【正文】 進社會交往能力。師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法?；顒舆^程：一、學會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。幼兒跟著教師學習。3．音樂磁帶 活動過程：一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導入師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）二、游戲：學說沙沙沙，快長大1．教師在幼兒耳邊說悄悄話師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進行游戲師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里。活動準備玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。這樣任務就完成了。三、分組進行比賽師：現(xiàn)在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”幼兒游戲，教師一旁指導觀察?；顒訙蕚洌翰噬★L車若干。你們看是誰？教師出示五顏六色的風車師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。師：你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現(xiàn)。風車寶寶可高興了。活動準備：外婆頭飾一個，音帶、錄音機?；顒訙蕚洌?、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。（依次出示三種動物圖片學說句式）二、感知提升，學說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？二、組織教學：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風一樣、淘氣）按著強弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞?；顒訙蕚溆螒驁鼍啊６?、進行部分：師：聽，這是什么聲音。請客人老師猜一猜謎底是什么。游戲：送珠寶寶回家。三、結束部分師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！活動內容：藝術活動——小手拍拍（歌曲）活動目標：能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節(jié)奏。利用多種形式來游戲。二、動動腳教師用不同的鼓聲引導幼兒聽鼓聲輕重師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。五、聽聽音樂師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。樂意觀察、模仿,能積極參與活動。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導幼兒回憶師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。三、動物朋友齊練舞師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。你們自己學會了嗎？活動內容：藝術活動——新年好（歌曲）活動目標：欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛。三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉起來的？教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。師 ：小朋友，今天我們來玩?zhèn)€手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。師：小手還可以變成什么？請誰來說一說教師用手做出各種造型。師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手擺好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案。沿手的邊緣描畫利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。小手小手拍拍，小手小手抱起來。” 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”教師范唱歌曲，幼兒學唱師：“今天，老師要給你們變一個魔術，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。加上飛吻動作?！睅煟骸拔业膶殞毧烧姘簦氤隽诉@么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”三、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。活動準備：音樂、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液活動過程：（一）問候時光： 。指導家長：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。，教師巡視指導。先由教師念兒歌，請家長和寶寶原地跟做一遍。如果寶寶有興趣，可以再做一遍?！?歲方案》系列著作是這一成果的載體，本書包括“人才搖籃篇”、“雛鷹早飛篇”和“騰飛的一翼篇”。他認為素質教育的基礎工程在胎嬰幼兒教育，因而20年來專門從事早期教育研究，設計完成0——6歲優(yōu)教工程及實施方案（簡稱“0歲方案”），構建了全新而實用的早教理論體系和方法論體系。