【正文】 因為社會、國家、世界越來越需要人才，而一個擁有良好習慣的人則更容易成才。因材施教是養(yǎng)成教育的著眼點,不同年級的學生,其心理特征也不盡相同,因此,在對學生進行思想、行為、學習、生活等方面的養(yǎng)成教育時,就要從他們的實際出發(fā),按照其年齡特征、性格特點來分類設(shè)計方案,分層確立目標。事實證明,不少孩子的好習慣往往是在與壞習慣的斗爭中形成的,因此,訓練就要嚴格,在教學中要把嚴與愛緊密地結(jié)合在一起,通過嚴的手段,達到愛的目的,真正做到寓愛于嚴,嚴愛結(jié)合。而有的同學，上課時東插嘴西扯蛋，家庭作業(yè)遲遲不能完成。第二、要養(yǎng)成良好的生活習慣:很多同學在家受到萬般寵愛、細心照料，形成了不少的壞習慣，這些表現(xiàn)都是不符合一個優(yōu)秀人才的行為標準的。或許你離這些良好的學習習慣還很遠，那我要告訴你，這正是考驗?zāi)愕囊庵?，培養(yǎng)你的優(yōu)秀品質(zhì)的好時機。一、當前中學生行為習慣存在的主要問題１、改革開放以來，人民生活水平有了明顯的改善，大部分家庭的收入有所增加，對生活的要求也越來越高。３、受社會環(huán)境的影響，不少學生的行為取向趨向選擇實惠和以自我為中心，缺乏公共意識，社會責任感不強。與此同時，還有些父母對子女過分嚴厲，教育方法簡單，以致使子女形成了冷酷、不誠實、缺乏自信心等不良性格。但對中學生的負面影響也日趨凸現(xiàn)。學校老師的說教，往往被社會上一兩句順口溜抵消了。２、優(yōu)化家庭公德環(huán)境。真正營造一個良好的德育氛圍，使教育的成效得到鞏固和發(fā)展。在參與過程中，學生有教育客體轉(zhuǎn)為主體，又被動轉(zhuǎn)為主動，從而積極吸收教育信息，形成自己的認識和觀念。注重讓學生參與自主選擇、自主探究和自主評價的活動實踐，使他們自覺、自主、自動地參與，對自己的人格尊嚴、生命意義予以體認，并自我內(nèi)化，從而使道德真正成為學生內(nèi)在、自律的行為規(guī)范。傳統(tǒng)的修身、處事觀將“做好人＂座位人生的基本坐標。８、把中國傳統(tǒng)道德觀念和西方現(xiàn)代道德力量相結(jié)合，培養(yǎng)鑒別能力。并能從從根本上促進班風和校風的好轉(zhuǎn)。第五篇：如何養(yǎng)成良好行為習慣如何養(yǎng)成良好行為習慣主題班會一、[班會目的]通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。制作《學習習慣治療卡》印發(fā)給學生課前填寫。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。（男）：好習慣就像海上的一艘航船。（合）：《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐?！保┐鸢负苁浅鋈艘饬?，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了?！焙昧晳T會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。（1）《都是壞習慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。于是師父就安排小和尚學習剃頭。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命啊！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。過渡：良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學桌上的本子。（小陳）：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。讓學生討論，說說班級存在的壞習慣小組總結(jié)出存在的壞習慣并進行評論，反思。）交課前填寫的《學習習慣治療卡》這些都是我們的壞習慣。（六）、中學生必須培養(yǎng)哪些好習慣？人格化好習慣的12指標 ——（1）做人：真誠待人誠實守信認真負責、自信自強（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費（3）學習：主動學習獨立思考勇于實踐總結(jié)反思中學生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習慣？倡議書同學們：我們班委會發(fā)出如下倡議：①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑨勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。希望同學們能早日養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功