【正文】 。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。真正做到聽說先行，讀寫跟上。四、小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)排斥基本的語言規(guī)則傳統(tǒng)英語教學(xué)中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方法是語法翻譯法和聽說法。他們認(rèn)為，只要在課堂上提供有意義的交際，語法就會(huì)被學(xué)習(xí)者自動(dòng)習(xí)得。本學(xué)年擔(dān)任本校的二、五年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和摸索，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我試著采取不同的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，備課的準(zhǔn)備工作做了很多，如在網(wǎng)上尋找合適的課件，課件的內(nèi)容生動(dòng)有趣，大大提高了學(xué)生的積極性。我兼著兩個(gè)級(jí)部的英語課，所以備課格外麻煩，但我不怕，每節(jié)課我都精心的備課。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，成績(jī)也出來了，雖然算不上有多優(yōu)秀，但相對(duì)期中還是有進(jìn)步的，對(duì)于一個(gè)新老師的我來說不要求一步登天，只有能進(jìn)步，就覺得值得。小學(xué)英語期末教學(xué)總結(jié)4外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中最重要的語種。隨著新的國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國(guó)小學(xué)英語教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，小學(xué)英語教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無限的課外時(shí)空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊等各種形式的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情，讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時(shí)不學(xué)。小學(xué)英語期末教學(xué)總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。因此，作為一名小學(xué)英語教師，我們應(yīng)該首先充分了解和尊重他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，考慮到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锼幍牟焕恢?，以及他們所承受的心理壓力，從心底里真正關(guān)心他們，不在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評(píng)。只有這樣，學(xué)困生才能敞開心扉，接受教育，去爭(zhēng)取成功。多用激勵(lì)的語言，鼓舞學(xué)生忘掉過去，重樹信心，展望未來。一般在課前我會(huì)選擇一些有趣、歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的song、chant等，一邊說唱一邊表演，讓學(xué)生在上課開始就進(jìn)入狀態(tài)，讓學(xué)生感覺上英語課是種享受而不是負(fù)擔(dān)。又如在操練句型時(shí)，老師利用舊句換新詞的方法，如句型Ihave，只替換最后一個(gè)詞，學(xué)困生也會(huì)期待積極地來試一試，說得好，及時(shí)表揚(yáng)，說得不太好，鼓勵(lì)他。例如對(duì)于英語學(xué)困生我在提問題時(shí)，會(huì)考慮一些簡(jiǎn)單的問題；在教學(xué)過程中，我會(huì)有意識(shí)地安排一些小組活動(dòng)，像Practiseinpairs，Practiseingroups等，在這種小組活動(dòng)的過程中我又非常注意學(xué)生座位的安排，基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生交錯(cuò)安排，并設(shè)立“英語小組長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)任務(wù)的安排，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。把巧妙的教育方法稱為“教育藝術(shù)”，是一種形象的比擬。曾有這樣的一個(gè)案例：一位學(xué)生英語成績(jī)很糟糕，而英語老師卻并不刻意幫他補(bǔ)課，而是?！巴祽小?，讓學(xué)生幫他做英語教學(xué)卡片，學(xué)生則因?yàn)槔蠋熢谡n堂上當(dāng)眾采用他做的英語卡片而洋洋得意，長(zhǎng)此下去，老師對(duì)他的各種“差遣”在他心目中變?yōu)榱颂貏e優(yōu)待，從而有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最終在英語學(xué)習(xí)上取得了成功，并對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。小學(xué)英語期末教學(xué)總結(jié)7現(xiàn)在我?guī)е昙?jí)三、四班的英語，從四年級(jí)到六年級(jí)將近三年的時(shí)間，兩個(gè)班里百十位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幾乎了如指掌，但即便如此，我也不敢保證在和他們的教學(xué)相處中就能把英語教學(xué)工作處理的游刃有余，尤其是六年級(jí)對(duì)學(xué)生對(duì)我而言，都較為“特殊”的一年。英語教學(xué)，更多的是教學(xué)情境的培養(yǎng)。二、一成不變這個(gè)標(biāo)題，可不是說教學(xué)的死板，而是對(duì)學(xué)生的關(guān)注始終如一，特別是程度較差的學(xué)生。我能做的就是要報(bào)以耐心，課堂內(nèi)外多加關(guān)注。小學(xué)英語期末教學(xué)總結(jié)8時(shí)光荏苒，歲月如流。下面我對(duì)本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。三、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成績(jī)不夠理想。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在以后的實(shí)際教學(xué)過程中，我還要積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度。三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。也參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，與莊家討論英語課。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。工作中的不足：由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒有時(shí)間對(duì)抄寫本進(jìn)行全批全改。小學(xué)英語期末教學(xué)總結(jié)11本學(xué)期我英語科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。各位英語老師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，積極開展英語興趣小組活動(dòng)。在大家的齊心努力和配合下，為整個(gè)學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。在教學(xué)過程中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學(xué)中的困難,。校本培訓(xùn)的力度還應(yīng)再加強(qiáng)?！比绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點(diǎn)。四年級(jí)學(xué)生已有少許的英語基礎(chǔ)，但課堂教學(xué)的必備工作也是不可少的。教學(xué)過程中我用最簡(jiǎn)明的，最通俗的語言講解語法知識(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和做題的技巧。作為一名教師，我深知活到老，學(xué)到老的道理。少許學(xué)生在書寫中依然有印刷體出現(xiàn)。，減少印刷體書寫現(xiàn)象。當(dāng)我聽到他們那有點(diǎn)生硬的英語，那走調(diào)的英語歌曲時(shí)；當(dāng)我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業(yè)時(shí)；內(nèi)心是甜的。四一班有四分之一的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上感到較吃力。教學(xué)過程中我用最簡(jiǎn)明的，最通俗的語言講解語法知識(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和做題的技巧。作為一名教師，我深知活到老，學(xué)到老的道理。少許學(xué)生在書寫中依然有印刷體出現(xiàn)。減少印刷體書寫現(xiàn)象。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。第二、在批改作業(yè)方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。四、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平多聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對(duì)教師的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。第三篇：小學(xué)英語教學(xué)工作期末總結(jié)小學(xué)英語教學(xué)工作期末總結(jié)回顧這一學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：一、對(duì)學(xué)生要因材施教。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的?；乜醋约旱氖谡n，我有時(shí)感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我想盡了辦法。平時(shí)我還積極學(xué)習(xí)一些英文兒歌，教給我的學(xué)生唱，讓學(xué)生在唱歌中不知不覺的學(xué)會(huì)了英語。還是需要慢慢地探索。總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It is fun ,it is easy.”從而取得更大進(jìn)步。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話。”“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。我認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。相反，我沒有十分認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取