【正文】 為開啟我們智慧之門的金鑰匙。(男)： 我們小學生還應該從小養(yǎng)成熱愛學習的好習慣。下面請聽快板《小學生學習習慣兒歌》。（快板同時響起，6名同學同時站起）：小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學去；見同學，問聲好，團結友愛講禮貌；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當自強；做筆記，細整理，積少成多知識廣；寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低；曉天文，知地理，人見人愛有志氣；好習慣，早養(yǎng)成，自強奮進有活力。（女）：同學們,拾金不昧也是我們小學生應養(yǎng)成的良好習慣。（女）：習慣的養(yǎng)成是一個終身的過程，改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣，讓良好的習慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。（男）：同學們，可見，習慣對我們有著絕大的影響，因為他是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月的影響我們的行為，影響著我們的學習與生活，左右著我們的成效。結合自己的表現(xiàn)，談談你對自身的認識，對自己的期望與要求。（學生發(fā)言）（男：）最后我提議：請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《小學生行為規(guī)范三字歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次《好習慣伴我成長》主題班會活動吧。（掌聲響起，齊背《三字歌》）升國旗要敬禮唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小孝父母 遵教導會使用文明語遇外賓 要知禮 要誠實 不說謊損公物 要賠償撿東西要上交借東西 要歸還 不曠課 不遲到對老師 有禮貌上課時用品齊敢發(fā)言 多動腦 過馬路 走橫道乘車船 要買票保視力做眼操三個一 要做到 好習慣 早養(yǎng)成有教養(yǎng) 益終生（班長帶領宣誓）：從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起！養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。做一個文明合格的小學生，創(chuàng)造一個文明先進的班集體，建設一個文明進步的新學校（班主任老師總結）（鼓掌）同學們，今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，讓我們共同努力，互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習慣，祝你們成功！相信你們的明天會更美好?。ㄖ鞒秩耍昂昧晳T益終生”主題班會到此結束！“好習慣益終生”主題班會總結李鳳鴿美國心理學家威廉詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?可見，習慣對一個人的前途命運起著至關重要的作用。根據(jù)學校的活動安排，我們班舉行一次以“好習慣伴我成長”為主題的班會，旨在使學生通過活動充分認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，知道哪些是好習慣，哪些是不良的習慣，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。這次主題班會從方案的確定到活動的開展總耗時一周多的時間，實際只用了一節(jié)班會，一次少先隊活動時間練習，同學們都是利用課間幾位同學一起排練的?？赡苁怯捎诘谝淮伍_展主題班會，學生的積極性特別高，能有組織、有紀律的參加節(jié)目的排練。本次主題班會主要分成六個步驟完成：設計初步方案——和代課老師、學生交流方案——確定班會時間，修改主題班會方案——前期準備工作——召開主題班會——作主題班會總結。一、準備經(jīng)過前期的充分醞釀，這次班會的籌備分為以下幾個階段： 1．主題的確定。由于本班的情況特殊，學生不良習慣比較多，大部分表現(xiàn)在學習上，行為習慣上都存在著許多的壞習慣。結合學校安排，決定舉行一次以“習慣”為主題的班會，強調不良習慣之要害，指出班里所存在的壞習慣。2．形式的確定。本次班會由我策劃，再交由兩位小主持人主持，形式主要采用、名人故事、小品、詩朗誦、行為習慣快板、互動發(fā)言、表明決心幾個環(huán)節(jié)。3．材料的準備。搜集名人小故事，節(jié)目素材，培養(yǎng)主持人。4．活動的演練。節(jié)目我只給學生提供了一些素材，由學生自己利用課余時間排練。二、過程 2010年11月17日下午第三節(jié)課，“好習慣伴益終生”主題班會在六（1）班教室舉行，精心準備的班會在這一刻被搬上舞臺。第一個環(huán)節(jié)，是由2位同學合作的詩朗誦《習慣》。文字與背景音樂的撞擊，讓同學沉浸在思考之中：什么是好習慣？是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈？第二個環(huán)節(jié)，是班主任發(fā)言，節(jié)名人好習慣的故事，讓學生感受到成功離不開好習慣，好習慣對我們的成長起著很大的作用。接下來的互動交流，引人深思，同學們在交流中也很積極，懂得了：好習慣就像是我們的好朋友，而壞習慣呢，它好象是我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步！過程中，充滿笑聲，熱情又蓋過笑聲；你我參與，大家對習慣有了更多認識，對自身壞習慣有了更多了解，都表示要在行動中改掉壞習慣。四、結果與思考本次的班隊活動課開展的還是比較成功的，通過一系列的活動，同學們都能認識到不良習慣對人的影響，明白良好習慣對一個人成功的重要性，都能樹立起改掉壞習慣的信心，本次的班隊活動課也獲得了校班隊活動評比一等獎。但是，這次班隊活動的開展也存在著一些不足之處。1．這次班會由學生擔任主持，所以在對班會整個流程上還缺乏一些調控的能力，特別是在組織討論的時候，對學生提出的看法沒有表態(tài)，只是一味的感激。2．討論的深度不夠，在交流“要養(yǎng)成好習慣我們平時要注意哪些？”時學生交流的比較膚淺，基本上都只會說一到兩句話，在平時還應該多培養(yǎng)學生的語言表達能力。3．對自身的壞習慣認識的不夠。在班會活動中只是針對小品提出了一些壞習慣，學生也明確要改正這些壞習慣。但是，如果能再加入一個分析自身壞習慣的環(huán)節(jié)就更好了，也可以讓學生把壞習慣寫下來，過段時間再拿出來對照一下，改正了多少，哪些方面還應努力。這樣，班會活動也有了一個延伸的空間。第二篇：習慣養(yǎng)成教育主題班會習慣養(yǎng)成教育主題班會六年級（1）班班會目的：通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程：一、導入課題同學們，小學生活馬上就要結束了。通過這幾年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。二、習慣教育（一）課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；課前準備好學習用品，靜待老師上課。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。（二）、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述例，讓別正誤。）（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。（2）課堂上，老師在提問問題，何小宇同學積極舉手，回答問題聲音響亮；周杰同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。（3）課堂上，王席濤同學認真寫字，紙面清潔；周杰同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？（三）、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。按時、獨立、認真地完成作業(yè)。下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）（1）有的同學邊走路邊看書，非常認真；有的在家邊吃飯邊看書；有的同學在行使的公共汽車上看書；有的同學在黑暗的屋子里看書；有的同學在耀眼的陽光下看書；趙有的同學躺在床上看書；丁有的同學邊看電視邊做作業(yè)。（2）余修炬同學認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；汪彬同學讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，林偉玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，朱小龍從來都不完成。（四）、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。三、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。準備一兒歌：（課下讀熟、背誦，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。）小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學去；課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低；課堂外，多讀書，課外知識更豐富；好習慣，我第一，健康向上有活力。第三篇：習慣主題班會設計《好習慣成就美好未來》主題班會教學設計高一3班 劉艷艷一、班會背景通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養(yǎng)成好習慣的班會課是當務之急的事。二、活動目的通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。三、班會重點明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。