【正文】 策略，不斷推出新品，采取差異化的營銷策略與康師傅競爭，同時在廣告投入、終端促銷等諸多方面加大力度。且康師傅推出各種口味的方便面時做了很全面的市場調(diào)查和分析，調(diào)查后知道，中國人最喜歡的面條口味是牛肉味，第二排骨、第三是雞肉口味，第四才是海鮮口味。、行業(yè)內(nèi)企業(yè)的競爭方便面市場未來發(fā)展走勢近年來，方便面行業(yè)的利潤越來越薄，如果不在規(guī)模上有一定的優(yōu)勢，很難保證發(fā)展勢頭。，而口味有比較大的地區(qū)差異性。且按A C尼爾森的報告，以銷售額為基準，%的新高。江南美食：精燉牛腩面，東坡紅燒肉面，筍干老鴨煲面，雪筍肉絲面。食面八方（拌面）：干燒海鮮炒面（臺灣），黑椒牛柳炒面，雙椒雜醬面，番茄肉醬面，魚香肉絲炒面，蔥油拌面，麻醬炒面（臺灣），私房炸醬炒面（臺灣）?！锉阋自O計在康師傅的袋裝面都有為消費帶來方便的易撕口，在細節(jié)更體會消費者。隨著方面米線、方便粉絲、方便米飯等一些新興現(xiàn)代方便食品的發(fā)展，方便面的霸主地位也要開始變化了，隨著現(xiàn)代人的消費 觀念和營養(yǎng)健康的觀點！方便粉絲、方便米線、方便米飯等方便食品也越來越受到消費者的青睞！或多或少會導致方便面銷量的變化所以方便面還能走多長時間也是 個未知數(shù)，相信以后的市場變化會讓大家有一個真正的認識的！08營銷11段曉艷 史慧靜 凌曉蕊馬石磊 馬 沖徐少磊第三篇：康師傅方便面校園廣告策劃書康師傅方便面校園廣告策劃書來源:廣告買賣網(wǎng) :校園廣告策劃書就是商品在校園內(nèi)做推廣的策劃分析，現(xiàn)在很多的廠家發(fā)現(xiàn)了校園商機，紛紛投放校園廣告，也讓廣告商得到了很大的利益，康師傅方便面也在校園內(nèi)開展起來了營銷手段，下面是廣告門戶網(wǎng)總結(jié)的康師傅校園廣告策劃書方案：前言：隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們的飲食生活也被深深打上了時代的烙印。大學生是方便面的重要消費群體，我們通過對產(chǎn)品市場的綜合調(diào)查分析，以提高康師傅方便面在中原工學院的市場占有率為主要目的做了一整套營銷策略方案?？祹煾捣奖忝嫫焚|(zhì)精良、湯料香濃，碗裝面和袋裝面一應俱全，更重要的是它有一個“康師傅”的名字。用‘康師傅’這個品牌反映了我們的責任心。第三位：華龍。第七位：華豐。雖然“統(tǒng)一”、“今麥郎”、“白象”、“好勁道”等品牌也因為味道和價格差距等特點在校園內(nèi)市場中各領風騷，但“康師傅”這一中國最大的的方便面品牌還是占據(jù)了方便面市場的半壁江山。學生本身屬于消費群體，吃方便面省錢。且康師傅推出各種口味的方便面時做了很全面的市場調(diào)查和分析，調(diào)查后知道，中國人最喜歡的面條口味是牛肉味，第二、第三是排骨和雞肉口味，第四才是海鮮口味。校園廣告策劃書那么，我們的最大特色在什么地方呢?而我們又怎么讓這些強化特點促進康師傅的銷售呢?下面我們就進行一個更詳細的說明吧。然后我們可以抓住大學生網(wǎng)絡生活占了很大的課余時間這個特點在校園網(wǎng)上制作一個點擊網(wǎng)頁彈出式FLASH，這個FLASH最主要是突出了康師傅的美味(后面附有這個廣告的的腳本)。突出易看，易取，易買。針對懶人這個消費群體的特點，我們就讓康師傅方便面變得更方便，我們可以在每幢宿舍樓都設一個小的銷售點，(這個銷售點點可以是網(wǎng)頁或者FLASH大賽的獲獎者的學生所在的宿舍或者是我們康師傅提供的一個讓學生的勤工儉學的機會)開通一個免費電話和一個銷售網(wǎng)頁，學生想吃方便面了，一個電話打來或者一個信息打進來，面和水就一起送上門來。我們可以從游戲上打廣告，因為玩游戲的人占吃方便面的一大群體，比如在一個現(xiàn)有的中原工學院網(wǎng)絡游戲的私服上，我們可以通過游戲中強者的身份和康師傅身份的對等來堅定康師傅的王者風范的印象。對于康師傅，我們可以同樣在游戲里這樣做廣告。經(jīng)過這樣的廣告，其實就是把康師傅這個品牌加入了很多人文的氣息，我們借助了康師傅本身形象給人的親切溫馨可愛的印象，在同學們的心里一點一滴地深入擴大。希望中原工學院南區(qū)夏季銷售量達到3000箱(如果一箱方便面廠商大概純盈利為8元，那么8*3000=24000元)。第四篇：康師傅方便面廣告營銷策劃書康師傅方便面廣告營銷策劃書隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們的飲食生活也被深深打上了時代的烙印。而我們大學生就是方便面的主要消費群體。同學們在厭倦了食堂那永遠不變口味的食物和擠食堂搶飯的煩惱時自然會選擇實惠方便的方便面?？祹煾凳菄鴥?nèi)最大的方便面品牌，很多人在買方便面時首選是康師傅，購買原因，一是因為品牌效應，二是因為好吃。第四位：日清。第八位：今麥郎。目標群體：學生學生特征：：很多同學忙于學習，懶得去吃飯或者下課晚時看到食堂吃飯的人太多，會選擇吃方便面。這部分人對著電腦就不愿意離開，很多時候會選擇方便面這種快餐式的飲食。既然這些人會更多的選擇方便面，那我們怎么樣才能更抓住這些人的注意，讓他們在買方便面時更多的購買康師傅方便面呢?根據(jù)對其他品牌的調(diào)查我們得知，學生選擇白象方便面的原因是因為它最便宜，選擇好勁道和福滿多的原因是這兩種面價格定位在中低檔，那相對與因為價格便宜而選擇以上這幾款方便面的情況，那基本都把價位定格在中高檔的統(tǒng)一，今麥郎，康師傅這幾個品牌競爭是相當激烈的，康師傅吸引學生群體的特點就是面筋斗，滑溜，味香，品牌大，包裝好看，價格適中。再看統(tǒng)一和今麥郎，它們面和料也很具特色，銷售緊跟我們之后。我們推廣的目標市場是淄博職業(yè)學院南區(qū)，我們就要針對這個環(huán)境特點選用最合適的廣告策略，和使用盡可能少的廣告費用。然后我們可以抓住大學生網(wǎng)絡生活占了很大的課余時間這個特點在校園網(wǎng)上制作一個點擊網(wǎng)頁彈出式FLASH，這個FLASH最主要是突出了康師傅的美味(后面附有這個廣告的腳本)。突出易看，易取，易買。另外我們還可以再使用一些無成本的非常規(guī)的方式加深康師傅的品牌。它里面的傳送站就直接叫孫燕姿，每次要從一個城市到另一個城市游戲者都會直接說孫燕姿而不說傳送站。又或者在校園網(wǎng)上以康師傅名義為同學們提供一些學習用的軟件什么的。：品牌大、味道好。“康師傅”塑造了一個可愛的動畫人物圖樣，以講究健康美味的美食專家的形象在中國市場建造了“康師傅”食品王國。同學們在厭倦了食堂那永遠不變口味的食物和擠食堂搶飯的煩惱時自然會選擇實惠方便的方便面?！畮煾怠谌A人中有親切、責任感、專業(yè)成就的印象，這個名字有親和力。冠軍：康師傅的市場綜合占有率保持在34％以上。第五位：農(nóng)心。第九位：好勁道。第二類是：窮。這部分人對著電腦就不愿意離開，很多時候會選擇方便面這種快餐式的飲食?？谖兜氐溃銤馑囊?！香香的輔料，讓人感覺在吃排骨一樣，面特別津道有彈性。（四）促銷設臨時售點。送小禮品等多種方式。所以康師傅的紅燒牛肉面是跟所有品牌比較都是無敵的。而強調(diào)它的好吃，我們就可以在網(wǎng)絡上做突出康師傅方便面十分好吃這點特色的FLASH廣告。在下課（特別是吃飯）的時間，無論我們身處校園的哪個角落都能聽見廣播。再者，我們還有幾種比較巧的策略：A．根據(jù)我們調(diào)查：買方便面的有70%的人屬于沖動型購買，在去超市之前不會計劃好要買什么品牌。甘肅農(nóng)業(yè)大學后門121車站前的路間設賣點。D．設臨時售點。另外我們還可以再使用一些無成本的非常規(guī)的方式加深康師傅的品牌。消費者就可以有了首選康師傅的理由。2．廣告時間：A．DV廣告POP展板，廣播，—— B．臨時售點的戶外廣告為6到七月。最后男的想了想（畫面字體：這樣總行了吧。（畫面字體：康師傅要變魔術拉?。┡_下眾多觀眾眨巴著眼睛熱切地看著他。聲音：在舞臺帷幕拉起時是熱烈的掌聲，后來在“康師傅要變魔術了！”這一字樣時是模擬康師傅很歡快活潑的聲音在唱歌：“拉拉拉拉拉拉拉??”下面的觀眾發(fā)出“哇”的聲音時，就只有一個聲音，突出“哇！”喊得特別驚奇歡喜。）附件2：康師傅方便面市場調(diào)查問卷？ A是 B否 C偶爾？A康師傅 B統(tǒng)一 C白象 D好勁道E今麥郎 F福滿多 G華龍 ？A價錢 B口味 C品牌 D份量 E包裝 ？ A不喜歡 B喜歡 C一般？ A合理 B不合理 C可以接受？ A1元以下 B12元 C23元 D35元 ？ A多 B少 C中等？A電視 B雜志 C朋友 D促銷 E網(wǎng)絡 F其它 ？紅燒牛肉面、香辣牛肉面、鮮蝦魚板面、香菇燉雞面、西紅柿打鹵面、八寶肉醬面、椒香牛肉面、辣味八寶面、香辣牛肉面、麻辣排骨面、麻辣牛肉面、酸辣牛肉面______________________________________________________ 調(diào)查結(jié)果及分析通過對甘肅農(nóng)業(yè)大學120名學生對方便面的調(diào)查，我們有了如下結(jié)果：是33人否51人偶爾36人 康師傅 59人統(tǒng)一18人好勁道16人今麥郎6人白象15人福滿多1人 品牌37人口味59人價錢27人 喜歡88人不喜歡10人一般22人 合理50人不合理32人可以接受38人 1元以下3人 12元115人 23元2人 多1人中等113人少4人電視120人朋友63人其它20人 ：紅燒牛肉面72人香菇燉雞面23人鮮蝦魚板面15人香辣牛肉面3人西紅柿打鹵面2人麻辣牛肉面5人