養(yǎng)成教育主題班會**教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。我不是機器，但我全心全意聽命于你。（習慣）二、交流好習慣從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下……（小組交流）三、現在你們看看你們自己的行為習慣呢？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。教師小結：我們很多同學把學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。自制力差，時間安排不合理，利用率不高吃完的食品袋隨手扔在地上課間大聲說笑甚至追逐打鬧寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)給同學起綽號、罵人那同學的缺點或者是…開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。“專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。你對以下行為有何看法？在思考問題時一邊旋筆一邊思考在學習中遇到問題題后，習慣先放一邊，以后又忘了解決。良好習慣鑄就人偉大的一生（聽小故事）蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學獎…….現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大家提一些建議呢？同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。以三字經“人之初，