【正文】 獲得了區(qū)委、區(qū)政府的嘉獎(jiǎng)。構(gòu)建制度與人本相結(jié)合的科學(xué)管理模式首先加強(qiáng)制度管理，明確學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范，做到各就各位，各盡其責(zé)。人在和。對(duì)于學(xué)生，按新課程的最高宗旨和核心理念去做，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。不僅要搞好設(shè)施建設(shè)，保證學(xué)校的基本辦學(xué)條件，關(guān)鍵是多用，用好，避免閑置與浪費(fèi)。以過(guò)硬的質(zhì)量贏得良好的聲譽(yù)，以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源，以充足的生源保證豐富的財(cái)源，以豐富的財(cái)源支撐快速的發(fā)展，使學(xué)校步入良性發(fā)展軌道。下面從任職優(yōu)勢(shì)和規(guī)劃設(shè)想兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。多次執(zhí)教省、市、區(qū)示范課，曾獲市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、全國(guó)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市首批數(shù)學(xué)骨干教師、濟(jì)寧市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。主持的市級(jí)課題已結(jié)題，現(xiàn)正參與2項(xiàng)省、市級(jí)的實(shí)驗(yàn)課題，不斷引領(lǐng)教師走“用事實(shí)本身說(shuō)話”和兼顧一般教學(xué)藝術(shù)的研究之路，探索出了一套具有中區(qū)特色的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，近幾年在全國(guó)、省、市級(jí)以上示范課、觀摩課或評(píng)優(yōu)課中有40余人次運(yùn)用此教學(xué)模式進(jìn)行了展示或評(píng)比，均得到好評(píng)或取得優(yōu)異成績(jī)。其次，在教研中心創(chuàng)設(shè)的和諧教研氛圍中，使得我有機(jī)會(huì)向兄弟科室學(xué)習(xí)，較為全面的了解了教育科研、師資培訓(xùn)、信息技術(shù)裝備等科室的管理職能，并借鑒他們創(chuàng)新之舉，管理的視野與經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的拓展。優(yōu)勢(shì)四：年富力強(qiáng)、虛心好學(xué)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感我精力充沛，年輕好學(xué)，積極上進(jìn)，勇于創(chuàng)新。設(shè)想二：實(shí)施精細(xì)化管理，打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)一是制定規(guī)劃，明確目標(biāo)。首先是班子建設(shè)。第二，加強(qiáng)師能建設(shè)。設(shè)想四:搞好協(xié)調(diào)，充分利用校外資源，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校在進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部建設(shè)和管理的同時(shí)，還應(yīng)搞好協(xié)調(diào)，充分利用一切可用資源，取得學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的支持，更重要的是在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。我叫李敬東，今年38歲，是中共黨員。同在座的很多同志一樣，當(dāng)年考入師范院校時(shí)，社會(huì)上有不少人說(shuō)是走對(duì)了路、進(jìn)錯(cuò)了門(mén)。參加工作十七年，獲得近十次考核優(yōu)秀。第二，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。第四，具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。因此我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務(wù)實(shí)；三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。②建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為教師的發(fā)展、成功提供平臺(tái)。五、高效益用高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì)辦人民滿意的教育是學(xué)校的責(zé)任，是校長(zhǎng)的責(zé)任。作為一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)：一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，特別是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。作為這次競(jìng)聘的積極參與者，不管結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，都將一如既往的為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守。我的一位姐姐是教師，我的嫂子是教師，我的弟媳是教師，我的愛(ài)人和我都是教師，一句話：我的家是教師之家，我以教師之家為榮！我在教育中長(zhǎng)大我能當(dāng)教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對(duì)我的影響特別深刻。18年前，我從東莞師范學(xué)校踏上了深圳這片熱土，走上了神圣的講壇。近年來(lái)，在省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表的文章達(dá)16篇。我要在羅湖教育中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。面向全體，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一個(gè)轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學(xué)的任務(wù)是把兒童培養(yǎng)成具備初級(jí)生存能力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)合格并有特長(zhǎng)的生源。我特別佩服他的教法，他身為中學(xué)校長(zhǎng)，不但當(dāng)班主任，還擔(dān)任語(yǔ)文課，還要經(jīng)常在外作報(bào)告。他把學(xué)生分成語(yǔ)音組、詞語(yǔ)組、語(yǔ)句組、段落組、寫(xiě)作組等。我針對(duì)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生怕寫(xiě)作文、日記的問(wèn)題，要求學(xué)生親自種豆子，把勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和豆子發(fā)芽的情況如實(shí)地記錄下來(lái)。二改教材。一是我們有選用教材的權(quán)利；二是我們可以編寫(xiě)校本教材；三是實(shí)行綜合課程后，我們的課本種類(lèi)可以大大地減少，學(xué)生的書(shū)包將會(huì)真正地減輕，才能把素質(zhì)教育深入地開(kāi)展下去，教師才能抽出一點(diǎn)時(shí)間去進(jìn)修，以適應(yīng)時(shí)代的要求。三改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里面，包括了學(xué)校辦學(xué)條件和管理兩大類(lèi)別，一共有39條指標(biāo)，每一指標(biāo)有相應(yīng)的分值，總分值500分。我認(rèn)為可以制定相應(yīng)的量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行量化考核，過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。要是這樣，接到后進(jìn)班的教師再認(rèn)真、再負(fù)責(zé)，第一學(xué)年可能什么也評(píng)不上。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有個(gè)性有特長(zhǎng)的初級(jí)人才。我舉的兩個(gè)例子，不是說(shuō)明我們培養(yǎng)的學(xué)生不要全面發(fā)展，而是想說(shuō)明我們要讓某一部分學(xué)生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，(本文權(quán)屬文秘之音所有，)使我們的小學(xué)教育在普及的基礎(chǔ)上實(shí)行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。謝謝！第三篇：競(jìng)聘校長(zhǎng)材料競(jìng)聘校長(zhǎng)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！首先感謝縣文教體局給我這次競(jìng)聘校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。今天我來(lái)參加車(chē)疃小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘，如果有幸競(jìng)聘成功，我會(huì)在學(xué)校原來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)上，就以下幾個(gè)方面與大家共同探討，我的工作思路簡(jiǎn)單的概括為：扮好兩種“角色”。我認(rèn)為，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是理念的引領(lǐng)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。我會(huì)每學(xué)期定期開(kāi)展總結(jié)會(huì)，及時(shí)學(xué)習(xí)并總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，找出不足，明確今后努力方向。其次扮好“服務(wù)者”角色：教師是一所學(xué)校的靈魂，服務(wù)教師，就是服務(wù)教育，就是服務(wù)社會(huì)。我會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)班子一起，真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，虛心采納教師們對(duì)學(xué)校發(fā)展的合理化建議和意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真做好大家反映的每一件事，努力做到件件有著落，事事有結(jié)果，在保證教育教學(xué)工作需要的同時(shí)，多為老師辦實(shí)事、辦好事，做教師的貼心人，為教師創(chuàng)造寬松、愉悅的工作環(huán)境。通過(guò)安全培訓(xùn)，不斷提高師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。對(duì)方案的落實(shí)實(shí)行過(guò)程管理，不搞秋后算帳。尺有所長(zhǎng)，寸有所短，在工作過(guò)程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)并挖掘每位教師的特長(zhǎng)，使每位教師的長(zhǎng)處得以發(fā)揮；把制度的規(guī)范和情感的投入結(jié)合起來(lái)，為每位教師建立規(guī)范的成長(zhǎng)檔案，實(shí)行學(xué)前三年和小學(xué)六年的“三、六”質(zhì)量監(jiān)測(cè)體制，對(duì)每位老師實(shí)行過(guò)程跟蹤管理，做到對(duì)每一名員工負(fù)責(zé)，特別是加大對(duì)“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的管理與獎(jiǎng)勵(lì)，按照公開(kāi)推薦、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔的原則，采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的形式，自愿報(bào)名、擇優(yōu)選拔、逐級(jí)推薦的程序進(jìn)行，每學(xué)期定期組織“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的觀摩課，并實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)，為教師們提供展示自己的舞臺(tái)。解決以上問(wèn)題，就要把教學(xué)質(zhì)量作為首要的任務(wù)來(lái)抓，而且還要抓出成效，我會(huì)深入教學(xué)一線，和老師們一起向課堂教學(xué)要質(zhì)量，使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。二要處理好周邊群眾與轄區(qū)村支兩委的關(guān)系。如果競(jìng)聘不成功，我依然會(huì)一如既往地在車(chē)疃中學(xué)，安心做好自己的本職工作。26年，我的工作履歷從無(wú)到有，從有到優(yōu)，我肩負(fù)沉甸的責(zé)任，懷揣教育夢(mèng)想，把自己人生中最寶貴的青春獻(xiàn)給了溪湖的教育事業(yè)，我也在工作中找到樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。大家都知道，后石小學(xué)是一所底蘊(yùn)深厚的老校，但是隨著社會(huì)及地區(qū)發(fā)展的變遷，這所學(xué)校經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)，由于幾年前的棚戶(hù)區(qū)改造等多種原因使得學(xué)校學(xué)苗流失，學(xué)校發(fā)展出現(xiàn)瓶頸期。后石有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資團(tuán)隊(duì)。首先，我努力打造一個(gè)思想團(tuán)結(jié)，工作過(guò)硬的班子隊(duì)伍。五年來(lái)，我嚴(yán)格以“學(xué)高為師、身正為范”為指導(dǎo)，把不斷學(xué)習(xí)、掌握黨和國(guó)家在教育改革與發(fā)展等方面的精神、把更新教育理念、把提升管理教育教學(xué)等方面的能力寫(xiě)進(jìn)自己的日常工作；并針對(duì)學(xué)校面臨棚戶(hù)區(qū)動(dòng)遷改造給學(xué)校帶來(lái)的一系列影響，我同時(shí)，堅(jiān)持把教師關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題（如考勤制度，評(píng)優(yōu)，評(píng)先等）做為自己工作的重點(diǎn)，通過(guò)全體教代會(huì)一項(xiàng)一項(xiàng)來(lái)解決，讓學(xué)校的工作成為學(xué)校教師每個(gè)人的工作，大家定制度，大家來(lái)遵守；通過(guò)一系列的工作，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，廣大教師的積極性進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。作為副校長(zhǎng)，在思想上要找準(zhǔn)位置，在工作中要扮好角色，在管理中要崇尚科學(xué)，在評(píng)價(jià)中要追求創(chuàng)新。既要身體力行深入教學(xué)一線，又要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教師開(kāi)展教育科研。概括地說(shuō)，決策前，領(lǐng)會(huì)三個(gè)意圖；管理中，樹(shù)立三種觀念；評(píng)價(jià)時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)強(qiáng)化。人本管理是學(xué)校管理之本，現(xiàn)代管理學(xué)告訴我們，一個(gè)學(xué)校應(yīng)該做到?jīng)]有“管”只有“理”。在管理中，要發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制作用。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)科研素質(zhì)的高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。如備課模式的改革重在教學(xué)設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)教師從現(xiàn)成教案的桎梏中走出來(lái)，備學(xué)生、備教法、備活動(dòng)、備資源，實(shí)施有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)。在新課程環(huán)境下的教學(xué)管理，應(yīng)依照“以學(xué)定教”、“以學(xué)促教”、“以研促改”的教改思路，應(yīng)探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究性的學(xué)習(xí)模式，還應(yīng)建立“點(diǎn)—線—面”網(wǎng)狀教研體系，提倡跨學(xué)校的集約化教改實(shí)驗(yàn)和家校合作育人的辦學(xué)思路，使學(xué)校整體教育教學(xué)水平有一個(gè)大的提升。特別是在課堂教學(xué)管理上，要形成一套行之有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保課堂教學(xué)雙主體地位的落實(shí)?！白圆蝗缙鸲小备魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位老師，古人云：“不可以一時(shí)之得意而夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墮其志。并嚴(yán)格執(zhí)行縣頒計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展為重點(diǎn)，積極推進(jìn)了課程體系、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的改革。第三，順利通過(guò)了“普九”和“農(nóng)遠(yuǎn)”兩大工程的驗(yàn)收。07年底，我校的工作得到了州縣電教館的充分肯定，并將我校確定為遠(yuǎn)程教育工程亮點(diǎn)學(xué)校，08年6月，順利通過(guò)了省的驗(yàn)收。如果承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們的厚愛(ài)，讓我走上校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，我將不負(fù)眾望，不辱使命，努力把領(lǐng)導(dǎo)和同事們的這種信任，化為在新起點(diǎn)上做出一翻事業(yè)的機(jī)遇。在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到說(shuō)真話，辦實(shí)事，求實(shí)效。我將重點(diǎn)抓好教職工的績(jī)效管理。第三，以人為本，維護(hù)教職工利益，激發(fā)教職工斗志。第四，注重調(diào)查研究，提高工作質(zhì)量 上任后，我將堅(jiān)持做到深入教學(xué)一線、深入班級(jí)、深入基層調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，切實(shí)改進(jìn)工作中的不足，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，力求在工作上再有新的突破。在地為教育的奮斗中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)經(jīng)受考驗(yàn)，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里把握好人生之舵，校正好人生航向。如果競(jìng)聘成功，我知道，那里凝結(jié)的不僅僅是我個(gè)人的汗水，更凝結(jié)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委和各位同仁的無(wú)限信任和期待，我將不負(fù)重托，不辱使命，會(huì)以百倍的信心和百倍的努力，為學(xué)校的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量！我的競(jìng)聘演講完畢，謝謝大家！我非?？释?將我的辦學(xué)思想和管理理念 付諸實(shí)踐。用目標(biāo)導(dǎo) 向師生的行為，用目標(biāo) 激勵(lì)師生的行動(dòng)，用目標(biāo)評(píng)價(jià) 師生的成績(jī)。文化育人 是辦學(xué)治校的重要內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)校文化 潛移默化的 教育功能。如果我是一名校長(zhǎng)，我完全可以 帶領(lǐng)學(xué)校教師 走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。學(xué)校的管理主要是 對(duì)人的管理，我將在全校范圍內(nèi) 營(yíng)造一種尊重人、理解人、關(guān)愛(ài)人的氛圍，做到管事 先管人，管人 先管心，管心 先交心。面對(duì)這種窘境，我們?cè)趭A縫中尋找出路和生機(jī)，學(xué)校抓住校園改造這一有利契機(jī)乘勢(shì)而為，借力而行，2013年至2015年，先后修建了操場(chǎng)、鋪設(shè)了塑膠草坪、水洗廁所、食堂、幼兒園、學(xué)校外墻保溫等30余項(xiàng)大小工程和完善各功能室設(shè)施設(shè)備；同時(shí)，我們又發(fā)揚(yáng)自力更生、無(wú)私奉獻(xiàn)的后石精神，自籌資金2萬(wàn)余元，先后完成了后院擋土墻、樓前花池的壘砌和正在鋪設(shè)的后院甬道工程。學(xué)校進(jìn)行了《大美育觀在小學(xué)文化建設(shè)中的實(shí)踐研究》的課題研究，構(gòu)建了“美在課堂、美在活動(dòng)、美在校園”的美育體系。以美弘德學(xué)校將“崇禮重德”作為德育工作的出發(fā)點(diǎn)，讓德育與美育兩種特色文化相輔相容、互補(bǔ)共生。二樓的重禮尚德，三樓的揚(yáng)美崇藝，四樓的博學(xué)益智，五樓的疏心潤(rùn)體，每一塊墻壁呈現(xiàn)在師生面前的是一個(gè)蘊(yùn)含著豐富思想內(nèi)涵的藝術(shù)天地。富蘭克林有句名言：“推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來(lái)推動(dòng)你。自小生長(zhǎng)在農(nóng)村，家教嚴(yán)格。其次我有嚴(yán)于律己、誠(chéng)信待人的優(yōu)良品質(zhì)。我平時(shí)比較關(guān)心社會(huì)生活中的大事，對(duì)國(guó)家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺(jué)悟。我將用我滿腔的熱情干好本職工作，我知道我做副1校長(zhǎng)不是為了當(dāng)官，我只是知道自己應(yīng)是人民的公仆，我雖為女子，但我有花木蘭般的雄心壯志，我有我的智慧與天賦，我有女子特有的細(xì)心與耐心，更有著母性的天良與韌性。另外努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和高科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，不斷充實(shí)完善，使自己更加勝任本職工作。因?yàn)槲叶眉w的智慧是無(wú)窮的，“眾人拾柴火焰高”,不錯(cuò)的，人民群眾才是學(xué)校的主人，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就一定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè)，使我校的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。奧運(yùn)精神，重在參與，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成