【正文】 木條復(fù)燃，它是氧氣；負(fù)極得到的氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，它是氫氣，它們的體積比為1：2，質(zhì)量比為8：1。(3)水有硬水、軟水之分。③使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案愛護(hù)水資源(1)地球上的水儲量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的(2)節(jié)約用水，防止水體污染（從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活三方面考慮）物質(zhì)的組成與構(gòu)成(1)物質(zhì)組成。(3)原子的質(zhì)量、體積很小，原子在不斷地運(yùn)動，原子間存在一定的間隔。元素(1)元素：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)電子數(shù)）的一類原子的總稱。(3)元素的分類。（金屬元素符號、稀有氣體元素符號，還可以表示一種物質(zhì)。(2)核外電子的排布?；瘜W(xué)式表示的意義：①表示一種物質(zhì)；②表示這種物質(zhì)的元素組成；③表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；④表示該物質(zhì)一個(gè)分子的組成。關(guān)鍵詞語：參加、化學(xué)反應(yīng)、質(zhì)量總和。）(3)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。如：4P＋5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 其質(zhì)的方面的信息：磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷；量的方面信息：微觀上，精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案4個(gè)磷原子和5個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)五氧化二磷分子，宏觀上，每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成284份質(zhì)量的五氧化二磷。設(shè)、寫、找、列、解、答。從分子結(jié)構(gòu)的不同來認(rèn)識二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。(2)氧氣、二氧化硫制法的比較：溫室效應(yīng)是一大環(huán)境問題，它主要是由什么原因引起的？它會帶來哪些危害？為了防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，人類應(yīng)該采取哪些措施？你力所能及地可做些什么？掌握物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。金屬的物理特征：常溫下都是固體（汞除外）有金屬光澤，大多為電和熱的良導(dǎo)體，有延展性，密度較大，熔點(diǎn)較高等。實(shí)驗(yàn)室常以鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制氧氣，而不常用鎂和鐵，因?yàn)殒V活潑，反應(yīng)速度快難控制，鐵相對穩(wěn)定，速度慢。均一性指溶液各部分密度、濃度、性質(zhì)都相同。相同點(diǎn)：都是混合物。飽和溶液的概念要素：①在一定溫度下；②一定量的溶劑里；③不能再溶解某種物質(zhì)。溶解度概念要素：①一定溫度；②100g溶劑；③飽和狀態(tài)；④單位：g。極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如熟石灰。1配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液步驟：①計(jì)算；②稱量或量??；③溶解；④裝瓶（標(biāo)簽注明名稱，化學(xué)式，質(zhì)量分?jǐn)?shù)。pH值越小酸性越強(qiáng)，pH值越大堿性越強(qiáng)。生活中幾種常見鹽的作用及主要用途。組成里含有碳酸根離子（CO32－）或碳酸氫根離子的鹽，都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳（觀察到有氣泡產(chǎn)生，將氣體通入澄清石灰水中石灰水變渾濁。復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成物中有水或氣體或沉淀生成。加水：氮肥、鉀肥大都溶于水。對銨根離子的檢驗(yàn)的教學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，提出問題，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去探究。鉀元素有利光合作用，促進(jìn)作物生長健壯。主要有磷礦粉(主要成分是磷酸鈣)、鈣鎂磷粉(主要成分是磷酸鈣和磷酸鎂)、過磷酸鈣(主要成分是磷酸二氫鈣和硫酸鈣)、重過磷酸鈣(主要成分是磷酸二氫鈣)磷酸二氫銨 NH4H2PO4 磷酸氫二銨(NH4)2HPO4鉀肥硫酸鉀(K2SO4)氯化鉀(KCl)碳酸鉀(K2CO3)(草木灰的主要成分)復(fù)合肥料硝酸鉀KNO3磷酸二氫鉀KH2PO4微量元素肥料如B、Mn、Cu、Zn等農(nóng)家肥料二、農(nóng)藥作用危害三、隨堂檢測題，所以容器口必須棕色瓶中。磷酸二氫鉀是含_________元素的復(fù)合肥料，硝酸鉀是含________元素的復(fù)合肥料。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，確立綠色化學(xué)觀念、樹立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識。根據(jù)自愿的原則將學(xué)生分為三大組，每一大組中又可分為幾個(gè)小組，如第一大組研究水資源的污染及防治，其中又可分為污染源小組、危害與防治小組。正象剛才同學(xué)們所說的，隨著社會的發(fā)展，人類的生產(chǎn)生活已經(jīng)對生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染與破壞。那么目前水資源的污染與保護(hù)的現(xiàn)狀如何呢?哪些同學(xué)收集和整理了有關(guān)水 污染與保護(hù)方面的資料? 讓我們請他們給大家介紹好不好?二、大氣的污染請同學(xué)們各抒己見，發(fā)表一下對大氣污染及防治的認(rèn)識。 :走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)重點(diǎn)、作用。第二單元 我們周圍的空氣課題1：空氣教學(xué)重點(diǎn)：；紅磷的燃燒 。認(rèn)識微粒的特征。教學(xué)難點(diǎn)：、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。3．元素周期表的排列規(guī)律和相關(guān)信息 教學(xué)難點(diǎn): 1．元素概念的形成。 教學(xué)難點(diǎn)：相關(guān)資料的收集整理及探究活動的開展；課題2：水的凈化教學(xué)重點(diǎn): 。2．用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價(jià)推求化學(xué)式。3．利用化合價(jià)寫化學(xué)式。課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)重點(diǎn): 正確書寫化學(xué)方程式。第六單元 碳和碳的氧化物課題1 金剛石、石墨和C60教學(xué)重點(diǎn)、石墨、活性炭、木炭的性質(zhì)和用途。 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置。2．CO2與澄清石灰水的反應(yīng)第七單元 燃料及其利用課題1：燃燒與滅火教學(xué)重點(diǎn)：燃燒條件 滅火原理 教學(xué)難點(diǎn)：利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象課題2：燃料的合理利用與開發(fā)教學(xué)重點(diǎn)：。課題3 金屬資源的利用和保護(hù)教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：對溶解過程的理解。教學(xué)難點(diǎn)： 。課題2 化學(xué)肥料 教學(xué)重點(diǎn)：生活中常見的氮磷鉀肥料 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： ，收集，驗(yàn)滿及注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn):建立微觀粒子想象表象，初步體會它與宏觀物體運(yùn)動的不同。課題3：元素教學(xué)重點(diǎn)：1．元素的概念。3．元素周期表的排列規(guī)律和相關(guān)信息。教學(xué)難點(diǎn):，初步體會它與宏觀物體運(yùn)動的不同。教學(xué)難點(diǎn): 1．化合價(jià)的理解。第五單元 化學(xué)方程式課題1 質(zhì)量守恒定律教學(xué)重點(diǎn): 質(zhì)量守恒定律的理解及運(yùn)用。課題3： 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量 。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。2．一氧化碳的性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)變化中能量的變化第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：；。教學(xué)難點(diǎn)：酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。、對碳酸鹽的特性的認(rèn)識、復(fù)分解反應(yīng)概念