【正文】 認真改進和糾正。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關重要。于是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。當然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。每個星期一選舉的時候，學生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當選為“小白鴿”。由于每個學生一學期只有三次機會成為“小白鴿”，所以在他們當選“小白鴿”時，特別珍惜，感覺到自己是班級的小主人，老師把重要的任務交給了自己，就要努力地去完成。2009年我又組織學生參加了全縣舉行的“地震知識競賽”中榮獲二等獎。這一學期走來，在校領導的正確引領下，在自己堅持不懈的努力和精心的組織管理下,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。可經(jīng)過一學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，張家寧，王治棋，張馨元等幾位小干部把班級管理有聲有色。在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。在預防甲型流感的工作中，認真對待每個工作細節(jié)，落實到位，每日三次按時間測體溫，作好記錄，每天按時消毒，按時打掃衛(wèi)生，確保了師生的身心健康。因此，轉化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。以前，我就十分重視家工作。這學期召開的家長會準備充分，發(fā)言精彩，得到了家長朋友的一致好評。但“金無足赤，人無完人”。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。同學們非常生氣，結果有三位主力球員同時把手中的礦泉水瓶摔到地上，當時裁判一見，也生氣了，把這三位同學中最小個子的同學一把抓住，居然打了他一巴掌，全場都靜了下來，但我的那個學生沒有掙扎，也沒有說話，只是靜靜地撿起礦泉水瓶，離開了球場。但學校領導卻說，這樣的事情你應該想辦法解決。當時全班同學都靜了下來，不過也沒有什么大的反應，課下了，事情也好象過了。希望班主任我不要插手這件事情，他們一定要自己解決，否則以后日子不好過。但說到要在全班同學面前向那個學生道歉這一條上，老師就也就立場堅定，認為作為老師應該有老師的尊嚴，應該維護老師的尊嚴與自尊心，不應該當眾讓老師出丑。老師呆住了，他知道這班同學不是他們想象中那么單純與簡單的。在本學期，我具體做了以下幾項工作： 1．在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。3．選一個得力的班干部。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一 起，多提問多交流，促其不斷進步。6．多和家長聯(lián)系。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。第三，學習重要性教育。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題?？傊W班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。第三，學習重要性教育。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。另外結合思品課程加強學生的思想工作，同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。充分協(xié)調。在本學期，我覺得我做的很棒，讓學生處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)面批審查的方式。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善，如何更有利于學習。三、選好班干部，促進班級體制建設：俗話說：火車跑得快必須車頭帶。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。結果，我班贏得了幾個好成績。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。通過學習新的《課程標準》，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。注重課堂教學效果。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。克服自身各種困難，積極調整心態(tài)，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領安排，注意同事搞好團結。備課深入細致，平時認真研究教材，方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確握難重點。認真參加學校各項教研活動，虛心向同組老師教學習。不管學校組織各種比賽，活動，總事先作好思想動員。管理班級應該民主法制結合。因此,直考慮否這些規(guī)定文字進行規(guī)范化。因管理規(guī)范,班基本達人人有事做,事事有人管目。經(jīng)過鍛 煉，班學生膽量越越，能力越越強,慢慢出現(xiàn)許人才,第二課堂活動效果顯著。教育學理論告訴們，每個學生都有進步求，都希望別人認自己個好學生。另們班每學期還評選優(yōu)秀組長、副組長、衛(wèi)生組長；鼓勵主，益善宗旨，評出各種獎項，給獲獎同學發(fā)份獎品。作班主任，深深懂得教師言行都影響著學生，學生起著言傳身教作?？偅逃虒W四年工作，干些工作，得些成績，但成績只能代表過去，工作存著些不足，如學生學習兩極分化嚴重，行習慣還不夠規(guī)范等，今工作，定發(fā)揚優(yōu)點，改不足，揚長避短，爭更成績?，F(xiàn)就我的工作總結如下一、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。二、師生關系通過四年的教育教學我認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。在這四年的教育教學工作中，我能認真學習有關書籍，做好筆記。我能深入到教師中間，了解教職工的心聲，傾聽教職工對學校未來發(fā)展的建議和意見，經(jīng)和領導班子成員反復研究，從學校的科學發(fā)展和學校實際出發(fā)，確立了“依法治校，以德立校，以人為本”的辦學理念。三年來，學校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學生守則》《江蘇省中小學管理規(guī)范》等教育法規(guī)文件，并實際先后補充修定了《伍佑小學章程》，建立完善了《教職工考勤制度》、《教職工學期工作考核方案》《班級量化管理考核細則》等，做到了各個工作環(huán)節(jié)都有制度、有落實、有考核，保障了學校各項工作的正常規(guī)范開展。被區(qū)局推薦接受國家七部委對學校規(guī)范收費專項督查和江蘇省中小學管理規(guī)范督查團對亭湖區(qū)執(zhí)行《管理規(guī)范》督查。學校聘請派出所副所長為學校法制副校長，定期開展學校法制教育工作。一是抓理論學習，學習教育法規(guī)條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力；干部按照要求完成上級黨委布置的政治學習任務，二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協(xié)作的精神、使得學校的工作貫徹、執(zhí)行有力。首先抓業(yè)務培訓，將學歷培訓、繼續(xù)教育和校本培訓結合起來，經(jīng)過幾年的努力，我校有本科學歷的教師14人，本科在讀28人，專任教師的學歷合格率達100%，高一層次學歷進修達標率已經(jīng)超過有關規(guī)定的指標。校本培訓對提高教師的教學水平、起到促進的作用。54位專任教師中，有區(qū)級學科帶頭人2人、教學能手2人、教壇新秀1人，校級學科帶頭人3人、教學能手8人、這些骨干充分發(fā)揮示范輻射作用，培養(yǎng)青年教師、做教學講座、上示范課，為提高教師的教育教學水平提供了基礎力量。二、德育工作⒈在學校方面：抓德育主陣地——利用思想品德課、學科課堂教學的及校會、升旗等，對學生進行思想教育；并且重視育人環(huán)境的建設，利用宣傳欄、黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內(nèi)外環(huán)境布置，為學生創(chuàng)設文明、向上的學習環(huán)境；根據(jù)上級工作要求，開展系列性的主題教育；推廣成功的班集體建設經(jīng)驗，著眼于日常的行為規(guī)范教育，并以“檢查、評比”作為保障機制。建立了班主任培訓、考評制度，定期對班主任進行培訓和考評，收到了很好的效果。近三年來，有52篇德育論文、個案獲得國家級獎勵。教師的業(yè)務素質得到了明顯提高，在鹽城市首次小學教師教育教學綜合能力測試中有8人獲得a等。在這幾年里，由于學校全體老師們的努力，涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀課，陳娟、李志祥、蔡風華在市優(yōu)質課競賽中獲一、二等獎，陳國林、蔡三秀、耿俊霞等8位老師獲區(qū)優(yōu)質課一、二等獎。在課堂上，多指點學法，讓學生領會其中的竅門，從興趣上、能力上、素質上、根本上解決問題，提高效益，從而減輕學生課業(yè)負擔。學校重視質量管理，制定了一系列的管理要求與標準。四、特色建設三年來學校以“以人為本，張揚個性，和諧發(fā)展”為宗旨，以心育研究為抓手，以校本課程的開發(fā)為載體，從研究心育課題轉型到普及心理健康教育，積極構建學校心理健康教育的立體框架。五、體衛(wèi)工作我校高度重視體育衛(wèi)生工作，樹立健康第一的思想，加強體育衛(wèi)生工作的管理。我校建立了衛(wèi)生室和兼職衛(wèi)生教師，認真制定健康教學計劃，篇五：教師任職期滿工作總結教師任職期滿工作總結本人忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。我研讀每期的《中學數(shù)學參考》，從中了解最新的教學動態(tài)及教法學法，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學理念不斷更新。學生自然會投桃報李，不僅喜歡教師，而且也對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，在2007年的學生問卷中，我的學生評教得分居學校教師之首。教學是一門缺憾的藝術，也正因為如此，我在教學中不斷的反思，不斷的進步，我將自己所上的公開課都精心的進行整理，總結自己在各個階段的教學理念和教學方法，對每一節(jié)公開課都進行反思，不僅總結成功之處，也指出不足之處，我準備在不久出自己的教學案例專輯，希望能為青年教師培養(yǎng)起到積極的作用。取得成果：形成了一套行之有效的評價方法，對學生自主學習的促進明顯。07年，在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家及教育局領導進行了匯報。取得成果： 2008年，在克拉瑪依教育第3期上，發(fā)表了兩篇課題論文 2008年2月28日，在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家和教育局領導進行了匯報。取得成果： 2008年8月，在教研所組織的教師培訓時，向全市數(shù)學教師進行了課題研究匯報。除了課題研究工作，我還積極主動的配合教研員進行教師培訓工作，在2008年2月，對高一數(shù)學教師進行了教材培訓。分校的各項工作有條不紊。在學校教科研方面 我清醒