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正文內(nèi)容

物理高效課堂總結(jié)-預(yù)覽頁

2024-11-15 05:39 上一頁面

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【正文】 我們今天要學(xué)習(xí)的‘平面鏡成像’。例如:天體運動、大型船閘、航天發(fā)射、磁場、電流方向等,這些學(xué)生都難以見到的、有重要物理意義的教學(xué)內(nèi)容。為了建立和諧高效課堂,我們應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生,在課堂教學(xué)中,知識內(nèi)容應(yīng)由易到難,教師的語言要深入淺出,照顧到接受能力較差、層次較低的學(xué)生,使他們不掉隊,學(xué)得扎實?!苯處煴仨氈笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),使他們能主動地、積極地、創(chuàng)造性地學(xué),要擺正自己在教學(xué)中的位置,真心誠意地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用,努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù),從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點撥、設(shè)疑、解惑。筆者在設(shè)計練習(xí)時注意了以下幾點:(1)設(shè)計練習(xí)應(yīng)貼近生活。對比性的練習(xí)能在比較、分析中揭示它們的相同之處和不同之處??傊?,我們要充分利用新課程理念在物理教學(xué)中的指導(dǎo)作用,從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),從有效教學(xué)出發(fā),積極構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系,合理運用和安排各種教學(xué)手段與環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的實效性,從而大大提高課堂效率。這就要求我們在教學(xué)過程中做到深入鉆研教材,深入了解學(xué)生?!爸攸c、難點”?!靶问蕉鄻印W(xué)生參與”。這既是我們物理學(xué)科的特點,又是實現(xiàn)“學(xué)以致用”、體現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系的有效方法。“落實”。二、我的做法提高課堂教學(xué)效率,實現(xiàn)高效教學(xué)就是要在規(guī)定的時間里獲得越來越高的教學(xué)質(zhì)量。我們不能因為自己預(yù)設(shè)得不充分、目標(biāo)掌握得不明確,對于課堂即時生成調(diào)控不力而浪費時間。教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。教師要注意提高自己的教學(xué)藝術(shù)性。還有導(dǎo)入、過渡、提問、板書設(shè)計、教具使用等。讓學(xué)生接觸盡量多的資料,也是拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強課堂教學(xué)趣味性的有效途徑之一。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中心不在焉、注意力不集中;練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢,作業(yè)完成不及時,家庭作業(yè)拖拉,等等。在我們實際的教學(xué)過程中,語文、數(shù)學(xué)、英語的主科地位我們是撼動不了的,學(xué)生往往因為做這些所謂主科作業(yè)而忽略了我們這樣的學(xué)科。變無效為有效,化低效為高效。明確“面向全體”不是讓每個學(xué)生都獲得一樣的發(fā)展,而是平等地為每個學(xué)生提供表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會,用“以人為本”的理念去看待課堂的師生關(guān)系,讓每位學(xué)生都在自己原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。2.發(fā)揚教學(xué)民主作為教師,大多數(shù)積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,但一些教學(xué)定勢有時會起到反效果。二、更新教師教學(xué)方式我們的教師們每天疲于上課,改作業(yè),實驗的設(shè)計與準(zhǔn)備,培優(yōu)幫差,再加上班主任等其他工作,在學(xué)校里這樣工作是公認的“老黃?!?。,編寫學(xué)案,課內(nèi)批改案例⑵,有時辛辛苦苦上完一節(jié)課后,會有學(xué)生說“我都不知道你想講什么”,“學(xué)習(xí)這些內(nèi)容有什么用”,這都是會反思的同學(xué)才問得出的好問題。即將學(xué)習(xí)材料以“整體 → 局部 → 整體”的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓他們在不斷循環(huán)反復(fù)中形成認知。所謂“精講”有兩層含義:第一,經(jīng)過整合教材,編寫學(xué)案后,教師對全班講課的內(nèi)容要惜字如金。第二,為實現(xiàn)“有效教學(xué)”,加強“課內(nèi)研討”這一環(huán)節(jié)是必須的。而開展“課內(nèi)研討”時教師必須嚴格控制教師的“講”,留出充裕的時間讓學(xué)生去思考、嘗試、交流。因為對學(xué)生來說最關(guān)鍵的不是題目“怎么做”,而是要“怎么想”。案例⑶,不少教師喜歡請學(xué)生課余到辦公室或走廊談話,雖然出發(fā)點是關(guān)心學(xué)生,但從學(xué)生的角度出發(fā),他們不喜歡這種方式。三、更新學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式改變后,與之相對應(yīng)的是更新學(xué)生學(xué)習(xí)方式及課堂組織形式,改變學(xué)生“上課聽,下課練”,“聽講防止出錯”等形式,而是將學(xué)生訓(xùn)練重點由課外轉(zhuǎn)移到課內(nèi),使全體同學(xué)在教師的有效控制下在課堂內(nèi)“大運動量”練習(xí),完成主要學(xué)習(xí)任務(wù)并指導(dǎo)學(xué)生形成課堂內(nèi)“學(xué)生自學(xué),小組合作,全班共議”的學(xué)習(xí)模式。教師要為此搭建平臺,做好鋪墊,在課內(nèi)深入到學(xué)生中,抓住全員參與、及時反饋和個別輔導(dǎo),促使學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化,來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)得更自信,學(xué)得更精彩的終極目標(biāo)。關(guān)鍵詞:高效課堂 以練帶學(xué) 當(dāng)堂檢測Abstract: With the deepening of curriculum reform and the “Education New Deal” promotion, junior high school students in the course, more and more physical learning time is reduced gradually build efficient physical classroom teacher is bound to bee a physical reality of every , how to build efficient physical classroom, resolve conflicts and low output physics teacher teaching time and passion with students obtained high investment literacy and physical ability, physical education worker is worthy of our reflection and exploration of the of teaching practice, observation and reflection, I believe that the accumulation of knowledge, classroom activities, classroom assessment, and other aspects of the classroom to create meaningful and efficient, the role of the words: Efficient classroomYiliandaixue When the Church is detected引 言新課程的實施,要求教師學(xué)習(xí)新課程理念和教學(xué)理念,樹立新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、價值觀,不斷探索有效的教學(xué)途徑、方法、模式,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師教學(xué)方式如何貫徹課程的理念,并重點引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將是本研究的關(guān)鍵。(一)別出心裁導(dǎo)入。這樣就會集中學(xué)生的注意力,激發(fā)起學(xué)生的求知欲。如講稱量時,我將一些天平送到學(xué)生手中,讓他們自己觀察表的刻度盤、指針、旋鈕,使他的頭腦中產(chǎn)生直觀的認識,比教師單純地講解,效果要好很多。(三)營造寬松活潑的課堂氣氛作為教師,不僅要有淵博的知識,飽滿的工作熱情,還要對學(xué)生進行感情投資。我們與其自己為學(xué)生多做一點,不如讓學(xué)生自已多做一點。真實的,才是最美和最精彩的。而練習(xí)中要數(shù)課堂練習(xí)最為重要,因為我們只有在課堂上去真正組織教學(xué),老師“教”和學(xué)生“學(xué)”就在課堂上完成。同時也可以讓學(xué)生個個動手個個參與。由實例能判斷它利用了連通氣。(4)由圖當(dāng)把閥門打開會怎樣()A兩管仍相平B向左流C向右流D無法確定鞏固練習(xí)題(需要人人過關(guān)):(1)由圖判斷壓強大?。?)如圖A的深度為B的壓強為綜合題(可分層選做): 由圖可知液體密度為ρ,深度為h,底面積為S.①那么液體質(zhì)量為多少?②對S壓力為多少?③壓強為多少?總結(jié)歸納:知識要點歸納(需要記、背、默寫等): P=ρgh 做題方法技巧:注意哪些量同哪些不同(二)當(dāng)堂檢測,及時反饋,提高課堂教學(xué)實效?!芭_上一分鐘,臺下十年功”這主要是指教師在走上講臺之前的準(zhǔn)備。用兩千年前孔夫子的一句名言就是“溫故而知新,可以為師也”。三、初中物理高效課堂——積累急功近利要不得:通過物理課程學(xué)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,獲得理智和情感體驗,積累科學(xué)知識和方法,使學(xué)生具有初步的科學(xué)探究能力和正確的情感、價值取向等都是系統(tǒng)工程,想一口氣吃成個大胖子,讓學(xué)生一下子擁有科學(xué)探究能力是不可能的,需要我們慢慢去培養(yǎng),要有足夠的思想準(zhǔn)備。專家的全程指點:課題研究需要專家型教師的指導(dǎo),而我們因為缺乏這方面的資源常常會走彎路,且研究的結(jié)論存在“底氣”的不足。要想教好每一節(jié)課,就需要一個高效、實用的教課方法,把提高課堂效率作為課堂的第一要務(wù)。參 考 文 獻:[1]帥曉紅著:《中學(xué)物理微格教學(xué)教程》,科學(xué)出版社2008年
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