人教新pep版六年級(jí)下冊(cè)第一單元unit 1 how tall are you教案-預(yù)覽頁
【正文】 work 全班四人一小組，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新但詞造句，并且能夠拿自己與他人進(jìn)行比較用英語表述出來。 homework（家庭拓展） (1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力： 能聽懂、會(huì)說“ How tall are you? I’ m . I’ m taller than this one. How tall is it?” 并能在情景中正確運(yùn)用。 2． 復(fù)習(xí)單詞 ： taller、 longer、 older、 younger 、 shorter 2. presentation(新課呈現(xiàn) ) （ 1） Let’ s try 教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)并核對(duì)答案 （ 2） Let’s talk ，并解釋大意 ，學(xué)生跟讀 ，個(gè)別讀回答問題 錄音，學(xué)到再次跟讀 (練習(xí) ) (1).T: How tall are you? I’ m 答，并多加練習(xí)。 (4).學(xué)生兩人分角色朗讀課文對(duì)話。 能夠完成 match and say 練習(xí) 并能正確在其中運(yùn)用。 五、教學(xué)過程 warmup（熱身） (1)日?？谡Z練習(xí) (2)復(fù)習(xí) presentation（新課呈現(xiàn)） Let’s learn (1)教師拿出 一雙大人鞋子一雙小孩的鞋子作比較 ，讓一 呈現(xiàn)單詞 bigger 和 smaller。（板書stronger） （ 4）、教師出示這幾個(gè)單詞卡，讓學(xué)生比較它們的不同，詞卡上最好又不顏色的筆書寫比較級(jí)的變化。 3. practice(練習(xí) ) (1) Match and say 教師先示范和一名同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生說出又創(chuàng)意的句子，如：Mike’ s fish is bigger than mine. S1:sarah’ s fish is （ 2） story time 學(xué)生默讀后回答，“ Who is an excellent goalkeeper?” Why? 讓學(xué)生說出不理解的句子，一塊討論，掃清閱讀障礙。 5. blackboard design（板書設(shè)計(jì)） Unit 1 How Tall Are You? heavyheavier, thinthinner, bigbigger smallsmaller , strongstronger. Unit 1 How Tall Are You? 第 四 課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容 :Part B Let’s talk, let’s try ,P3 主情景圖 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力： 能聽，說，讀，寫短 能夠聽懂對(duì)話，并理解對(duì)話，完成相應(yīng)的練習(xí)題。全班讀。全班讀， 并要求學(xué)生幫助 Wu Yifan 回答小鴨子的問題。 過程與方法： 學(xué)生能在任務(wù)合作過程中體會(huì)新語言的意義 情感與價(jià)值觀： 。 4. 以 輔音字母 +y“結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先把 ”y“改為 ”i“，再加 e
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