中班奧爾夫音樂活動教案-預(yù)覽頁
【正文】 點，聽取他們的建議和意見，與他們共同探討科學(xué)育兒的方法。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。第二篇：中班奧爾夫音樂活動教案中班奧爾夫音樂活動教案《草原上的舞會》執(zhí)教教師：蔣慧中班奧爾夫音樂活動教案：《草原上的舞會》 設(shè)計意圖： 本次活動主要使幼兒可以親身體驗，主動參與到音樂活動中來，通過各種模仿表演，讓幼兒從單一感官到多個感官體驗到音樂中的快樂，自然進(jìn)入全身心的音樂體驗，并感受到原野風(fēng)生活的熱情奔放。難點：能聽辨特定音效變換動作。提問：在音樂里你們都聽到了什么聲音？（哨聲、呼應(yīng)聲）音樂讓我們感覺怎么樣呢？（請幼兒說說自己的感受）第二、三遍音樂：手足律動 導(dǎo)語：你們想?yún)⒓芋艋鹜頃?？音樂里有一個哨子聲，當(dāng)你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼（喲呵~）。（四）口技表演 師：小朋友你們玩得開心嗎？音樂中點點開心的時候是怎么喊的？我們也來學(xué)學(xué)吧（喲呵 ~）。哨聲：舉手歡呼聲（六）結(jié)束活動。(3)通過語詞替換，培養(yǎng)幼兒應(yīng)變能力。師：去追短針小姐呀前我們要運動運動，熱熱身!現(xiàn)在老師拍腿問小朋友問題，小朋友呢就拍手回答老師的。師：剛才小朋友都能很快的準(zhǔn)確的回答老師的問題，現(xiàn)在老師要考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，誰唱的歌最好聽。(2)模唱上行下行同音反復(fù)出示模唱圖譜(圖譜：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反復(fù)以毛毛蟲代表。問句：老師唱“爸爸爸爸在哪里?”答句：學(xué)生指唱“爸爸爸爸在這里”問句：老師唱“媽媽媽媽在哪里?”答句：學(xué)生指唱“媽媽媽媽在這里”(依次爺爺奶奶問答句)師：我們騎著轉(zhuǎn)馬去追短針小姐了。二、肢體動作幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動動肢體并作相應(yīng)的回答。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。２、為音樂伴奏語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面七、聽音樂出活動室第五篇：中班奧爾夫音樂活動活動目標(biāo):運用看圖講述的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦歌詞,并學(xué)會演唱歌曲。幼兒熟悉歌曲的旋律。教師出示圖,運用提問的方式幫助幼兒講述畫面內(nèi)容。幼兒完整的欣賞歌曲。
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