【正文】 育周活動，老師以最淺顯的語言和圖片，向孩子們宣傳，并通過孩子輻射到家庭，全力推進了崇尚科學的思想。每逢組織重大活動，學校都認真制定安全工作預案，做到領(lǐng)導有力，分工細致、責任明確。并注重師生、家長安全文明意識、行為的教育，使孩子從小養(yǎng)成了愛護校園環(huán)境的習慣，自覺成為一個文明守紀的人?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“平安校園”工作匯報如下：一、領(lǐng)導重視，組織健全學校領(lǐng)導對創(chuàng)建“平安校園”工作非常重視，充分認識到創(chuàng)建“平安校園”是深入貫徹市委創(chuàng)建“平安登封”的重要精神和聯(lián)系學校實際作出的一項重要決策，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是為學校教育教學活動的開展創(chuàng)設一個良好環(huán)境，是廣大師生員工以及學生家長的熱切期望和迫切要求。實行一把手親自抓，分管領(lǐng)導重點抓，教務、后勤、政教等職能處室具體抓，形成了職責明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導機構(gòu)，確保創(chuàng)建工作扎扎實實地得到深入開展。政教處和各年級主要負責對學生的法制安全教育，對學生進行常規(guī)安全檢查和交通、防水、防火、防盜、防電等安全教育。同時把安全工作作為考評各部室、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，實行安全責任事故一票否決制。第三類是消防安全制度。定期對學校校舍和各項安全設備進行檢查，消除安全隱患。加強門衛(wèi)和值班制度，實行24小時值班。加強對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和法制安全教育。每學期還舉辦法制安全教育周活動，通過國旗下講話、法制報告、黑板報、主題班會、法制小報等形式，增強學生的法制意識和安全意識，做到遵紀守法和自我保護。一是強調(diào)學校干部隊伍要加強政治學習，用理論凝聚教師：要改進工作作風，用人格凝聚教師：要加強交流合作，用情感凝聚教師。此外加強對教職工的安全技術(shù)培訓。定期對食堂負責人、工作人員進行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛(wèi)生安全的第一環(huán)節(jié)；嚴把進貨關(guān)，為確保師生的飲食安全，學校食堂制定了一整套食品安全制度，嚴禁采購霉變、不符合食品衛(wèi)生標準的食品。建立了問題學生檔案。針對青少年學生的思想道德和心理現(xiàn)狀，學校也積極開展一些德育研究，如家庭破裂子女的管理教育；后進生與青少年犯罪；中學生心理健康教育；人格障礙與預防犯罪；班集體建設；后進生轉(zhuǎn)化“減負增效’’等。家長會每學期一次，家訪每兩年要對黑馬新學生進行遍訪，每學期和寒暑假家訪各不少于五名?，F(xiàn)在專門在我校設立辦公室，進行全程監(jiān)管。在辦公樓、教學樓、實驗樓、公寓樓等重點部位安裝紅外線監(jiān)視器、防盜門窗、應急燈等技防設備。當然，我們的創(chuàng)建工作還存在著一些隱患，個別師生安全意識不強；個別制度還不夠落實等現(xiàn)象還存在，需要進一步改進。一、指導思想全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，樹立“責任重于泰山”意識，認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，從維護社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實加強學院維護安全穩(wěn)定基礎工作，認真搞好矛盾糾紛的排查調(diào)處工作，及時了解國內(nèi)外形勢和學院師生員工的思想動向，做好排查分析，及時預防、預測和掌握不安定因素。四、步驟安排“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”從現(xiàn)在開始，分三個階段進行。同時，學生安全穩(wěn)定教育要根據(jù)不同專業(yè)、不同年級及青年學生的特點，從學生入學到畢業(yè)，在各種教學活動和日常生活中，特別是節(jié)假日前適時進行，并善于利用發(fā)生在學生身邊的安全事故案例教育學生，防患于未然。每名學生要圍繞個人在安全穩(wěn)定方面查擺出的問題，制定切實可行的整改措施。形成學?？偨Y(jié)報告。二要做好輿論宣傳和引導。在“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”中，要力戒漂浮，務求實效。二、組織領(lǐng)導我校迅速成立本次活動月教育活動領(lǐng)導小組，努力做到教育在先，預防為主。在學校門前懸掛橫幅，在宣傳欄內(nèi)張貼標語和安全宣傳畫，營造社會、社區(qū)、家庭共同來關(guān)注安全的輿論氛圍。，積極組織開展安全教育活動。，著力宣傳“安全發(fā)展”理念科學內(nèi)涵，宣傳普及安全知識，提高廣大師生的安全意識和自我保護能力。、手抄報教育，在活動結(jié)束后，各班上交手抄報，學校將對各班進行一次評比。我們正是抓住了這一有利條件，不斷挖掘、拓展、延伸已有的綠色資源，重視“綠色生態(tài)校園”建設，從“和諧”入手，全方位建設人與自然、人與自身、人與人之間和諧的“綠色生態(tài)校園”，形成了獨具特色的“綠色生態(tài)文化”，實現(xiàn)校園的可持續(xù)發(fā)展。首先在2008年底就成立了以校長任組長、分管校長為副組長、各部門負責人為成員的綠色生態(tài)校園建設領(lǐng)導小組，定期開會研究部署綠色生態(tài)校園建設工作，并列入學校重點工作。二是科學規(guī)劃。三是合理布局。在開闊而不適宜植樹栽草的走廊、門廳等地方，我們盡量擺放各種花卉、常綠植物等盆景進行增綠補綠，既美化了環(huán)境，又彌補了人均綠化面積的不足。二、愛綠護綠，師生內(nèi)心環(huán)境綠起來在加強綠色生態(tài)校園建設的同時，學校十分注重營造綠色生態(tài)教育氛圍，通過各種途徑，喚起師生內(nèi)心潛在的生態(tài)意識，并促成自覺的綠色行動。新生入學，一年級班主任老師就要帶領(lǐng)孩子走進植物園，進行愛校教育和環(huán)保教育；各年級作文教學，校園景色描寫成了學生必不可少的作文話題；美術(shù)課上，校園綠色成了學生畫中最好的素材。學校每學期的活動計劃中都列入有關(guān)綠色生態(tài)主題的活動內(nèi)容，并在每項活動的組織實施中都力求做到有聲有色、圓滿而富有成效我校積極開展豐富多彩的綠色主題活動，如充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“環(huán)境日”等紀念日，通過班會、團隊活動、宣傳欄、墻報、廣播、演講會等形式，廣泛開展“綠化校園，美化環(huán)境”、“我為校園添片綠”等為主題的宣傳教育活動。先以班級名義認養(yǎng)，再以小組或個人名義認養(yǎng)，認養(yǎng)期為一年，認養(yǎng)者在認養(yǎng)期內(nèi)定期為綠地花木澆水、除草，觀察是否有蟲害等，當然，也享有近距離觀察、為其命名等權(quán)利。三、道綠播綠，生態(tài)文化環(huán)境綠起來在凈化、綠化的基礎上，我們努力追求校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，因此，我們非常注重環(huán)境建設為教育服務，達到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說“ 教育話”，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，為創(chuàng)設學校的教育特色作出應有的貢獻，讓學校煥發(fā)青春的活力，永遠奏響“ 綠色” 的旋律。校園中，各種建筑雕塑、長廊、石路、噴泉等應勢而造，一塊草皮，一叢綠樹，一簇鮮花，都是陶冶師生情操，凈化師生心靈的一本活的教科書，成為一種流動著、成長著的生命文化。四是課外活動上，我們常常帶領(lǐng)孩子到植物園認領(lǐng)草地，播種綠色，親自參與養(yǎng)樹、護樹，親手呵護生命成長的過程；孩子們給花草樹木掛牌，為植物園命名，在池塘里放養(yǎng)鮮活的生命，在昆蟲園內(nèi)實驗；孩子們在園內(nèi)寫上環(huán)保標語，在草地上插上警示牌，自覺愛護小花小草。學校占地3300平方米，其中園林面積達到1000平方米，走進校園內(nèi)，一排排樹木，整整齊齊；一片片花草，郁郁蔥蔥，置身其間，令人心曠神怡，流連忘返。因此，我校做了充分的準備，精心的安排。針對我校校園狹小，現(xiàn)有建筑占地面積大，我們想方設法提高綠化率。同時為了增加品種，節(jié)約開支，我們組織教師上山坡、走田間，自己動手采挖一些蔥蘭、美人蕉等品種，教師通過學習技術(shù)，扦插、培育植物新品種，來不斷充實綠色基地的品種，來裝扮、亮麗我們的校園。09年我們又投資六萬余元種植了一些新的樹種和修復了受損的綠化帶，形成了花草與樹木搭配得宜，建筑與植物相互映襯。學生們坐在這樣的教室里，眼晴放松，空氣清新，心情愉悅，學習效率大大提高。我們在每學期開學前，要求各學科組認真鉆研教材，精心篩選綠色生態(tài)教育知識點，形成各學科綠色生態(tài)教育的主要內(nèi)容，列入各科課堂教學計劃。主題活動激發(fā)愛綠護綠行動。為進一步增強學生的環(huán)保意識、生態(tài)意識，促進生態(tài)文明建設，我們在全校各個班級中開展了“我的綠色我管理”護綠認養(yǎng)活動。這些實踐活動，把宣傳與實際行動相結(jié)合，既增加了學生對植物生長知識的了解，也讓學生在活動中體驗到成功的喜悅，更培養(yǎng)了他們對綠色生態(tài)保護的責任感。室內(nèi)我們設計了一個完全由學生自由發(fā)揮的“班級園地”，孩子們可以定期地、自由地把自己的科技創(chuàng)意、書畫作品、精彩作文、成長愿景等展示其中，形成了一道獨特而亮麗的班級文化風景線。三是開設種植類活動課程（花草、樹木），讓學生學習各種種植技術(shù)，讓學生了解植物的生長過程，促使植物與我校師生和諧相處，體現(xiàn)人與自然的和諧。