【正文】 他人的事情。如果我們放縱了自己，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，到頭來(lái)不好的習(xí)慣多了，就會(huì)毀了自己，也害了集體。要注意，確定目標(biāo)有時(shí)就像跳高一樣，定高了往往會(huì)因心理作用而達(dá)不到原來(lái)的高度，定低了，雖然能輕松過(guò)去，但往往也達(dá)不到原來(lái)的高度。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料以及視頻文件或相關(guān)案例制作班會(huì)課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 師：不信的話，給大家講個(gè)故事。一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。二、習(xí)慣的力量——細(xì)節(jié)決定成敗師：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧。如果那些習(xí)慣踩著鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。想沒(méi)想過(guò)這主要是什么原因造成的？上課不知不覺(jué)就走神了。這些原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，自然都是些壞的習(xí)慣。五、互相學(xué)習(xí)——說(shuō)說(shuō)你我的好習(xí)慣師：究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習(xí)師：名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，正是這些好習(xí)慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽?jī)。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。演講習(xí)慣自己整理并表達(dá)，課堂、課外活動(dòng)、班會(huì)等都是我們培養(yǎng)演講習(xí)慣的好場(chǎng)所。定計(jì)劃的習(xí)慣凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。適應(yīng)環(huán)境的習(xí)慣在學(xué)校同時(shí)遇到各學(xué)科的老師，風(fēng)格有差異在所難免；在班上會(huì)有些同學(xué)的性格自己不 喜歡；今后在社會(huì)上會(huì)遇到不喜歡的還多。愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣個(gè)人衛(wèi)生的自理；寢室、教室環(huán)境的打掃和愛(ài)護(hù)；學(xué)校環(huán)境的愛(ài)護(hù)；所有公用設(shè)施設(shè)備的愛(ài)護(hù)；自然環(huán)境的保護(hù)等等，需要大家的參與、愛(ài)護(hù)。我們的學(xué)習(xí)，我們的人生，都要努力打拼，永不言敗。主動(dòng)進(jìn)取的習(xí)慣我們的學(xué)習(xí)，我們的人生，需要自己的信心來(lái)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習(xí)的進(jìn)步，事業(yè)的成績(jī)，人生的輝煌，總是關(guān)照那些積極進(jìn)取的人。篇四：好習(xí)慣主題班會(huì)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、班會(huì)主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)二、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生三、班會(huì)時(shí)間：周三下午班會(huì)課四、班會(huì)目的：。五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備： ，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土；讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)！a：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。c：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣！d：不可能，你說(shuō)！c：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。a：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了？》（節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。d：b同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。（2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。（6）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。c：（節(jié)儉習(xí)慣）（1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約用水用電。（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。（七）、小結(jié)反思（班主任）張老師（我）：看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（女主持人）：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔（男）：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴（女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)（男）：一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。我喜歡你們的活潑、聰明，相處兩個(gè)月，我為你們的開(kāi)心而快樂(lè)，為你的種種錯(cuò)誤而傷心?！皩ｉT談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束。請(qǐng)聽(tīng)： 20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。（女）：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。下面請(qǐng)聽(tīng)快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。（男）：同學(xué)們，可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月的影響我們的行為，影響著我們的學(xué)習(xí)與生活，左右著我們的成效。做一個(gè)文明合格的小學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)文明先進(jìn)的班集體，建設(shè)一個(gè)文明進(jìn)步的新學(xué)校（班主任老師總結(jié)）（鼓掌）同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。” 可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的前途命運(yùn)起著至關(guān)重要的作用。本次主題班會(huì)主要分成六個(gè)步驟完成：設(shè)計(jì)初步方案——和代課老師、學(xué)生交流方案——確定班會(huì)時(shí)間，修改主題班會(huì)方案——前期準(zhǔn)備工作——召開(kāi)主題班會(huì)——作主題班會(huì)總結(jié)。2．形式的確定。4．活動(dòng)的演練。文字與背景音樂(lè)的撞擊，讓同學(xué)沉浸在思考之中：什么是好習(xí)慣？是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈？第二個(gè)環(huán)節(jié)，是班主任發(fā)言，節(jié)名人好習(xí)慣的故事，讓學(xué)生感受到成功離不開(kāi)好習(xí)慣，好習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)起著很大的作用。1．這次班會(huì)由學(xué)生擔(dān)任主持，所以在對(duì)班會(huì)整個(gè)流程上還缺乏一些調(diào)控的能力，特別是在組織討論的時(shí)候，對(duì)學(xué)生提出的看法沒(méi)有表態(tài)，只是一味的感激。但是，如果能再加入一個(gè)分析自身壞習(xí)慣的環(huán)節(jié)就更好了，也可以讓學(xué)生把壞習(xí)慣寫下來(lái)，過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)對(duì)照一下，改正了多少，哪些方面還應(yīng)努力。班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，朱小龍從來(lái)都不完成。準(zhǔn)備一兒歌：（課下讀熟、背誦，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。四、教學(xué)用具：多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件和MV五、班會(huì)過(guò)程（一）引入： 主持人：甲：我不是你的影子，但我和你最親密 乙：我不是你的腳，但我最聽(tīng)你的話 甲：對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣 乙：我到底是誰(shuí) 甲：我就是好習(xí)慣合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好！高一3班主題班會(huì)《好習(xí)慣成就美好未來(lái)》現(xiàn)在開(kāi)始！環(huán)節(jié)一：游戲互動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)” 游戲規(guī)則：每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌、性格、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等）收集所有的紙張，放在一起。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們注意力集中，和合作團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)并不可怕，關(guān)鍵是對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，勇于承擔(dān)就是一種改正錯(cuò)誤的開(kāi)始。學(xué)生活動(dòng)：在樹(shù)葉貼紙上，寫出自己最好的兩個(gè)習(xí)慣和亟待改進(jìn)的習(xí)慣及月考和期末考試名次目標(biāo)，寫完后將其貼在班級(jí)后黑板已經(jīng)畫(huà)好的成長(zhǎng)樹(shù)上。到此結(jié)束！第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)**教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。（習(xí)慣）二、交流好習(xí)慣從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）三、現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。教師小結(jié)：我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高吃完的食品袋隨手扔在地上課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧寫作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)給同學(xué)起綽號(hào)、罵人那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎?！皩ｉT談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。你對(duì)以下行為有何看法？在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生（聽(tīng)小故事）蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)…….現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。以三字經(jīng)“人之初，