【正文】 大。加強(qiáng)對(duì)外來(lái)青少年犯罪的研究，找出防治對(duì)策，應(yīng)該是社會(huì)各部門亟需解決的問(wèn)題。在政府機(jī)構(gòu)中，應(yīng)設(shè)置管理外來(lái)人口（包括外來(lái)青少年）的專門機(jī)構(gòu)，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，建立起相適應(yīng)的法律規(guī)章，學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)控制外來(lái)人員的犯罪，為外來(lái)青少年的健康成長(zhǎng)提供有利的社會(huì)法制保障。如對(duì)外來(lái)人口犯罪的審判，可以將法庭設(shè)在外來(lái)人口集中居住地，組織當(dāng)?shù)厍嗌倌昱月?tīng)庭審，寓教于審，創(chuàng)造審理一案，教育一片的社會(huì)效果。應(yīng)該建立統(tǒng)一管理、各方參與、齊抓共管的管理機(jī)制，對(duì)外來(lái)人口可以建立“誰(shuí)用工、誰(shuí)管理”、“誰(shuí)租房、誰(shuí)管理”管理方法，強(qiáng)化用工單位、業(yè)主和房主的責(zé)任制。調(diào)動(dòng)一切因素，加強(qiáng)對(duì)青少年的管理和教育。同時(shí)地方政府應(yīng)為外來(lái)青少年創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活環(huán)境，如建立外來(lái)工子弟學(xué)校、開(kāi)設(shè)健康的文化娛樂(lè)場(chǎng)所等，為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心外來(lái)青少年問(wèn)題，建立起多位一體的社會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系，外來(lái)青少年犯罪問(wèn)題才能得以有效遏制與減少。打防并舉是社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)基本原則，其核心是“打防并舉、標(biāo)本兼治、重在治本”，這是社會(huì)治安綜合治理的總體指導(dǎo)原則，它指出和揭示了打和防、指標(biāo)與治本的辯證關(guān)系和社會(huì)治安綜合治理應(yīng)掌握的重點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，我國(guó)已經(jīng)把嚴(yán)懲犯罪作為整治社會(huì)治安工作的一項(xiàng)最重要的任務(wù)。正是由于這種輔助的事后的預(yù)防與積極的事前預(yù)防相互配合，才能使得預(yù)防為主重在治本的原則更為完善和切實(shí)可行。它是20 世紀(jì)70 年代以后一些西方國(guó)家所倡導(dǎo)和實(shí)踐的犯罪預(yù)防理念，情景預(yù)防理論包括四個(gè)組成部分：(1)一個(gè)建立在慣常行為理論和理性選擇理論基礎(chǔ)之上的預(yù)防理論；(2)一項(xiàng)立足于行為研究范式基礎(chǔ)之上的標(biāo)準(zhǔn)方法論。情景預(yù)防并不是針對(duì)某一類犯罪簡(jiǎn)單的通過(guò)改變環(huán)境來(lái)預(yù)防犯罪, 所以針對(duì)不同的犯罪類型, 情景預(yù)防的具體方法是彼此不同、各有側(cè)重, 具體的預(yù)防手段并沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但“萬(wàn)變不離其宗”，情景預(yù)防的核心是通過(guò)提高犯罪行為的難度, 增加行為人被捕的機(jī)率, 減少犯罪的收益來(lái)預(yù)防犯罪, 因此理論的應(yīng)用存在帶有規(guī)律性的做法, 所以在實(shí)踐中應(yīng)掌握這一理論的精髓, 靈活運(yùn)用, 而不必強(qiáng)求統(tǒng)一。預(yù)防犯罪乃是一個(gè)綜合多種力量, 運(yùn)用多種手段,采用多種措施, 以防止和減少犯罪及減少犯罪的舉措體系, 犯罪預(yù)防體系包括司法預(yù)防、社會(huì)預(yù)防和情景預(yù)防,所以在強(qiáng)調(diào)情景預(yù)防的同時(shí), 不能因此就否定司法預(yù)防和社會(huì)預(yù)防在犯罪預(yù)防體系中的基礎(chǔ)作用和重要功能, 而要使三者在各自的空間充分發(fā)揮其作用, 有機(jī)配合, 共同預(yù)防犯罪。我國(guó)現(xiàn)行的少年司法制度基本可以成為“社會(huì)第三、對(duì)未成年人犯罪的處罰貫徹從輕、減輕原則。少年審判工作貫徹“寓教于審, 懲教結(jié)合”的原則, 對(duì)教育矯治少年犯, 預(yù)防少年犯重新犯罪起到了顯著作用。目前我國(guó)少年司法制度存在的問(wèn)題主要有：第一、缺乏完備的立法體系。第三、刑事單一化、審判單一化與保障未成年人合法權(quán)益方面矛盾，沒(méi)有形成獨(dú)立于成年犯罪人的少年法律體系。立足社區(qū)開(kāi)展社會(huì)工作，可以完善社區(qū)服務(wù)，遏制和減少犯罪的發(fā)生，而社區(qū)犯罪的減少，必將促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，這也正是開(kāi)展犯罪預(yù)防的目的所在。開(kāi)展社區(qū)社會(huì)工作，逐步拓展社區(qū)服務(wù)內(nèi)涵，可以滿足社區(qū)成員的多種生活和精神需求，不斷增強(qiáng)成員的社會(huì)歸屬感和社區(qū)凝聚力，為人們創(chuàng)造安全、優(yōu)美、方便、舒適的生活環(huán)境，從而能夠有效地減少犯罪的發(fā)生。開(kāi)展社區(qū)社會(huì)工作，架設(shè)政府與社區(qū)成員的溝通橋梁，能夠暢通傾聽(tīng)呼聲、聽(tīng)取意見(jiàn)、為社區(qū)成員及時(shí)排憂解難的通道，使社會(huì)矛盾得到有效調(diào)節(jié)和控制，進(jìn)而消除犯罪隱患，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。第四篇：如何做好青少年犯罪預(yù)防工作如何做好青少年犯罪預(yù)防工作王建峰近年來(lái)，少年犯罪已成為全球注目的社會(huì)問(wèn)題。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步確立以及與之相伴生的失業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)化、貧富差別懸殊等社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)矛盾日益加劇青少年犯罪也呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，應(yīng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注。有的家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇照顧好自己的子女，往往只從物質(zhì)上滿足他們，對(duì)孩子一味嬌慣、溺愛(ài)，卻沒(méi)有從精神上給予悉心照料，也根本不了解他們的所思所想；有的父母把不正確的人生觀和價(jià)值觀帶入家庭生活，對(duì)孩子產(chǎn)生了不好影響；還有些家庭不和睦，父母離異，孩子長(zhǎng)期得不到家庭的溫暖和正常的教育；另外，當(dāng)前農(nóng)民工外出打工，家中的留守兒童缺乏父母關(guān)愛(ài)、教育，在壞人的引誘和教唆下很容易誤入歧途。一些學(xué)校為了追求升學(xué)率，只重視知識(shí)教育而輕視思想道德和心理健康教育。有的學(xué)校管理存在問(wèn)題，放任學(xué)生在校外租房居住，與社會(huì)上的不良青年接觸，而被引誘走上犯罪。在好奇心的驅(qū)使下，他們往往是“一看、二學(xué)、三墮落”，而走上了犯罪道路。二、預(yù)防青少年犯罪對(duì)策（一）完善立法預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑國(guó)外有《少年法》、《少年法庭法》，許多國(guó)家都是采取法律的手段規(guī)范未成年人的行為，以達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。我國(guó)雖然在1992年就實(shí)施了《未成年人保護(hù)法》，又在1999年實(shí)施了《預(yù)防未成年人犯罪法》，填補(bǔ)了我國(guó)少年司法的空白，保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。這種規(guī)定顯然不利于實(shí)際操作。所以青少年的周圍環(huán)境對(duì)他的成長(zhǎng)起著重要的作用。青少年家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律常識(shí)和德育知識(shí)、育孩常識(shí)的學(xué)習(xí)。注意孩子在社會(huì)受到的不良影響，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。（五）充分發(fā)揮學(xué)校育人的作用，讓青少年在學(xué)校就樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀。政法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)社會(huì)綜合治理工作，保障青少年有一個(gè)和諧、健康的生存與成長(zhǎng)空間，加強(qiáng)和做好已犯罪的青少年的改造以及服刑期滿后回歸社會(huì)后的工作。各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)從社會(huì)發(fā)展的眼光來(lái)看待青少年問(wèn)題，要不斷的開(kāi)展各種健康、向上、活力的活動(dòng)，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系。近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)校及其周邊的違法犯罪現(xiàn)象是呈上升趨勢(shì)。首先就是青少年犯罪的原因問(wèn)題。如今同學(xué)們?cè)谛菹⑷湛赡茉诩依铩⒕W(wǎng)吧會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)，上網(wǎng)可以開(kāi)闊你們的視野，促進(jìn)你們對(duì)外交流和學(xué)業(yè)，但是值得注意的是，上網(wǎng)千萬(wàn)別上癮。事后，他投案自首，追回莫及。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢，他就想到了偷。他去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，怕把奶奶吵醒了阻止他，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那4000元錢，思來(lái)想去，還是投案自首了?？梢哉f(shuō)是社會(huì)的環(huán)境影響，網(wǎng)吧的荼毒，但也有自身的原因，如此的法制觀念淡薄，道德素質(zhì)低下，不辨是非，心理扭曲，實(shí)在讓人感到難以理解，但這樣不可思議的犯罪行為它就發(fā)生了。為上網(wǎng)殺人傷人的或許只是典型，但為上網(wǎng)而盜竊搶劫犯罪而誤入歧途的青少年犯罪案例在各地都有。有人就說(shuō)了，逃課上網(wǎng)盜竊搶劫那種事情好學(xué)生才不會(huì)去做，好學(xué)生就不會(huì)犯罪，其實(shí)不然。同學(xué)和老師們反映，徐力平時(shí)在學(xué)校十分刻苦和節(jié)儉，是一個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生”，初中時(shí)期一直是三好學(xué)生，進(jìn)入高中之后，也一直勤奮好學(xué)，大家不解地問(wèn)：為什么這樣的好學(xué)生會(huì)干出如此暴行狠心殺害自己的親生母親？徐力出生在一個(gè)普通的工人家庭。然而，孩子卻承受著巨大的心理壓力：高期望值的壓力?！敝貕褐碌男炝Ω械侥赣H對(duì)自己管得太嚴(yán)。終于有一天，母子之間再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。這方面還有很多例子，比如有的家長(zhǎng)采用粗暴的方法，動(dòng)輒就打，孩子犯錯(cuò)后只會(huì)拳腳相加，這有些孩子因?qū)W習(xí)成績(jī)不好怕挨打便不回家，流 浪社會(huì)，被壞人引誘導(dǎo)致犯罪。據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國(guó)多起重大惡性的青少年犯罪案件的相似點(diǎn)就是被告系單親家庭。我們?yōu)橹畤@息的同時(shí)也要反思。犯罪動(dòng)機(jī)大都簡(jiǎn)單，一般沒(méi)有預(yù)謀，多屬一時(shí)感情沖動(dòng)，像上述案例，一時(shí)沖動(dòng)頭腦發(fā)熱，自控力有那 么差，就做出了偏激的行為。青少年犯罪行為人需要通過(guò)結(jié)伙，互相壯膽，互相挑動(dòng)，互相利用，互相依存。有些青少年犯罪是因?yàn)橄矚g強(qiáng)出頭，為哥們義氣打群架，很容易出事。他們?cè)谀衬?月到8月的4個(gè)月時(shí)間內(nèi)，采用結(jié)伙或單獨(dú)作案的方式，瘋狂作案51起，其中僅強(qiáng)奸案就達(dá)10起，另有搶劫、盜竊、故意傷害、敲詐勒索等犯罪事實(shí)。被告李新新被判處有期徒刑20年，其余被告也領(lǐng)刑3到20年不等。”這16人都是風(fēng)華正茂的青少年，但由于法律意識(shí)淡漠，好逸惡勞，為貪圖一時(shí)的享受，組成犯罪團(tuán)伙，而犯下了嚴(yán)重的罪行，當(dāng)然最終他們也因?yàn)樽约旱男袨槭艿搅藨?yīng)有的處罰。青少年可塑性大，雖有一定的辯別是非、控制行為的能力，但自控力其實(shí)是非常脆弱的。在這一階段，無(wú)論是在生理上還是心理上，都處于過(guò)渡階段，辦事不計(jì)后果，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的行為極易導(dǎo)致犯罪。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。對(duì)子女出現(xiàn)的問(wèn)題要以循揗善誘的教育方式認(rèn)真加以引導(dǎo)和解決，用積極的態(tài)度鼓勵(lì)子女，贊賞子女，教育子女，讓子女在和諧、健康、溫暖的家庭教育中端正思想，矯正行為。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，未成年人的犯罪人數(shù)逐年增多。案件中的罪犯都是十幾歲的未成年人，他們正處于人生花季，然而卻是一失足成千古之恨。教育和愛(ài)護(hù)好少年一代，讓每一個(gè)孩子都遠(yuǎn)離犯罪，要社會(huì)，學(xué)校家庭做好預(yù)防共同努力以外，更要孩子們自己努力??！好的，三個(gè)問(wèn)題都說(shuō)完了，謝謝大家！宜君縣司法局棋盤司法所