【正文】 不說(shuō)，光從書(shū)面語(yǔ)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)。⑤總之,口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)的基矗語(yǔ)文教學(xué)從口語(yǔ)訓(xùn)練入手，是順乎自然，事半而功倍。（３分）答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．不文多處運(yùn)用了對(duì)比論證，試從文中舉一個(gè)例子加以說(shuō)明。一過(guò)清明節(jié)，有些菜頭就會(huì)鼓脹起來(lái)。它沒(méi)有香味，因此也就沒(méi)有什么異味。③今年春天，因事無(wú)暇栽種一株白菜花。一開(kāi)春，它竟一枝獨(dú)秀，撥出很高的莖子，開(kāi)了很多的花，還招來(lái)不少的蜜蜂兒。正當(dāng)花開(kāi)得繁盛之時(shí)，被鄰家的小孩，揪得七零八落。我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。(6)我的案頭，又有一株菜花了。那不是白菜花，是油菜花。見(jiàn)我回來(lái)了、他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。對(duì)于自己一生掙來(lái)的家產(chǎn),愛(ài)護(hù)備至，一點(diǎn)也不愿意耗損。沒(méi)等油菜結(jié)籽，父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒，得病去世了。B．作者寫(xiě)這篇文章的主要目的就是要批評(píng)那些竭盡全力，想把自己的一生撰寫(xiě)成一篇宏偉文章的人們。（3分）（答〕＿＿＿一18．本文可分為四個(gè)層次，請(qǐng)用“||”在下列序號(hào)間標(biāo)明。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。．19．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）22．本文采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法。（6分）吳起為魏將而攻中山①，軍人有病疽②者，吳起跪而自吮其膿，傷者之母泣。②疽：毒瘡。（任選兩句作答；4分，每句2分。）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。）二、現(xiàn)代文閱讀《44分）趁“我又變賣(mài)老屋之際，從“我”這里撈取點(diǎn)東西。答“先與‘我’套近乎，后對(duì)‘我”表示不平、鄙夷乃至憤恨”也可。）未見(jiàn)其人，先聞其聲。）由上而下。（答“我們往往只注意文字的學(xué)習(xí)，而不注意甚至不理會(huì)語(yǔ)言（口語(yǔ)）的學(xué)習(xí)”或“我們教的和學(xué)的都僅僅是‘文’并不包括‘語(yǔ)”’，均給3分；若只答“我們的語(yǔ)文教學(xué)是半身不遂的”，則只給2分。）第②③兩段寫(xiě)不同時(shí)代的情況用了對(duì)比：半個(gè)世紀(jì)以前，文言不能當(dāng)活語(yǔ)言教，自然只有文字的教學(xué)，沒(méi)有口語(yǔ)的教學(xué)；現(xiàn)時(shí)代兒童學(xué)的是活語(yǔ)言，教學(xué)應(yīng)該口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)一齊抓。（任舉以上一例作說(shuō)明且表達(dá)通順即可給滿分；否則酌情扣分。（1分；三種菜花均答對(duì)給1分。（意思對(duì)即可。意思對(duì)即可。）三、文言文閱讀（12分）（1）益：更，更加(2)植:立，樹(shù)立（3）鮮：少（答對(duì)一個(gè)給1分。追求富貴（或“貪慕富貴”、“追逐名利”）、趨炎附勢(shì)。）四、寫(xiě)作（50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等45—50，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。，錯(cuò)別字不多。3語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。(1)加分；.(加到滿分為止)立意深刻:選材新穎。文章中出現(xiàn)了真實(shí)姓名或真實(shí)校名的,］（10分）將軍對(duì)你的兒子這么好,(你)為什么還要哭呢?(兩句各1分，意思對(duì)且文字通順即可。）（奮斗說(shuō)：人生就是）與風(fēng)浪搏斗的那雙槳。(對(duì)1句給2分)若多答則按答得最好的兩句給分；此題可有不同答”案，關(guān)鍵在于用比喻的手法形象地寫(xiě)出自己對(duì)于人生與奮斗或“勤勞、困難、挫折”)之間關(guān)系的見(jiàn)解。今年是第二年實(shí)行網(wǎng)上閱卷，試卷的評(píng)判更加科學(xué)、公正、公平、合理。相比去年是穩(wěn)中稍變，“病句”考查演變?yōu)椤俺烧Z(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)”，這樣既考查了詞語(yǔ)，又考查了句子，可謂一舉兩得。此題考的雖是拼音字形，更是語(yǔ)文學(xué)習(xí)理念的浸染，相比干巴巴的音形選擇題更富有生命力。學(xué)生答題錯(cuò)在：一是錯(cuò)別字，“信”的第三橫長(zhǎng)，“人和”寫(xiě)成“人合”，“落日”的“落”為左右結(jié)構(gòu)，“干嶂”的“嶂”寫(xiě)成“幛”，“歸雁”的“雁”寫(xiě)成“燕”、“洛陽(yáng)”的“洛”寫(xiě)成“落”等；二是答非所問(wèn)，學(xué)生不理解《使至塞上》《漁家傲》的異曲同工之妙在哪里，答成了“蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然”和“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，這里應(yīng)回答邊塞的奇異和雄壯的風(fēng)光；還有思鄉(xiāng)詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜”，沒(méi)有思鄉(xiāng)呀！三是記憶不牢，《論語(yǔ)》中的句子寫(xiě)了“與朋友交而不信乎，為人謀而不忠乎”，顛倒了。愛(ài)》為第一人稱寫(xiě)法，祥子最后墮落。由于受平時(shí)訓(xùn)練的影響，學(xué)生審題造成偏差，回答了“荷花”變形的含義，而不是象征義和寓意。其中第7題的解釋詞語(yǔ)改為選擇題，考查內(nèi)容更為豐富，第8題依然是兩個(gè)句子翻譯。對(duì)于詩(shī)的情感，詩(shī)文中沒(méi)有明確的表達(dá)，但是作者對(duì)景物的描寫(xiě)中就蘊(yùn)含著贊美、喜愛(ài)的情感，屬于融情于景，而學(xué)生很多想當(dāng)然地答“對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情”“沉重的心情”“對(duì)腐敗統(tǒng)治的不滿”“對(duì)美好生活的向往”“憂國(guó)憂民的沉重”等，毫無(wú)依據(jù)。本題以選擇題的形式出現(xiàn)，考查實(shí)詞“食”“智”，虛詞“而”“之”的意義和用法，全面細(xì)致的考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的掌握情況。第一句的問(wèn)題主要是漏掉關(guān)鍵詞“且”“等”的意思和“安”的反問(wèn)語(yǔ)氣。根本原因“不識(shí)馬”“食馬者不知其能千里而食也”或者也可用自己的話答成統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才。從內(nèi)容和情感上看，選文既貼近學(xué)生生活，又緊扣時(shí)代脈搏，能喚醒學(xué)生生活體驗(yàn)，給學(xué)生以深刻的教育和啟迪。大多數(shù)學(xué)生能得到滿分，少部分學(xué)生寫(xiě)了時(shí)間順序，還有寫(xiě)邏輯順序的，可以看出部分學(xué)生寫(xiě)景順序概念不清，不能從文中梳理有效信息。”大多數(shù)學(xué)生此題得2分，丟的1分普遍是沒(méi)有寫(xiě)出和鄉(xiāng)下的黃昏形成對(duì)比這個(gè)要點(diǎn)，這反映出學(xué)生在整體把握文章，注意上下文內(nèi)容聯(lián)系方面的能力還有待加強(qiáng)。第19題考查語(yǔ)句賞析。能緊扣文本，結(jié)合體現(xiàn)秋天安詳和豐滿的語(yǔ)句來(lái)分點(diǎn)回答的學(xué)生大多能得3分，得2分的人數(shù)最多，回答不全面，普遍只注重了安詳忽略了豐滿，沒(méi)有把晚開(kāi)的棉花可以幸福一個(gè)世界類似的要點(diǎn)答出。（二）學(xué)生做題情況分析“興趣是最好的老師”，題目中“興趣”，“老師”應(yīng)該是不可偏廢的，尤其是“提示語(yǔ)”當(dāng)中“牽引”“指引”“引領(lǐng)”等詞更是明確了這種關(guān)系?？忌魑闹械膯?wèn)題在于：棄而不用，另起爐灶。考場(chǎng)作文一般都是常態(tài)的呈現(xiàn)?！耙蟆惫膭?lì)創(chuàng)新，但選材幾無(wú)創(chuàng)新。①題記式：有些考生根本不理解“題記”的含義，因此“題記”寫(xiě)得太隨意，甚至可以說(shuō)是“濫竽充數(shù)”。：議論文：①語(yǔ)言缺乏邏輯性，論證不夠有力是主要毛?。虎谠S多語(yǔ)言來(lái)自《思想品德》教材，沒(méi)有自己的語(yǔ)言。2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不能超過(guò)120分。）旁騖．（w249。n）險(xiǎn)象迭．生（di233。C．在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦燥惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。山_____起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（）A．無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都要積極參與并響應(yīng)凈網(wǎng)行動(dòng)，保護(hù)廣大青少年免受網(wǎng)絡(luò)有毒有害信息的侵害。5．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)．．．的一項(xiàng)是。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。如使人之所欲莫甚于生者，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。子思曰：?以吾觀衛(wèi)，所謂‘君不君，臣不臣’者也！?公丘懿子曰：?何乃若是？?子思曰：?人主自臧，則眾謀不進(jìn)。君出言自以為是，而卿大夫莫敢矯其非；卿大夫出言亦自以為是，而士庶人莫敢矯其非。D．死亡也是我所厭惡的，所厭惡的有比死亡更可怕，所以有些禍患也不去躲避。D．為言明事理說(shuō)服君王，子思多以引用、類比的手法來(lái)剖析因果，體現(xiàn)出他高超的論辯水平。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）杜甫在《望岳》中表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是：____________________，_______________________。備選書(shū)目：《名人傳》《格列佛游記》《水滸》（1）活動(dòng)一：名著知我來(lái)薦。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共32分）閱讀下面文段，回答第13至23題。最難忘的情景，是一燈如豆的夜晚，她在縫紉機(jī)旁默默勞作，而我們?cè)陲堊郎蠈?xiě)著作業(yè)。到了晚年，右腳的腳弓蜷曲變形，乃至神經(jīng)性癱瘓，只得躺在床上，與?尿不濕?為伴，她不過(guò)為再也無(wú)法干活而沮喪。散文是由此引發(fā)的歲月與親情的寫(xiě)實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)兒虛構(gòu)。③這沒(méi)有故意夸贊的水分。自小我的耳畔總有她腳踩縫紉機(jī)，為我們縫紉衣服的聲音。我想得最多的是如何把每一天作為最后一天，珍惜它，不浪費(fèi)，度過(guò)余生。理智擾亂天真無(wú)邪的快樂(lè)，讓人陷入無(wú)邊的憂慮，最終卻告訴我們行為的指歸。一貫主張安貧樂(lè)道和沒(méi)有遠(yuǎn)慮必有近憂的孔子耐心地回答道，作為君子要盡一切義務(wù)，即使是厭倦了，也要勉而為之。走向那一站無(wú)非兩種方式：快快樂(lè)樂(lè)地踱步，充滿憂慮地攀抵。（選自《散文》2013年第9期，有改動(dòng)）13．第②段提到：“日本友人在信中對(duì)我說(shuō)，你有一個(gè)可敬的母親。不必求答案”，有人認(rèn)為，其實(shí)作者的“答案”隱含文中，請(qǐng)你結(jié)合文本探尋作者“叩問(wèn)”的“答案”，并闡述理由。這時(shí)，獵人只要舉槍就能擊斃黑熊。結(jié)果，獵槍在黑熊嘴里移位、彎曲直至脫手，獵人在這場(chǎng)游戲中喪失了性命。④季羨林曾說(shuō)：?每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。⑤白石老人是深諳其中況味的。⑥人生天地間，必然會(huì)遇到不同的眼光。⑧牛頓晚年對(duì)青年才俊的打壓，海明威的自殺等等現(xiàn)象就是因?yàn)樗麄兛床坏竭@一點(diǎn)。兒子對(duì)此不理解，他只是讓兒子想一想自己的書(shū)齋為什么取名?求闕齋?。他不就是這樣給自己留下了一世英名嗎？⑨心想事成，萬(wàn)事如意，這只是人們美好的祝福，是不能得到的自我安慰。）18．請(qǐng)分析第⑨段“心想事成，萬(wàn)事如意，這只是人們美好的祝?！币痪渲?，“只是”一詞的妙處。人類文明雖有幾千年的歷史，但人們發(fā)現(xiàn)和初步認(rèn)識(shí)鉆石卻只有幾百年，真正揭開(kāi)鉆石內(nèi)部奧秘的時(shí)間則更短。全世界絕大多數(shù)的金剛石形成于地表以下150千米至200千米的區(qū)域，這是為什么呢？眾所周知，地球內(nèi)部越深則壓力和溫度越高。③金剛石礦床的尋找，并不像傳說(shuō)中的那樣，不小心摔一跤就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)金剛石礦床。開(kāi)采過(guò)程中，既需充分開(kāi)采含有鉆石的礦石，又要謹(jǐn)小慎微，以確保礦石中金剛石原石顆粒完好無(wú)損。這往往需要對(duì)鉆石本身物理光學(xué)性質(zhì)有充分了解、經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的人員來(lái)進(jìn)行。就拿世界之最的庫(kù)利南鉆石來(lái)說(shuō)，原石重3106克拉，3個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝超群的工匠，每天工作14小時(shí)，共耗時(shí)8個(gè)月，才將它分割成4顆大鉆和101顆小鉆。開(kāi)采出來(lái)的鉆石大部分品質(zhì)不佳，只能用作工業(yè)使用的磨料或鉆頭。（選自《百科知識(shí)》，2013年第10期，有刪改。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（50分）24．閱讀下面文字，按要求作文?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。衰荷 [唐]白居易白露凋花花不殘，涼風(fēng)吹葉葉初干。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成第3題。不要懼怕命運(yùn)的神秘，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不能超過(guò)120分。）澄．清（ch233。n）羈絆．（b224。B．到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（）①水藻真綠，把終年__________的綠色全拿出來(lái)了。仔仔細(xì)細(xì)地看著。C．馬年“春晚”節(jié)目中，由開(kāi)心麻花團(tuán)隊(duì)精心打造的喜劇小品《扶不扶》，以生活氣息濃郁、喜劇效果明顯獲得了觀眾的一致喜愛(ài)。A文段先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。忘懷得失，以此自終。及渡江，左丞相睿以為軍咨祭酒。逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。）10．選出下列對(duì)B文段理解不正確．．．的一項(xiàng)（）（3分）A．從選文可以看出，祖逖是一位極受人民愛(ài)戴的將領(lǐng)。第Ⅱ卷（非選擇題 共97分）三、古詩(shī)文與名著積累（共15分）11．默寫(xiě)或按要求填空。（4）居廟堂之高則憂其民，______________________。在“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)中，學(xué)校提倡同學(xué)們?cè)陂喿x經(jīng)典名著過(guò)程中要制作讀書(shū)卡片。仲秋的陽(yáng)光清澈明亮，剛剛離開(kāi)濃蔭的他，感覺(jué)眼睛被晃花了。傻弟終于抓到皮球，他像頭大笨熊，一下將小皮球撲在了身子下面，再開(kāi)心地跺腳、拍手，之后，又傻乎乎地開(kāi)懷大笑。父親側(cè)過(guò)臉，微微點(diǎn)頭，算是打招呼，之后，又將目光轉(zhuǎn)到正將皮球高高拋起的傻弟身上?！彼S手掏出煙來(lái)，深吸一口說(shuō)道，話音低沉而渾濁?！笆前。齻€(gè)副職，老馬年紀(jì)大了，就我跟姓楊的一直在等扶正的機(jī)會(huì)。⑤傻弟接住了高空落下的皮球，又哈哈大笑起來(lái)。他的話，下面的人不能不聽(tīng)。所以現(xiàn)在只有你親自出面幫忙，才能扭轉(zhuǎn)局面了。⑧“你以前的老上級(jí)劉伯，雖然退居二線了，但在上面說(shuō)話的分量還很重。他滿臉詫異地看著父親，不太相信這樣的話竟會(huì)出自父親口中?！鞍郑瑫r(shí)間不多了，無(wú)論怎樣，你都得幫我這個(gè)忙。這些年，我更不想再去參與那種事。走到傻弟身邊，趁他愣神的時(shí)候，父親一把將傻弟懷里的皮球打掉，然后，一老一小像兩個(gè)興奮的孩子，在明亮的陽(yáng)光下哈哈笑著，一路向快速滾動(dòng)的皮球追去。他憤憤地轉(zhuǎn)身，又踏回了那條狹長(zhǎng)而幽暗的林蔭道。你同意這一看法嗎？請(qǐng)闡明你的理由。從高考的落榜生，到企業(yè)的創(chuàng)始人，他們的故事讓人感慨：一個(gè)人改變命運(yùn)的最佳法寶，就是奮斗。③宏大建構(gòu)如國(guó)家的復(fù)興之夢(mèng)，具體而微如百姓的幸福之夢(mèng)，奮斗都應(yīng)該是筑夢(mèng)圓夢(mèng)的底色。如果投機(jī)取巧的心態(tài)占據(jù)內(nèi)心深處，一夜成功的欲望充斥想象空間，不僅個(gè)人會(huì)失去前行動(dòng)力，社會(huì)也會(huì)因此丟掉生機(jī)活力?！彪娪啊吨袊?guó)合伙人》中的這句臺(tái)詞讓不少人感嘆不已，正因它巧妙地訴說(shuō)著，奮斗的人生不