蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 表面積的變化-預(yù)覽頁
【正文】 ： 3 個(gè)、 4 個(gè)甚至更多個(gè)相同的正方體像這樣 擺成一行，（課件出示數(shù)據(jù) 5……及直觀圖）拼成一個(gè)長方體，表面積比原來減少幾個(gè)正方形面的面積？請(qǐng)同學(xué)們小組合作拼一拼，完成這張操作匯報(bào)單。 提問：用 6個(gè)拼，是個(gè)什么情況？請(qǐng)同學(xué)們想一想，也可以動(dòng)手拼一拼。 （ 2）每多一個(gè)正方體，表面積就多減少 2個(gè)正方形面的面積。 。 ：我們就來算一算，三個(gè)大長方體的表面積分別比原來到底減少了多少？ 學(xué)生計(jì)算、反饋。看看誰能運(yùn)用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快解決這個(gè)問題？ ：用 6個(gè)體積是 1立方厘米的正方體可以拼成不同的長方體，哪個(gè)長方體的表面積大？大多少？先自己想一想，然后在小組里交流你是怎樣想的？ 匯報(bào)時(shí)：說一說是怎樣想的？ ：生活中像這樣物體的拼接問題還是很多的，今天我們就來開展一個(gè)拼裝火柴盒的實(shí)踐活動(dòng)。 （ 5）反饋可能出現(xiàn)幾種擺法，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭谛〗M里拼一拼，比一比，說一說，然后讓學(xué)生在比較中得出最節(jié)省的包裝方法。 本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動(dòng)，課堂上學(xué)生通過動(dòng)手操作，認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，互相討論，合作交流，發(fā)現(xiàn)了知識(shí)，領(lǐng)悟了知識(shí)，品嘗到了成功 的喜悅
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