【正文】 的。這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。最后，我被魏先生的口才所折服，他的報告會，沒有高深的理論，都是推心置腹的心里話，有的是妙趣橫生幽默風(fēng)趣的俏皮話。2011年12月21日第三篇：聽魏書生思想報告會心得體會工 作 就 是 享 受——聽魏書生思想報告會有感隆化五小張昭倫南川，古老的南川，踏著高速公路開通的步伐，正努力打造“渝南黔北地區(qū)經(jīng)濟(jì)高地和區(qū)域性中心城市”而融入重慶一小時經(jīng)濟(jì)圈，迎來經(jīng)濟(jì)騰飛的契機(jī)，全區(qū)上下高速發(fā)展著。魏老師為南川教育工作者指明了方向，送來了開啟教育管理，學(xué)科管理，班級管理的金鑰匙。我們不做偉人，就做平凡的人，他的人生觀就用四字秘訣來概括，叫做“松、靜、勻、樂”。只有時時做到以靜制動，快樂才可能隨你而來！因?yàn)?，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻開手背，必定是手心；走出陰影，必定是陽光。他時時享受，處處享受。“ 我覺得，我自己能夠做成一點(diǎn)事情，最要緊的還是這種出發(fā)點(diǎn)。他說語文課，總讓老師講什么講？我們五個孩子備課到前邊輪著講，這堂課你講，下堂課他講，大伙兒聽得比聽我那課勁頭還足。要堅信所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面兒，都有積極、好學(xué)的一面兒，這是鐵的法則，他說一個班不就一個兩個好打架，三個四個學(xué)習(xí)差，五個六個不聽話的嗎？，一定要發(fā)展學(xué)生人性中美好的一方面，你說你教書不就是一種享受，一種樂趣嗎？差勁、后進(jìn)，你也得找著他的基礎(chǔ)，讓他喜歡這個基礎(chǔ)。就用人家學(xué)生心靈深處真的、善的、美的，好的一面兒。聽大家的意見，方法反倒越來越多，學(xué)生提那個意見和建議，他總是非常接近實(shí)際的。第三個系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)，他定的制度、規(guī)矩、班規(guī)、班法，不是常有理，老正確，時間、空間、人員發(fā)生變化了，就加以修改，加以補(bǔ)充，加以刪除，這叫第三個系統(tǒng)，總結(jié)反饋及時修訂，這樣，計劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋，計劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋，系統(tǒng)在那兒起作用，內(nèi)部在那兒起作用。今天有十萬元的人，明天想成為百萬富翁，后天又想有一千萬??他們卻在不知足的欲望中煎熬，變得比一無分文的人壓力更大。有人敢說他是世界上生活最好的人？又有人能把一日變成兩天的嗎？如果說特意去追求完美無缺，就永無止境，天天背負(fù)無形壓力，這樣，富裕的人在不經(jīng)意間增加了痛苦，這樣說來，吃穿做行各方面能守住清貧的更享受到了另一種天倫之樂，因?yàn)槲覀儼灿诂F(xiàn)狀，因?yàn)槲覀儗W(xué)會了自我滿足，因?yàn)槲覀儗W(xué)會自找樂趣。要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。以一顆平常心、淡泊之心對待世俗的權(quán)勢、榮譽(yù)、名利。二：把教育教學(xué)工作當(dāng)作享受。大的環(huán)境人是沒有辦法選擇的，只能在既成的環(huán)境中用自己的主觀努力，來適應(yīng)環(huán)境。這一點(diǎn)對我來說有不小的啟發(fā)。別人能把工作做得井井有條，我為什么不能？于是乎我日日思量，潛心學(xué)習(xí)，多做幾個深呼吸，盡量“松、靜、勻、樂”。魏老師用他的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。魏書生老師的班級管理是以人為本的班級管理?！边@話充分體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想。對照魏書生先生的所作所為，我們實(shí)在應(yīng)該學(xué)會科學(xué)管理、民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生參與管理，從繁重的工作中解脫出來，這樣既放松了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，何樂而不為呢？魏書生老師在班主任工作中特別注意以身作則，為人師表。無數(shù)的教育事實(shí)告訴我們，在教育工作中班主任一定要做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率，否則，就算你說得天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，那么，對學(xué)生來說，也只是耳畔之清風(fēng)，天際之流云，不會有好的教育效果。報告會上，座無虛席，魏老師精彩的報告感動著每一位在場的老師。少一些牢騷與抱怨，多一些責(zé)任與干勁?！坝薪虩o類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長”；“學(xué)以致用，學(xué)而時習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒”，這樣的“教”與“學(xué)”流傳了千年卻從未改變過，這就需要我們不斷的提升個人的教育教學(xué)本領(lǐng)去守住這些傳統(tǒng)和常識。另外，魏老師的報告還有許多非常精彩、精辟的地方，比如： 少說多做的好習(xí)慣示范作用。所應(yīng)具備的良好習(xí)慣：；；；；；；；，小事趕快做的習(xí)慣；；。而不是全班為統(tǒng)一的作業(yè)，這樣做只能是徒勞無功，好學(xué)生不夠“吃”，后進(jìn)生“吃不了”，長久以往，抑制了學(xué)生的發(fā)展。每天至少做1分鐘的高抬腿、大踏步等體育運(yùn)動。一分鐘記憶力訓(xùn)練，能夠有效地提高課堂效率，采用多種形式使課堂活起來。2015915