【正文】 育周活動(dòng)，老師以最淺顯的語(yǔ)言和圖片，向孩子們宣傳，并通過(guò)孩子輻射到家庭，全力推進(jìn)了崇尚科學(xué)的思想。每逢組織重大活動(dòng)，學(xué)校都認(rèn)真制定安全工作預(yù)案，做到領(lǐng)導(dǎo)有力，分工細(xì)致、責(zé)任明確。并注重師生、家長(zhǎng)安全文明意識(shí)、行為的教育，使孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣，自覺(jué)成為一個(gè)文明守紀(jì)的人。現(xiàn)將我校創(chuàng)建“平安校園”工作匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建“平安校園”工作非常重視，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“平安校園”是深入貫徹市委創(chuàng)建“平安登封”的重要精神和聯(lián)系學(xué)校實(shí)際作出的一項(xiàng)重要決策，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好環(huán)境，是廣大師生員工以及學(xué)生家長(zhǎng)的熱切期望和迫切要求。實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，教務(wù)、后勤、政教等職能處室具體抓，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保創(chuàng)建工作扎扎實(shí)實(shí)地得到深入開(kāi)展。政教處和各年級(jí)主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的法制安全教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)安全檢查和交通、防水、防火、防盜、防電等安全教育。同時(shí)把安全工作作為考評(píng)各部室、班級(jí)和每位教職工的重要條件，在對(duì)班主任進(jìn)行考評(píng)時(shí)，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制。第三類(lèi)是消防安全制度。定期對(duì)學(xué)校校舍和各項(xiàng)安全設(shè)備進(jìn)行檢查，消除安全隱患。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)和值班制度，實(shí)行24小時(shí)值班。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和法制安全教育。每學(xué)期還舉辦法制安全教育周活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、法制報(bào)告、黑板報(bào)、主題班會(huì)、法制小報(bào)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，做到遵紀(jì)守法和自我保護(hù)。一是強(qiáng)調(diào)學(xué)校干部隊(duì)伍要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，用理論凝聚教師：要改進(jìn)工作作風(fēng)，用人格凝聚教師：要加強(qiáng)交流合作，用情感凝聚教師。此外加強(qiáng)對(duì)教職工的安全技術(shù)培訓(xùn)。定期對(duì)食堂負(fù)責(zé)人、工作人員進(jìn)行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，堅(jiān)決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛(wèi)生安全的第一環(huán)節(jié)；嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，為確保師生的飲食安全，學(xué)校食堂制定了一整套食品安全制度，嚴(yán)禁采購(gòu)霉變、不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。建立了問(wèn)題學(xué)生檔案。針對(duì)青少年學(xué)生的思想道德和心理現(xiàn)狀，學(xué)校也積極開(kāi)展一些德育研究，如家庭破裂子女的管理教育；后進(jìn)生與青少年犯罪；中學(xué)生心理健康教育；人格障礙與預(yù)防犯罪；班集體建設(shè)；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“減負(fù)增效’’等。家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期一次，家訪每?jī)赡暌獙?duì)黑馬新學(xué)生進(jìn)行遍訪，每學(xué)期和寒暑假家訪各不少于五名?，F(xiàn)在專(zhuān)門(mén)在我校設(shè)立辦公室，進(jìn)行全程監(jiān)管。在辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓樓等重點(diǎn)部位安裝紅外線(xiàn)監(jiān)視器、防盜門(mén)窗、應(yīng)急燈等技防設(shè)備。當(dāng)然，我們的創(chuàng)建工作還存在著一些隱患，個(gè)別師生安全意識(shí)不強(qiáng)；個(gè)別制度還不夠落實(shí)等現(xiàn)象還存在，需要進(jìn)一步改進(jìn)。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”理念，樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”意識(shí)，認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院維護(hù)安全穩(wěn)定基礎(chǔ)工作，認(rèn)真搞好矛盾糾紛的排查調(diào)處工作，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和學(xué)院師生員工的思想動(dòng)向，做好排查分析，及時(shí)預(yù)防、預(yù)測(cè)和掌握不安定因素。四、步驟安排“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動(dòng)”從現(xiàn)在開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)生安全穩(wěn)定教育要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)及青年學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，在各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，特別是節(jié)假日前適時(shí)進(jìn)行，并善于利用發(fā)生在學(xué)生身邊的安全事故案例教育學(xué)生，防患于未然。每名學(xué)生要圍繞個(gè)人在安全穩(wěn)定方面查擺出的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改措施。形成學(xué)?？偨Y(jié)報(bào)告。二要做好輿論宣傳和引導(dǎo)。在“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動(dòng)”中，要力戒漂浮，務(wù)求實(shí)效。二、組織領(lǐng)導(dǎo)我校迅速成立本次活動(dòng)月教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，努力做到教育在先，預(yù)防為主。在學(xué)校門(mén)前懸掛橫幅，在宣傳欄內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)和安全宣傳畫(huà)，營(yíng)造社會(huì)、社區(qū)、家庭共同來(lái)關(guān)注安全的輿論氛圍。，積極組織開(kāi)展安全教育活動(dòng)。，著力宣傳“安全發(fā)展”理念科學(xué)內(nèi)涵，宣傳普及安全知識(shí)，提高廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。、手抄報(bào)教育，在活動(dòng)結(jié)束后，各班上交手抄報(bào)，學(xué)校將對(duì)各班進(jìn)行一次評(píng)比。我們正是抓住了這一有利條件，不斷挖掘、拓展、延伸已有的綠色資源，重視“綠色生態(tài)校園”建設(shè)，從“和諧”入手，全方位建設(shè)人與自然、人與自身、人與人之間和諧的“綠色生態(tài)校園”，形成了獨(dú)具特色的“綠色生態(tài)文化”，實(shí)現(xiàn)校園的可持續(xù)發(fā)展。首先在2008年底就成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的綠色生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開(kāi)會(huì)研究部署綠色生態(tài)校園建設(shè)工作，并列入學(xué)校重點(diǎn)工作。二是科學(xué)規(guī)劃。三是合理布局。在開(kāi)闊而不適宜植樹(shù)栽草的走廊、門(mén)廳等地方，我們盡量擺放各種花卉、常綠植物等盆景進(jìn)行增綠補(bǔ)綠，既美化了環(huán)境，又彌補(bǔ)了人均綠化面積的不足。二、愛(ài)綠護(hù)綠，師生內(nèi)心環(huán)境綠起來(lái)在加強(qiáng)綠色生態(tài)校園建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校十分注重營(yíng)造綠色生態(tài)教育氛圍，通過(guò)各種途徑，喚起師生內(nèi)心潛在的生態(tài)意識(shí)，并促成自覺(jué)的綠色行動(dòng)。新生入學(xué)，一年級(jí)班主任老師就要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)植物園，進(jìn)行愛(ài)校教育和環(huán)保教育；各年級(jí)作文教學(xué)，校園景色描寫(xiě)成了學(xué)生必不可少的作文話(huà)題；美術(shù)課上，校園綠色成了學(xué)生畫(huà)中最好的素材。學(xué)校每學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃中都列入有關(guān)綠色生態(tài)主題的活動(dòng)內(nèi)容，并在每項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施中都力求做到有聲有色、圓滿(mǎn)而富有成效我校積極開(kāi)展豐富多彩的綠色主題活動(dòng)，如充分利用“植樹(shù)節(jié)”、“地球日”、“環(huán)境日”等紀(jì)念日，通過(guò)班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、宣傳欄、墻報(bào)、廣播、演講會(huì)等形式，廣泛開(kāi)展“綠化校園，美化環(huán)境”、“我為校園添片綠”等為主題的宣傳教育活動(dòng)。先以班級(jí)名義認(rèn)養(yǎng)，再以小組或個(gè)人名義認(rèn)養(yǎng)，認(rèn)養(yǎng)期為一年，認(rèn)養(yǎng)者在認(rèn)養(yǎng)期內(nèi)定期為綠地花木澆水、除草，觀察是否有蟲(chóng)害等，當(dāng)然，也享有近距離觀察、為其命名等權(quán)利。三、道綠播綠，生態(tài)文化環(huán)境綠起來(lái)在凈化、綠化的基礎(chǔ)上，我們努力追求校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，因此，我們非常注重環(huán)境建設(shè)為教育服務(wù)，達(dá)到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說(shuō)“ 教育話(huà)”，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校的教育特色作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓學(xué)校煥發(fā)青春的活力，永遠(yuǎn)奏響“ 綠色” 的旋律。校園中，各種建筑雕塑、長(zhǎng)廊、石路、噴泉等應(yīng)勢(shì)而造，一塊草皮，一叢綠樹(shù)，一簇鮮花，都是陶冶師生情操，凈化師生心靈的一本活的教科書(shū)，成為一種流動(dòng)著、成長(zhǎng)著的生命文化。四是課外活動(dòng)上，我們常常帶領(lǐng)孩子到植物園認(rèn)領(lǐng)草地，播種綠色，親自參與養(yǎng)樹(shù)、護(hù)樹(shù)，親手呵護(hù)生命成長(zhǎng)的過(guò)程；孩子們給花草樹(shù)木掛牌，為植物園命名，在池塘里放養(yǎng)鮮活的生命，在昆蟲(chóng)園內(nèi)實(shí)驗(yàn)；孩子們?cè)趫@內(nèi)寫(xiě)上環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，在草地上插上警示牌，自覺(jué)愛(ài)護(hù)小花小草。學(xué)校占地3300平方米，其中園林面積達(dá)到1000平方米，走進(jìn)校園內(nèi)，一排排樹(shù)木，整整齊齊；一片片花草，郁郁蔥蔥，置身其間，令人心曠神怡，流連忘返。因此，我校做了充分的準(zhǔn)備，精心的安排。針對(duì)我校校園狹小，現(xiàn)有建筑占地面積大，我們想方設(shè)法提高綠化率。同時(shí)為了增加品種，節(jié)約開(kāi)支，我們組織教師上山坡、走田間，自己動(dòng)手采挖一些蔥蘭、美人蕉等品種，教師通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)，扦插、培育植物新品種，來(lái)不斷充實(shí)綠色基地的品種，來(lái)裝扮、亮麗我們的校園。09年我們又投資六萬(wàn)余元種植了一些新的樹(shù)種和修復(fù)了受損的綠化帶，形成了花草與樹(shù)木搭配得宜，建筑與植物相互映襯。學(xué)生們坐在這樣的教室里，眼晴放松，空氣清新，心情愉悅，學(xué)習(xí)效率大大提高。我們?cè)诿繉W(xué)期開(kāi)學(xué)前，要求各學(xué)科組認(rèn)真鉆研教材，精心篩選綠色生態(tài)教育知識(shí)點(diǎn)，形成各學(xué)科綠色生態(tài)教育的主要內(nèi)容，列入各科課堂教學(xué)計(jì)劃。主題活動(dòng)激發(fā)愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，我們?cè)谌８鱾€(gè)班級(jí)中開(kāi)展了“我的綠色我管理”護(hù)綠認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)，把宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，既增加了學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)知識(shí)的了解，也讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，更培養(yǎng)了他們對(duì)綠色生態(tài)保護(hù)的責(zé)任感。室內(nèi)我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)完全由學(xué)生自由發(fā)揮的“班級(jí)園地”，孩子們可以定期地、自由地把自己的科技創(chuàng)意、書(shū)畫(huà)作品、精彩作文、成長(zhǎng)愿景等展示其中，形成了一道獨(dú)特而亮麗的班級(jí)文化風(fēng)景線(xiàn)。三是開(kāi)設(shè)種植類(lèi)活動(dòng)課程（花草、樹(shù)木），讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種種植技術(shù)，讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，促使植物與我校師生和諧相處，體現(xiàn)人與自然的和諧。