【正文】 任務的圓滿完成。對省內(nèi)舉行的教研活動，總是千方百計組織骨干教師前去參與。目前我校建有150米環(huán)形塑膠跑道、60米塑膠直跑道、1個籃球場。學校儀器配備均達到標準，管理和使用情況良好。同時學校重視保潔工作，倡導“垃圾人見人撿”。每學期建立了“留守兒童”檔案，制定了“留守兒童”管理制度。為了使留守兒童這一特殊群體受到均衡教育，不留盲點，我校發(fā)動每一位班主任和教職工，結(jié)對幫扶一個或多個留守兒童。三、今后打算不斷增設現(xiàn)代化教學設備，進一步改善辦學條件。繼續(xù)關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童的上學問題?；仡欉^去，展望未來，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，推動義務教育的均衡、和諧發(fā)展，爭創(chuàng)人民滿意的學校。（三）、突出校園文化，綠化美化建設我校以陽光教育、全面發(fā)展為核心，立足實際，突出特色，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，努力構(gòu)建具有我校特色的陽光校園文化體系。（四）加大投入，全面提升辦學水平為全面提升辦學水平，確保迎驗工作順利完成，我校先后投資6萬元，購買辦公座椅、檔案廚、教師閱覽座椅、學生閱覽座椅，硬化田徑場地1000平方米。充分利用節(jié)假日、雙休日，發(fā)揚5+2，白加黑精神，投入到創(chuàng)建迎驗工作中去。一、基本情況魏寨小學地處中牟縣官渡鎮(zhèn)東邊，與開封縣相鄰，北鄰220國道，東鄰韓潘公路，在魏寨、前於、趙寨、后於村四個村之間?，F(xiàn)有學生258人，7個教學班。二、辦學達標情況（一）、學校設置與班額學校設置我校位于魏寨、前於、趙寨、后於村四個村之間，服務半徑適宜，方便四個村學生就近入學。4．用地面積學校占地面積6590平方米。4．辦公用房教學辦公室、行政辦公室、衛(wèi)生保健室、總務后勤等辦公用房配套基本夠用。2．教學儀器數(shù)學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案。6．運動場地設有環(huán)形跑道的田徑場地及球類場地；有200米環(huán)道和有60米直道。2．教育質(zhì)量各年級學生成績及格率100%；畢業(yè)生全科合格率100%；小學五年鞏固率100%；年輟學率為0；學生體質(zhì)健康及格率達標；無重大安全事故發(fā)生。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監(jiān)督制度。不斷增強工作責任感和緊迫感。學校有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授權限進行管理。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，輟學率為0%。我校的儀器，體音美器材、電教設備等基本按國家二類標準配備。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續(xù)教育培訓。1．健全各項管理制度，以制度規(guī)范教育教學“沒有規(guī)矩，難成方圓”充分說明法質(zhì)建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規(guī)章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的指導思想，發(fā)揚“求實、嚴謹、進取、創(chuàng)新”的工作作風，使學校工作日新月異，蓬勃發(fā)展。（1）學校充分利用好校園廣播，發(fā)揮其宣傳作用。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發(fā)展特長的樂園。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。通過廣泛開展各種文化創(chuàng)建活動,進一步凈化了校園文化，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。5．嚴格執(zhí)行《河南省義務教育辦學行為十不準》和《河南省規(guī)范中小學收費十條禁令》，辦學收費行為規(guī)范。（3）嚴格執(zhí)行中小學課程方案，開足開齊課程。認真貫徹落實各級部門頒發(fā)制度，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人。明確安全工作的責任和工作的具體要求。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。組織全校性家長會，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學生安全。學校進一步堅持深入實施素質(zhì)教育和新課程改革。我們魏寨小學將以這次“均衡發(fā)展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。全區(qū)101平方公里6個行政村5265人口，林區(qū)政府距離丹江口市103公里，距離習家店鎮(zhèn)29公里。近幾年來我們優(yōu)化教師隊伍，在學校教育管理中，加強教師隊伍建設，加強教師培訓，繼續(xù)深入開展以學習基本知識、掌握基本技能、履行基本職責為主要內(nèi)容的“三基”活動。要求全體教師牢記“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人宗旨，不斷提高自我、充實自我、完善自我，加強業(yè)務知識的學習。“達標課”是每位教師上課的底線，要求基本功達標，教學理念達標，上好了“達標課”，才能上“研討課”，“研討課”有特色、價值，才能推薦上“示范課”；四是注重成效考核到位。為扎實推進新課程教學改革，努力提高課堂教學效益，在課堂教學中做到：堅持“四嚴四新”，狠抓常規(guī)，優(yōu)化課堂教學。三、大溝林區(qū)學校辦學水平和辦學條件九年制學校大溝九年制學?，F(xiàn)有小學部，現(xiàn)該校包括學前班在內(nèi)有7個教學班，學校開全開齊了課程。學校有磚木結(jié)構(gòu)教室4間，預制結(jié)構(gòu)8間（用于遠程教室、教師辦公室和宿舍、圖書室等）。四、關愛留守兒童、建立建全留守兒童心理健康疏導機制。在實踐工作中我們學校建立并完備了留守兒童檔案，對于學校的教育教學工作非常重要。爭取家長的支持：留守兒童的最大障礙就是長期與父母分離，缺乏父母的關愛和管教。在“訪萬家”時我們發(fā)現(xiàn)，如果父母雙雙外出，則對子女影響較大，但如果有一個在家，則影響相對就要小得多。臨時監(jiān)護人要真正負起教養(yǎng)孩子的責任和義務，努力為他們營造近似完整結(jié)構(gòu)家庭的心理氛圍和教育環(huán)境。親情關系直接影響到孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發(fā)展。注重培養(yǎng)留守兒童的心理素質(zhì)：大多數(shù)留守兒童都是隔代撫養(yǎng)或者托付在親戚家，不能同長輩進行有效溝通，在情感上缺乏關愛，容易產(chǎn)生心理障礙，有的兒童性格內(nèi)向孤僻、敏感多疑、不合群、他們不愿與別人交往，生活在狹小的自我空間里，對外界的一切都漠不關心，對他人和集體的情感冷漠；有的則脾氣暴躁、沖動易怒、逆反情緒，不聽任何教導，或者過分淘氣；有的兒童則有焦慮心理，抑郁癥狀。小學低年級的留守兒童：適應新環(huán)境；養(yǎng)成學習好習慣；初步培養(yǎng)生活自理能力；熱愛集體，樂于與老師、同學交往。通過開家長會、家長座談會、與家長電話聯(lián)系、家長回家及時進行家訪等方式，建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫助留守兒童家長樹立正確的教育觀，促進親子關系的建立，讓家長協(xié)同學校對留守兒童進行教育。通過以上各種措施，使學校愛關杯到每一位留守兒童，保住了學生的入學率100%。在各校營造了“班班有名牌，校校有特色”的氛圍，促使學生在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣，為“愛國守法，明理誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成奠定堅定的基礎。爭創(chuàng)文明班級、文明寢室。依靠班主任這支德育骨干力量，加強班主任培訓工作，召開班主任經(jīng)驗交流會，交流班級管理經(jīng)驗，提高了班主任的管理水平。如：學校舉辦科學藝術節(jié)活動，培養(yǎng)學生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操；開展一些與學科教學相結(jié)合的活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。平時林區(qū)各校堅持間周一次政治學習制度，做到了時間落實，內(nèi)容落實，使廣大教師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，進一步明確了教育工作者必須成為熱愛學習、終身學習的楷模。中心學校對九年制學校和下面的教學點一月一查。在我區(qū)生源枯竭、教師年齡老化嚴重、年輕教師調(diào)出等諸多困難因素的條件下，2011年夏天中考上一中線3人，二中線二人。以課程改革為動力，認真實施新課程標準。增強了藝術教育改革的責任感、使命感和緊迫。無論學校有多忙，從不耽誤教師培訓學習。償試研討生本教育是林區(qū)教師繼續(xù)教育的落腳點，林區(qū)九年制學校建立健全了領導參與、師生互動的生本教學，成立了生本教學改革領導小組，細化了教師教學工作崗位責任制，完善了教師考核激勵制度和學生成長動態(tài)評價體質(zhì)，打破了傳統(tǒng)的教學模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評課“一條龍”活動，構(gòu)建起了探究，自立，合作的教學模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神，提高了教師教學實踐能力。我們林校骨干教師的培訓嚴格按照《骨干教師培訓方案》進行，每學期都進行專題輔導。七、依托教育發(fā)展協(xié)作區(qū)，促進大溝教育健康發(fā)展我們中心學校每個學期都從九年制學校派出四名教師到大溝教學點和中灣教學點走教體育、音樂和美術短缺學科。五是習家店協(xié)作區(qū)統(tǒng)一了教學質(zhì)量評價辦法，和教學質(zhì)量的管理工作。大溝九年制學校負責幫扶中灣和大溝兩個教學點，一學年來極積開展了走教和幫扶工作，九年制學校派出了一二年級教師到中灣教學點講課。2011年秋天交流到我們大溝林區(qū)學來的青年資教生李智，本是外地人，來到我們這里工作，需要個人起伙作飯，起初他很不習慣，后來在我們老師的幫助下，他學會了做飯。成立了以校長為組長的活動領導小組，并擬定了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動方案和實施計劃。為確保“比”得規(guī)范、“比”出實效，在具體操作上做到“三個到位”，即指導到位，要求參加校級比武教師把握講課和說課兩個環(huán)節(jié)，倡導同伴互助集體研討，注重崗位練兵，展示原生態(tài)課。我們在要求老師做到“課外訪萬家”活動覆蓋全體學生家庭、覆蓋教學區(qū)域內(nèi)的全體學生的基礎上，按照“六必訪”“六不準”“六必進”“六知道”等活動要求，制定了訪前、訪中、訪后一套“課外訪萬家”工作流程，確保家訪出實效。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。完善的校園設施將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。校風建設、教風建設、學風建設、學校人際關系建設。現(xiàn)有中小學在職教師233人，其中中學84人，小學149人。按照這個規(guī)劃，教育上共計爭取各級各類項目資金900萬元以上（一中419萬、二中146 萬、重小242 萬、上街小學80萬、白龍小學30萬、奎嶺小學8萬、燕子小學30萬元、云臺小學5萬元）。重陽教育面臨新的機遇和挑