蘇教版國標本小學數(shù)學第十冊教學計劃-預覽頁
【正文】 理解分數(shù)的意義 七、統(tǒng)計 2 課時 使學生經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程，了解復式折線統(tǒng)計圖的作用和特點，能讀懂常見的復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整。 使學生聯(lián)系具體的問題情境，理解 并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算；了解整數(shù)加法的運算律和減法的運算性質(zhì)，同樣適用于分數(shù)加、減法，并能應用運算律或運算性質(zhì)進行一些分數(shù)加、減法的簡便運算。 探索并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法 能正確計算簡單的分母分數(shù)加、減法 理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序 九、解決問題的策略 3 課時 使學生在解決問題的過程中學會用 “ 倒過來推想 ” 的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問題。 感受 “ 倒過來推想 ” 的策略對于解決特定問題的價值 十、圓 10 課時 使學生在觀察、畫圖、測量和實驗等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能用圓規(guī)畫指定大小的圓；會應用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實際問題。 知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能用圓規(guī)畫指定大小的圓 會應用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實際問題。 使學生進一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義 使學生進一步理解分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關系，能正確進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。 學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。 堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 五、各單元課時及周次安排表： 單元 名稱 課時 周次 備注 一 方程 8 13 二 確定位置 2 3 三 公倍數(shù)和公因數(shù) 6 45 實踐活動：數(shù)字與信息 四 認識分數(shù) 10 57 五 找規(guī)律 2 78 六 分數(shù)的基本性質(zhì) 9 810 實踐活動：球 的反彈高度 七 統(tǒng)計 2 11 八 分數(shù)加法和減法 5 1112 實踐活動：奇妙的圖形密鋪 九 解決問題的策略 3 13 十 圓 10 1316 實踐活動：畫出美麗的圖案 十一 整理與復習 5 1617
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