【正文】 不說，光從書面語訓練來說。⑤總之,口語是書面語的基矗語文教學從口語訓練入手，是順乎自然，事半而功倍。（３分）答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．不文多處運用了對比論證，試從文中舉一個例子加以說明。一過清明節(jié)，有些菜頭就會鼓脹起來。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。③今年春天，因事無暇栽種一株白菜花。一開春，它竟一枝獨秀，撥出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少的蜜蜂兒。正當花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落。我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。(6)我的案頭，又有一株菜花了。那不是白菜花，是油菜花。見我回來了、他當然很高興，但也很少和我交談。對于自己一生掙來的家產(chǎn),愛護備至，一點也不愿意耗損。沒等油菜結籽，父親就因為勞動后受寒，得病去世了。B．作者寫這篇文章的主要目的就是要批評那些竭盡全力，想把自己的一生撰寫成一篇宏偉文章的人們。（3分）（答〕＿＿＿一18．本文可分為四個層次，請用“||”在下列序號間標明。自李唐來，世人甚愛牡丹。．19．解釋文中加點的詞語。（3分）22．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。（6分）吳起為魏將而攻中山①，軍人有病疽②者，吳起跪而自吮其膿，傷者之母泣。②疽：毒瘡。（任選兩句作答；4分，每句2分。）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。）二、現(xiàn)代文閱讀《44分）趁“我又變賣老屋之際，從“我”這里撈取點東西。答“先與‘我’套近乎，后對‘我”表示不平、鄙夷乃至憤恨”也可。）未見其人，先聞其聲。）由上而下。（答“我們往往只注意文字的學習，而不注意甚至不理會語言（口語）的學習”或“我們教的和學的都僅僅是‘文’并不包括‘語”’，均給3分；若只答“我們的語文教學是半身不遂的”，則只給2分。）第②③兩段寫不同時代的情況用了對比：半個世紀以前，文言不能當活語言教，自然只有文字的教學，沒有口語的教學；現(xiàn)時代兒童學的是活語言，教學應該口語和書面語一齊抓。（任舉以上一例作說明且表達通順即可給滿分；否則酌情扣分。（1分；三種菜花均答對給1分。（意思對即可。意思對即可。）三、文言文閱讀（12分）（1）益：更，更加(2)植:立，樹立（3）鮮：少（答對一個給1分。追求富貴（或“貪慕富貴”、“追逐名利”）、趨炎附勢。）四、寫作（50分）評分標準一等45—50，中心突出，材料具體生動，有真情實感。2．結構完整，條理清楚。，錯別字不多。3語言不通順，錯別字較多。(1)加分；.(加到滿分為止)立意深刻:選材新穎。文章中出現(xiàn)了真實姓名或真實校名的,］（10分）將軍對你的兒子這么好,(你)為什么還要哭呢?(兩句各1分，意思對且文字通順即可。）（奮斗說：人生就是）與風浪搏斗的那雙槳。(對1句給2分)若多答則按答得最好的兩句給分；此題可有不同答”案，關鍵在于用比喻的手法形象地寫出自己對于人生與奮斗或“勤勞、困難、挫折”)之間關系的見解。今年是第二年實行網(wǎng)上閱卷，試卷的評判更加科學、公正、公平、合理。相比去年是穩(wěn)中稍變，“病句”考查演變?yōu)椤俺烧Z運用不當”，這樣既考查了詞語，又考查了句子，可謂一舉兩得。此題考的雖是拼音字形，更是語文學習理念的浸染，相比干巴巴的音形選擇題更富有生命力。學生答題錯在：一是錯別字，“信”的第三橫長，“人和”寫成“人合”，“落日”的“落”為左右結構，“干嶂”的“嶂”寫成“幛”，“歸雁”的“雁”寫成“燕”、“洛陽”的“洛”寫成“落”等；二是答非所問，學生不理解《使至塞上》《漁家傲》的異曲同工之妙在哪里，答成了“蕭關逢侯騎，都護在燕然”和“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，這里應回答邊塞的奇異和雄壯的風光；還有思鄉(xiāng)詩，“床前明月光，疑是地上霜”，沒有思鄉(xiāng)呀！三是記憶不牢，《論語》中的句子寫了“與朋友交而不信乎，為人謀而不忠乎”，顛倒了。愛》為第一人稱寫法，祥子最后墮落。由于受平時訓練的影響，學生審題造成偏差，回答了“荷花”變形的含義，而不是象征義和寓意。其中第7題的解釋詞語改為選擇題，考查內(nèi)容更為豐富，第8題依然是兩個句子翻譯。對于詩的情感，詩文中沒有明確的表達，但是作者對景物的描寫中就蘊含著贊美、喜愛的情感，屬于融情于景，而學生很多想當然地答“對故鄉(xiāng)的思念之情”“沉重的心情”“對腐敗統(tǒng)治的不滿”“對美好生活的向往”“憂國憂民的沉重”等，毫無依據(jù)。本題以選擇題的形式出現(xiàn)，考查實詞“食”“智”，虛詞“而”“之”的意義和用法，全面細致的考查學生對文言詞語的掌握情況。第一句的問題主要是漏掉關鍵詞“且”“等”的意思和“安”的反問語氣。根本原因“不識馬”“食馬者不知其能千里而食也”或者也可用自己的話答成統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才。從內(nèi)容和情感上看，選文既貼近學生生活，又緊扣時代脈搏，能喚醒學生生活體驗，給學生以深刻的教育和啟迪。大多數(shù)學生能得到滿分，少部分學生寫了時間順序，還有寫邏輯順序的，可以看出部分學生寫景順序概念不清，不能從文中梳理有效信息?！贝蠖鄶?shù)學生此題得2分，丟的1分普遍是沒有寫出和鄉(xiāng)下的黃昏形成對比這個要點，這反映出學生在整體把握文章，注意上下文內(nèi)容聯(lián)系方面的能力還有待加強。第19題考查語句賞析。能緊扣文本，結合體現(xiàn)秋天安詳和豐滿的語句來分點回答的學生大多能得3分，得2分的人數(shù)最多，回答不全面，普遍只注重了安詳忽略了豐滿，沒有把晚開的棉花可以幸福一個世界類似的要點答出。（二）學生做題情況分析“興趣是最好的老師”，題目中“興趣”，“老師”應該是不可偏廢的，尤其是“提示語”當中“牽引”“指引”“引領”等詞更是明確了這種關系?？忌魑闹械膯栴}在于：棄而不用，另起爐灶?？紙鲎魑囊话愣际浅B(tài)的呈現(xiàn)?！耙蟆惫膭顒?chuàng)新，但選材幾無創(chuàng)新。①題記式：有些考生根本不理解“題記”的含義，因此“題記”寫得太隨意，甚至可以說是“濫竽充數(shù)”。：議論文：①語言缺乏邏輯性，論證不夠有力是主要毛病；②許多語言來自《思想品德》教材，沒有自己的語言。2．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分計入總分，但全卷最后得分不能超過120分。）旁騖．（w249。n）險象迭．生（di233。C．在車輪揚起的滾滾黃塵里,在一片焦燥惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。山_____起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（）A．無論是教師還是家長，都要積極參與并響應凈網(wǎng)行動，保護廣大青少年免受網(wǎng)絡有毒有害信息的侵害。5．結合語境，填入橫線處最恰當．．．的一項是。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。如使人之所欲莫甚于生者，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。子思曰：?以吾觀衛(wèi)，所謂‘君不君，臣不臣’者也！?公丘懿子曰：?何乃若是？?子思曰：?人主自臧，則眾謀不進。君出言自以為是，而卿大夫莫敢矯其非；卿大夫出言亦自以為是，而士庶人莫敢矯其非。D．死亡也是我所厭惡的，所厭惡的有比死亡更可怕，所以有些禍患也不去躲避。D．為言明事理說服君王，子思多以引用、類比的手法來剖析因果，體現(xiàn)出他高超的論辯水平。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）杜甫在《望岳》中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：____________________，_______________________。備選書目：《名人傳》《格列佛游記》《水滸》（1）活動一：名著知我來薦。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共32分）閱讀下面文段，回答第13至23題。最難忘的情景，是一燈如豆的夜晚，她在縫紉機旁默默勞作，而我們在飯桌上寫著作業(yè)。到了晚年，右腳的腳弓蜷曲變形，乃至神經(jīng)性癱瘓，只得躺在床上，與?尿不濕?為伴，她不過為再也無法干活而沮喪。散文是由此引發(fā)的歲月與親情的寫實，沒有一點兒虛構。③這沒有故意夸贊的水分。自小我的耳畔總有她腳踩縫紉機，為我們縫紉衣服的聲音。我想得最多的是如何把每一天作為最后一天，珍惜它，不浪費，度過余生。理智擾亂天真無邪的快樂，讓人陷入無邊的憂慮，最終卻告訴我們行為的指歸。一貫主張安貧樂道和沒有遠慮必有近憂的孔子耐心地回答道，作為君子要盡一切義務，即使是厭倦了，也要勉而為之。走向那一站無非兩種方式：快快樂樂地踱步，充滿憂慮地攀抵。（選自《散文》2013年第9期，有改動）13．第②段提到：“日本友人在信中對我說，你有一個可敬的母親。不必求答案”，有人認為，其實作者的“答案”隱含文中，請你結合文本探尋作者“叩問”的“答案”，并闡述理由。這時，獵人只要舉槍就能擊斃黑熊。結果，獵槍在黑熊嘴里移位、彎曲直至脫手，獵人在這場游戲中喪失了性命。④季羨林曾說：?每個人都爭取一個完滿的人生。⑤白石老人是深諳其中況味的。⑥人生天地間，必然會遇到不同的眼光。⑧牛頓晚年對青年才俊的打壓，海明威的自殺等等現(xiàn)象就是因為他們看不到這一點。兒子對此不理解，他只是讓兒子想一想自己的書齋為什么取名?求闕齋?。他不就是這樣給自己留下了一世英名嗎？⑨心想事成，萬事如意，這只是人們美好的祝福，是不能得到的自我安慰。）18．請分析第⑨段“心想事成，萬事如意，這只是人們美好的祝福”一句中，“只是”一詞的妙處。人類文明雖有幾千年的歷史，但人們發(fā)現(xiàn)和初步認識鉆石卻只有幾百年，真正揭開鉆石內(nèi)部奧秘的時間則更短。全世界絕大多數(shù)的金剛石形成于地表以下150千米至200千米的區(qū)域，這是為什么呢？眾所周知，地球內(nèi)部越深則壓力和溫度越高。③金剛石礦床的尋找，并不像傳說中的那樣，不小心摔一跤就能發(fā)現(xiàn)一個金剛石礦床。開采過程中，既需充分開采含有鉆石的礦石，又要謹小慎微，以確保礦石中金剛石原石顆粒完好無損。這往往需要對鉆石本身物理光學性質有充分了解、經(jīng)驗相當豐富的人員來進行。就拿世界之最的庫利南鉆石來說，原石重3106克拉，3個經(jīng)驗豐富、技藝超群的工匠，每天工作14小時，共耗時8個月，才將它分割成4顆大鉆和101顆小鉆。開采出來的鉆石大部分品質不佳，只能用作工業(yè)使用的磨料或鉆頭。（選自《百科知識》，2013年第10期，有刪改。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（50分）24．閱讀下面文字，按要求作文?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。衰荷 [唐]白居易白露凋花花不殘，涼風吹葉葉初干。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成第3題。不要懼怕命運的神秘，雖然有時它深不可測；不要懼怕命運的無常，雖然有時它來去無蹤。2．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分計入總分，但全卷最后得分不能超過120分。）澄．清（ch233。n）羈絆．（b224。B．到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（）①水藻真綠，把終年__________的綠色全拿出來了。仔仔細細地看著。C．馬年“春晚”節(jié)目中，由開心麻花團隊精心打造的喜劇小品《扶不扶》，以生活氣息濃郁、喜劇效果明顯獲得了觀眾的一致喜愛。A文段先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。忘懷得失，以此自終。及渡江，左丞相睿以為軍咨祭酒。逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。）10．選出下列對B文段理解不正確．．．的一項（）（3分）A．從選文可以看出，祖逖是一位極受人民愛戴的將領。第Ⅱ卷（非選擇題 共97分）三、古詩文與名著積累（共15分）11．默寫或按要求填空。（4）居廟堂之高則憂其民，______________________。在“創(chuàng)建書香校園”活動中，學校提倡同學們在閱讀經(jīng)典名著過程中要制作讀書卡片。仲秋的陽光清澈明亮，剛剛離開濃蔭的他，感覺眼睛被晃花了。傻弟終于抓到皮球，他像頭大笨熊，一下將小皮球撲在了身子下面，再開心地跺腳、拍手，之后，又傻乎乎地開懷大笑。父親側過臉，微微點頭，算是打招呼，之后，又將目光轉到正將皮球高高拋起的傻弟身上。”他隨手掏出煙來，深吸一口說道，話音低沉而渾濁?！笆前?，三個副職，老馬年紀大了，就我跟姓楊的一直在等扶正的機會。⑤傻弟接住了高空落下的皮球，又哈哈大笑起來。他的話，下面的人不能不聽。所以現(xiàn)在只有你親自出面幫忙，才能扭轉局面了。⑧“你以前的老上級劉伯，雖然退居二線了，但在上面說話的分量還很重。他滿臉詫異地看著父親，不太相信這樣的話竟會出自父親口中?！鞍?，時間不多了，無論怎樣，你都得幫我這個忙。這些年，我更不想再去參與那種事。走到傻弟身邊，趁他愣神的時候，父親一把將傻弟懷里的皮球打掉，然后，一老一小像兩個興奮的孩子，在明亮的陽光下哈哈笑著，一路向快速滾動的皮球追去。他憤憤地轉身，又踏回了那條狹長而幽暗的林蔭道。你同意這一看法嗎？請闡明你的理由。從高考的落榜生，到企業(yè)的創(chuàng)始人，他們的故事讓人感慨：一個人改變命運的最佳法寶，就是奮斗。③宏大建構如國家的復興之夢，具體而微如百姓的幸福之夢，奮斗都應該是筑夢圓夢的底色。如果投機取巧的心態(tài)占據(jù)內(nèi)心深處，一夜成功的欲望充斥想象空間，不僅個人會失去前行動力，社會也會因此丟掉生機活力?！彪娪啊吨袊匣锶恕分械倪@句臺詞讓不少人感嘆不已，正因它巧妙地訴說著，奮斗的人生不