【正文】 出，是因為他們做出了別人認為不可能辦到的事情。干實事，尊重人，工作起來就有樂趣。以前者的態(tài)度對待工作的，工作能創(chuàng)造奇跡；兩者兼而有之的，工作能有成績；僅以后者為工作終極目的的，不僅工作少樂趣，不僅會限在錢眼里難自拔，工作也難出成績。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出光芒和聲音。人際關(guān)系，總是剛一看到百分之一失敗的可能，就已泄掉了百分之九十九的勇氣。樂觀者則在每個困難中看到機會。，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚：“我尊重你”，那么對面山谷的回音也會是：“我尊重你”。狹隘的人到別人腦子里去找對手，指責(zé)人家，挑剔人家，猜疑人家，浪費智力，到處樹敵。，適當(dāng)用自我安慰的方法去獲得幸福。更多的人是在正確與不正確之間徘徊、選擇：在正道上走一段，折回來，再回到邪路上走一段，又折回來，坐在中間猶豫一下，再重演一遍。他們是這樣理解功過的：把功看作正數(shù)，把過看看作負數(shù)，兩個絕對值相等的功過之和應(yīng)為零。如果功過抵消成為一條法律了社會將會大亂。奉獻教師勞動的收獲，既有自已感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲是雙倍的，乃至更多于其他勞動數(shù)倍的幸福。，不是站在這個世界的 外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)該 在這個心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。你熱愛生活，熱愛自然，熱愛明 天，熱愛人民嗎？那么收回你向他們索取名利的手灑下你的熱血，捧出你的誠心，獻出你的汗水和力氣，你會在這獻身中尋到歡樂與 幸福的真諦。，然后懊悔。懊悔結(jié)果，時 間在懊悔中流逝，懊悔者收到了雙倍的懊悔。，實事那么誰都可以做出不平凡 的事業(yè)來。，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同類事，做得多了，就形成 了習(xí)慣?？涩F(xiàn)實生活中，人們支付大段大段比黃金還寶貴 的時間，用來生氣、發(fā)牢騷，用來憂慮、背思想包袱的例子卻比比 皆是。誰都有這樣的體會，在考場上的時侯，個人的學(xué)習(xí)效率是往常 的幾倍；在運動會的賽場上，在熱火朝天的工地上，人們的勞動量 也是往常的幾倍。第四部分教育改革，懶得過問學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和發(fā) 展，師生的心長期不能相通，教改必然淪為一廂情愿。企業(yè)家的氣魄，未來學(xué)家的眼光。管理水平的提高應(yīng)該體現(xiàn)在規(guī)章、制度、法律的科學(xué)性上。育人，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點，才能適時適量地施肥澆水；治病要了解每個病人的具體病情，才能對癥下藥；教師，必須了解每個學(xué)生的特點，才能選擇、確定教育的方法、措施。，最重要的，不僅要教給學(xué)生以眼前的知識，更要培養(yǎng)學(xué)生有利于未來，有利于人類的個性。應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生經(jīng)常澆灌、蒔弄自的心理，使之茁壯成長。不要輕易責(zé)備學(xué)生不該這樣，不該那樣，而要引導(dǎo)學(xué)生去干這樣，去干那樣。，多想學(xué)生的難處，引導(dǎo)學(xué)生看到自己腦子里的方方面面。就是能從根本上改變學(xué)生的個性、欲望、素質(zhì)的教師。，也是將來工作的大敵，因此教師有責(zé)任幫助他們克服。不信，看看在考場上，他們不也很勤奮、很會抓緊時間嗎？應(yīng)該想方設(shè)法，創(chuàng)造和考試基本相同的條件，使懶學(xué)生勤奮起來。，有的用延長休息法，有的用勞動法。為什么？因為上進心麻木了。好的教師總是循循善誘，既平易近人，又使人畏懼。，你教別人做什么，你先問問自己愿不愿意這樣做；你向?qū)W生說什么，先想想自己聽不愿聽。進入生活的廣闊海洋的時候，仍然能為斷增強自我教育的能力，那么，在他漫長的人生道路上將會受益無窮。；落后的觀念，能壓抑、腐蝕人強健的生理機能，當(dāng)然也包括大腦的生理機能。就要采用民主的方式，大家討論表決。，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量，調(diào)動學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性。，少一些人治，少一些無效勞動。在報告會上，我感覺他的舉手投足，感受到他的幽默、詼諧、生動的藝術(shù)，對我的感觸很深，下面我來談?wù)勼w會： 一． 愛崗敬業(yè)、守好心田教育是一門神圣的、是一門不斷探索、享受的職業(yè)。他的民主管理主要體現(xiàn)在四個方面：首先是樹立服務(wù)的觀念；其次是和學(xué)生建立互助的關(guān)系；再次是發(fā)展個性；最后是決策多商量。第四篇：魏書生教育思想心得體會學(xué)習(xí)魏書生教育思想心得體會2012年9月16日，全國著名教育家魏書生教育思想報告團在呂梁市體育館進行專題報告。以人為本的民主管理班級管理。少說多做的好習(xí)慣示范作用。這一點，大家完全可以借鑒魏老師的經(jīng)驗?？偸且砸活w平常之心，淡泊之心來對待每一件事。聽過魏書生老師的思想報告，我的思想真的改變了。教育是實事求是的，任何好高騖遠只能與教育的目標背道而馳。有一堂魏書生的公開課就是從作者、作品、字詞、引導(dǎo)分析課文這些傳統(tǒng)方式，來達到教學(xué)目標的。在自學(xué)指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；從生活和學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的學(xué)習(xí)情境，并由情境直接引入學(xué)習(xí)的主題，富有實效性，賦予知識鮮活的背景，使學(xué)生在把握知識來龍去脈的過程中，獲得情感的體驗，體現(xiàn)知識的教育和人文價值；，采用啟發(fā)式教學(xué)，杜絕注入式、灌輸式教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、猜測、推理、交流、反思等多種學(xué)習(xí)方式，通過上述思維的基本過程，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。對待學(xué)生, 教育面對的是學(xué)生，是人的教育，人是千差萬別的，是具有能動性的。教師的職業(yè)就是讓自己和學(xué)生同時享受快樂?！蔽簳J為，需要產(chǎn)生情感、情感引發(fā)動機、動機指導(dǎo)行為、行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運。要求學(xué)生寫日記，確定自己的座右銘，寫出自己終生崇拜的人、追趕的遠期和近期目標，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生對照目標改正錯誤，形成自我教育、自我管理的機制都是好