一年級(jí)語文《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 讀來了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性。通過小組互相檢查生字書寫情況。反饋?zhàn)詫W(xué)成果。利用游戲 鞏固識(shí)字游戲：小動(dòng)物回家?guī)煟盒∥浵佌?qǐng)你們一起來做個(gè)游戲。）交流識(shí)字方法，總結(jié)規(guī)律。一年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生已經(jīng)能熟練地利用拼音識(shí)記生字，對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)，也已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，所以能可以讓學(xué)生自己完成識(shí)字任務(wù)。再讀課文，邊讀邊拿起筆來劃一劃：這些小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗恐笇?dǎo)朗讀。（2）一人一句接力讀。（四）拓展延伸總結(jié)。)（五）指導(dǎo)寫字。學(xué)生掌握要點(diǎn)自己寫，然后小組內(nèi)展評(píng)。）第二篇：一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字4》，是一首充滿童趣的兒歌。通過對(duì)本課的閱讀學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界中的生命產(chǎn)生興趣，并養(yǎng)成善于觀察、樂于識(shí)字的習(xí)慣。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言，為了使他們正確理解和運(yùn)用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。，領(lǐng)悟形聲字的識(shí)字規(guī)律，提高自主字的能力，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：。并通過多種有效的方式，將這些任務(wù)落在實(shí)處。”因此，識(shí)字教學(xué)要根據(jù)兒童識(shí)字的這一特點(diǎn)，對(duì)生字的認(rèn)記要采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。老師比較準(zhǔn)確地把握住了識(shí)字教學(xué)的這一目的，在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字的方法。教學(xué)中，教師還注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。會(huì)寫“螞、蟻”兩個(gè)字，能按筆順規(guī)則書寫，做到間架結(jié)構(gòu)合理。是呀,春天過去夏天就要來了，讓我們一起走進(jìn)夏天，欣賞夏天的美景吧。二、初讀課文，識(shí)字：你們看這些小動(dòng)物都跑到兒歌里來了，兒歌寫了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，想讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《識(shí)字四》。，學(xué)生先試讀。設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字。①引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁。這樣的字叫做形聲字。如：蚊子，鯉魚??），一起借助拼音再來讀讀兒歌。本課所要識(shí)記的生字大都是形聲字。（課件出示“螞”字，讓學(xué)生觀察，師邊講解邊范寫。師：同學(xué)們，今天我們和許多小動(dòng)物交了朋友，并認(rèn)識(shí)了它們的名字，那你們知道這些小動(dòng)物們平常都在忙些什么嗎？我們下節(jié)課再繼續(xù)走近它們吧。五、布置作業(yè)：帶有蟲字旁的字和小動(dòng)物的圖片。初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教、學(xué)具：轉(zhuǎn)盤、生字卡片預(yù)習(xí)要求：讀一讀書上的內(nèi)容，說說自己的發(fā)現(xiàn)。小朋友們，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，你們看到那精彩的魔術(shù)表演，喜歡嗎？，老師給你們帶來什么了？（出示字盤，演示字盤）睜大眼睛看一看，讓我們請(qǐng)出今天的主角是誰？讀一讀。馳 奔馳 地 田地他 你我他 池 池塘游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)例如：小小轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來了三點(diǎn)水，搖身一變成了“池”，池池池，“池塘”的“池”?！榜Y地他池”的偏旁分別是什么呢？認(rèn)識(shí)偏旁，再次了解字的組成知識(shí)。四、課后作業(yè)。游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤小小轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來個(gè)（），搖身一變成了（），（）。如：二十四口人站在北門口。這是一首字謎，它讓我們猜一個(gè)字。交流謎底，并引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和轉(zhuǎn)盤圖說說自己是怎么猜出來的？誦讀字謎，引導(dǎo)讀出韻味，讀出由謎面猜出謎底的情趣，進(jìn)一步明白這些字“形旁”的意義。雙人旁廣字頭蟲子旁比較它們?cè)谧銎詴r(shí)寫法上的變化。四、課后作業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)具體的學(xué)習(xí)方式及教學(xué)過程。有觀察小動(dòng)物的興趣。同桌互相讀一讀，聽一聽。（五）男女生比賽讀。共有幾句話，作上記號(hào)。反復(fù)練讀這三句。（七）表演讀：星星創(chuàng)作獎(jiǎng) 神秘獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給讀得最好，表演得最好的小組。小蝌蚪游得歡，小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙。五、朗讀韻文，引導(dǎo)背誦（一）美麗的夏天，可愛的小動(dòng)物，其實(shí)就是一首好聽的兒歌。（學(xué)生自由讀）（三）你最喜歡哪種小動(dòng)物？就請(qǐng)你把那句話好好地讀一讀。大自然中還有很多很多可愛的小動(dòng)物，你們想不想把他們也請(qǐng)到我們的課堂中，跟我們一起學(xué)習(xí)呢？（教師，演示幾種動(dòng)物；學(xué)生取出課前搜集到的或制作的動(dòng)物識(shí)字卡）（二）同桌之間互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。有觀察小動(dòng)物的興趣?；顒?dòng)二：初讀兒歌，識(shí)記生字問題：你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞的？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？借助拼音拼讀兒歌、認(rèn)讀生字，并觀察生字，用自己喜歡的方法認(rèn)記生字。小組交流：你為什么這樣分？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都有蟲字旁，蟲字旁和小動(dòng)物有關(guān)。同桌互讀互評(píng)。誰來說說這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意什么？（分析書寫要領(lǐng)）誰當(dāng)小老師上來給同學(xué)們作示范？自由書寫、展
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