【正文】 消失變化的。動詞的主要語法特點：如下表：A、作謂語；B、帶受事賓語；C、帶“著、了、過”；D、用物量短語修飾；E、+程度副詞“很”；F、+“不、沒”；G、重疊；H、構成“不”。受事賓語，②在意義自足的主事主語句里，177。及物動詞的再分類① 體賓動詞：只能帶體詞性賓語的動詞?？煞譃橐韵聨最悾?① 表性質： ②表狀態(tài)： ③表形象或形狀： ④其他：語法特征①形容詞大都可以受程度副詞的修飾，狀態(tài)形容詞因為已有表示程度的意思，所以不再受程度副詞的修飾。關于名、動、形的區(qū)分１、比較明顯的名、動、形可以借助意義來辯別，這可以叫意義初識法。數詞的分類（1）單純數詞、復合數詞：（2）基數詞、序數詞：(3)確數詞、概數詞：數詞的語法功能①數詞常與量詞組合成數量短語，數量短語經常修飾名詞。正確使用數詞 量詞量詞的分類量詞是表示計算單位的詞，又叫單位詞。量詞的特點（1）個體量詞與名詞之間搭配關系比較固定，或說名詞對個體量詞的選擇性很強，漢語的量詞發(fā)達就是這一原因造成的。代 詞代詞不是根據語法功能分出來的類，而是根據“替代”作用把它們聚合起來的?！皹O、很”等少數副詞還可以作補語。有人把副詞歸入虛詞，因為它不作主要的句子成分，又無實在意義。副詞的語法功能①只能充當狀語，但“很”“極”例外，還可以作補語。副詞的運用 ①、多層否定要正確。時間名詞和時間副詞的區(qū)分副詞同形容詞的區(qū)分副詞和形容詞同音副詞和區(qū)別詞的兼類 介 詞介詞用在詞或短語前頭，合起來表示起止、方向、處所、時間、對象、目的等。③介詞短語是一個特殊的功能類，不屬體詞性短語，也不屬謂詞性短語。連詞和有連接作用的副詞的區(qū)分連詞與介詞的區(qū)分常用的幾個連詞助 詞助詞是粘附于詞、短語和句子上面，表示某種結構關系或附加意義的詞。語氣詞的分類①表陳述語氣的：的、了、吧、呢、著呢、唄、罷了（而已）、也罷、也好、啦、嘞、嘍、啊等。語氣詞的特點①語氣詞都讀輕聲，句子語調的高低升降變化主要體現在語氣詞。結構助詞與語氣詞等的區(qū)分 嘆 詞嘆詞是表示人類感嘆或呼喚、應答的詞。本章所學的內容也是這個含義。如“火車”、“天氣”不能說成“車火”“氣天”；再如“我們上現代漢語課”這句話中每個詞所占據的位置都是一定的。（甲把乙怎么樣了，其中甲為施事，乙為受事）3．語法的特點 語法主要有兩個特點：一是概括性。語法規(guī)律當然不是一成不變的，但跟語音和詞匯相比，語法的發(fā)展變化緩慢得多。4．漢語語法的重要手段漢語是形態(tài)變化不豐富的語言，也就是說，形態(tài)變化不是漢語語法的重要手段。其三，同樣的詞，排列順序不同，說話的口氣也不同，如“你怎么啦？”和“怎么啦，你？”的口氣不同。教學時數：兩課時一、實詞: 實詞是有實在意義的詞，可以獨立充當句子成分，一般可以單獨回答問題，每一個實詞都可以詳細解說其詞義，一般有名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。單音節(jié)動詞重疊形式是：AA 說說談談看看想想試試講講 雙音節(jié)動詞重疊形式是：ABAB 學習——學習學習批評——批評批評討論——討論討論【幾個容易判斷錯誤的動詞】 1．動詞“是”“是”用在名詞前邊是動詞，這種“是”常常表示主語“等于什么”或“屬于什么”。有語病的句子正確的句子 老師有布置作業(yè)嗎？老師布置作業(yè)了嗎？你有去超市嗎？你去過超市嗎？昨天有下雨嗎？昨天下雨了沒有？3．助動詞助動詞可以作謂語，如“這樣做可不可以”、“完全可以”。還經常用在別的動詞或形容詞后邊表示趨向。表性質的：偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、老實、魯莽、軟、硬、苦、冷、熱、堅固、表形狀的：長、短、大、小、粗、細、紅、綠、平坦、整齊、雪白、筆直、表狀態(tài)的：快、慢、生動、熟練、輕松、清楚、馬虎、干脆、飛快 表數量的：許多、好些、全部、全、整、多、少 【形容詞的語法特點】 ：“很勇敢”、“非常整齊”、“太死板”、“最清楚”等。3．形容詞做謂語不能帶賓語。㈣表示數目多少的叫基數詞：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬、億、零??表示次序先后的叫序數詞：第二、第三?? 此外還有倍數、分數、概數。概數的表示法有兩種；第一，在基數后面分別加上多、把、來、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相鄰的兩個基數連用，如“三四（個）”、“十七八（個）”、“五六百（個）”。不能用于數目的減少。增加到（為）；增長到（為）、上升到（為）——包括底數，指增加后的總數。例如從十減少到一，應該說“減少了十分之九”，不能說“減少了九倍”．減少到（為）、降低到（為）、下降到（為）——指減少后的余數。①專用的：度量衡等單位：尺、丈、升、斗、兩、斤、磅、噸、分、畝、頃、刻、元、角 個體單位：個、位、件、本、間、把、條、根、棵、張、匹、塊、片、集體單位：雙、對、副、堆、批、群、幫，班、套、串、打（d225。人次：人數和次數的總和。①這辦法好得 很。例如：①沒有見過這么好的學生?！保冀洺Ｗ鳡钫Z，要細心分辨。④大家一致同意大會的決定?？梢姟疤貏e”是形容詞，“格外”是副詞。例如“和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但是、然而、如果、即使、那么、因為、所以、因此”等。（介詞）③([和他]去北京)的人都回來了。連詞“和”與介詞“和”的不同，表現在以下幾個方面：第一，連詞“和”前后的詞語是并列關系，兩者共作一個成分，可以互相調換位置而句子的基本意思不變；介詞“和”前后的詞語不是并列關系，不能互換位置?！八笨赡苷勗挘部赡懿豢月?。常見的有下面這些： 結構助詞：的（底）、地、得、所 時態(tài)助詞。這樣可使書面語言的結構關系更加清楚明白。【易混詞的辨析標準】一、名與動、形的區(qū)別：。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你），高興（他）。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務”，“剛剛的情況”。練習：、馬上、正在、早已、從來、即將、現在、目前、早上、從前、將來五、有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經過、通過。動詞一般可以。我比你高一點兒。別那我開玩笑。．．B．小青在上海。．． B．①這座房子朝南。． D．①運動會上,他得到了百米冠軍。．．．②朋友,你是否意識到你在幸福之中呢? ．． C．①工作隨便，學習松懈。．．6．下列句子中加點詞與“老師正和小紅談話”中“和”的詞性相同的是 A．他早點吃的是牛奶和面包B．范進向他作揖，坐下 ．．C．我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務 ．第五篇：現代漢語語法修辭浙江大學遠程教育學院 《現代漢語語法修辭》課程作業(yè)姓名： 年級：學 號：學習中心：—————————————————————————————一、分析題1．指出下列詞語的構成方式說明（合成詞）磚頭（單純詞）化學（合成詞）月亮（單純詞）革命（單純詞）鳥兒（單純詞）董事（單純詞）雪白（合成詞）太太（單純詞）2．分析下列單位，將他們分別歸入詞和短語，并簡要說明理由老鷹－老照片 木頭－撞頭 甘苦－雨雪 白菜白布 雪白雪堆詞 老鷹 木頭 白菜 雪白短語 老照片 撞頭 甘苦 雨雪 白布 雪堆 3．指出下列句子中加線詞的詞性。（代）（5）將來一定屬于你們。根據它們的不同功能，我們說“友好”是一個形容詞，“友誼”是一個名詞。5．區(qū)別下列句子中加線詞，說明各組內詞，哪些是兼類詞，哪些同音詞，哪些是詞類活用。簡單明了（并列）簡單極了（補充）勇敢一點（補充）忍住悲痛（動賓）7．用層次分析法分析下列短語，有歧義的請作多種分析。進行批評是中心語，應該是個連謂結構。賓語：王平。賓語：敵人的哨兵叫王平。主語再劃分為，定語，敵人，中心語，哨兵?！懊魈焱瓿伞笔瞧Y構。（主謂謂語）（4）你能做到這一點真不容易。（1）老張的衣服比老王的衣服做得好。）（3）這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。（1）鉆石音響－音響中的鉆石（比喻）（2）牌蚊香，默默無“蚊”的奉獻。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）以“厚障壁”來比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。請問：它們都是雙關嗎？為什么？（1）外甥打燈籠——照舅（舊）答：這句話是歇后語，是雙關。同音過來，照舊就是照樣還是原來那樣，沒有變化。（2）我想起來了。二、簡答題？與古漢語語法相比，有哪些主要特點？答：現代漢語語法是現代漢民族使用語言的方法，現代漢語有廣義和狹義之分。答：語法意義是指詞進入語法組合之后由語法結構所賦予的詞義之外的意義。如果我們不了解語法結構的意義，即使句子里的每個詞都認得，還是不能正確地理解句子的意義。重疊是一種重要的語法手段，動詞的重疊是漢語中特有的語言現象，具有豐富的表義作用、語法功能和表現形式，充分地表現了漢語的多樣性和靈活性。時間名詞屬于名詞，它必然具有名詞的屬性，在句中可以充當主語、賓語或定語，比如“現在是五點鐘”中的“現在”充當了句子的主語，“昨天是星期天”中的“昨天、星期天”分別充當了句子的主語和賓語，而“今天的中國人，已不再是東亞病夫”中的“今天”則充當了句子的定語。比如“在當今，這種規(guī)象是不足為怪的”中的“當今”，就是如此。7．兼語短語的特點有哪些？答：兼語短語最早叫“遞系”短語，是一個動賓短語套上一個主謂短語的復雜短語。兼語短語有一點值得注意：必須弄清，動詞1和動詞2之間的語義關系。答：一般來說，充當謂語的大多是動詞，按詞在造句中的不同作用而分出來的類一般稱作詞類。9．中心詞是謂詞的偏正詞組都是謂詞性的短語嗎？ 答：不是。線性排列是指按照時間先后順序說出或寫出的形式。表層的線性關系背后暗含著隱性的層次關系。切分過程中應注意：①第一步切分非常重要，第一步切分不當，后面便容易全都切錯。11．舉例說明漢語里的語氣表現手段?？煞譃橹髦^句非主謂句兩類。修辭與一個民族的文化傳統(tǒng)有密切的關系。一般修辭學上講的“明喻、隱喻、借喻”等都是“比”，就連“夸張”、“移就”等，往往也是“比”或者包含有“比”的因素；各種成語，許多都是“比”的運用。這樣的詞并不是先有一個基本義或本義，然后才孳生出來一個比喻義（如“扣帽子”的“帽子”，“背包袱”的“包袱”）,而是即以比喻義為本義的,如“蠶食”、“鯨吞”、“瓜分”、“席卷”、“囊括”、“海碗”、“海量”、“童心”、“水蛇腰”、“八字腳”、“漆黑”、“焦黃”等。喜歡用比，善于用比，既是民族智力和語言素養(yǎng)的反映，也有某些社會歷史因素，并且產生某些社會影響。《詩經》里不少民歌以及歷史上其他一些狀物抒情的詩文被解釋成為稱頌在上者的事情很多；被解釋成為諷刺在上者因而遭受貶謫以至釀成文字獄的事例也不少。修辭，特別是書面語言的修辭，具有同樣的特點。探討這種審美觀的形成，是美學研究對象之一?！疤摗迸c“實”的關系被說成是“虛中有實，實中有虛，虛實相生”。虛的部分和實的部分相資相生，相輔相成，或足以引起讀者的懸念，或有助于讀者理解而又節(jié)省筆墨，或足以引起讀者深思與感情上的共鳴。草木皆冰——草木皆兵民意測驗——名義測驗你不會跳舞——我會跳六16．什么是比喻？請舉例說明。17．什么是辭格？判斷辭格的條件有哪些？答：所有的“修辭方式”、“修辭方法”都稱作“修辭格”，亦稱“辭格”。在實際生活中，根據不同的語言環(huán)境來有效地進行語言交流，不僅涉及內容，而且也涉及語言的本身，涉及語言材料及其表達手段、組合方式等等的準確選擇。答：語言的抽象性表現為詞匯級抽象和語法級抽象。人之所以能了解語言的意思，是因為語言是音義結合的，可以用來交際和進行思維的符號系統(tǒng)。ren這個形式和“人”的意義結合，代表了客觀世界中“人”這種事物。人們所使用的句子千差萬別、數不勝數。其中述語由動詞充當，賓語由體詞性詞語充當。換句話說，詞和短語是備用單位，句子是使用單位；詞和短語是靜態(tài)單位，句子是動態(tài)單位；詞和短語之間是組合關系，詞、短語同句子之間是實現關系。當病人迷迷糊糊地躺在床上，嘴里輕輕地說，意思是“我要喝水”。如：“必須進一步鞏固和發(fā)展中俄兩國之間面向二十一世紀的新型伙伴關系”述賓短語，在“雙方一致認為必須進一步鞏固和發(fā)展中俄兩國之間面向二十一世紀的新型伙伴關系”中只是一個句法成分。2．句子結構復雜度與語境依賴度成反比詞和短語實現為句子時，對語境的依賴度同其本身結構的復雜性呈反比。c、想喝水。從a到f句，對語境的依賴性由強漸弱。兩者有共同特點：附麗于句子，不能離開句子而獨立，但一般都不是由句子的直接成分。一，從意義出發(fā)；二，從外部形態(tài)出發(fā)；三，對漢語來說，劃分詞的標準是語法功能，詞的語法功能就是詞的組合能力。實詞能夠作句子成分，并且在一定的語言環(huán)境里一個詞就能成為一個句子；虛詞不表示實在的意義，不能作句子成分（只有副詞可作狀語），在任何場合都不能成為句子，基本用途是表示語法關系。同音詞是語音形式相同，而意義不相關的詞。6．“老張有輛車很得意”是單義的，“老張有個女兒很驕傲”卻是多義的，請解釋兩者不同的原因。下面介紹幾種辨認的方法：第一，第一個動詞所表示的意義不同。兼語句里前面動詞涉及的對象只是兼語(即涉及的只是某人或某物)，不包括兼語的陳說部分。其發(fā)問的方式只能是：“你猜想什么?”動詞后加一個問語就可以把后邊的內容問出來。第四，從能否變換語序來看。主謂短語作賓語的句子，主要動詞與主謂短語里的動詞沒有這種因果關系，因為“他回來”并不是“我猜想 ”的結果。幸好車速還算比較快，加上退出比賽的朋友幫我把對車速的操控調的比昨天好了很多，所以名次還排在第3，時間上領先第4名一分鐘。另外，在數學當中，還有對偶空間 正對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。把深奧的道理說得淺顯易懂；把抽象的事物描繪得形象生動。喻體，即用來比喻的事物。借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式 1．用人和事物的特征來代替人和