畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 交流要想真正管理好班級，必須加強與任課老師的交流，了解課堂紀(jì)律，學(xué)生的聽課情緒及學(xué)生在某學(xué)科所反映出來的問題。但是，這一切都很值得，因為，得到的將是一個美麗的世界！第二篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個機會與班主任溝通，可以站在這里我很榮幸，但也有點。首先，班老師有愛，誰愛孩子，孩子會愛誰，沒有愛沒有教育。充分關(guān)注和欣賞每一個學(xué)生，耐心聽取孩子的意見，接受他們的感覺，包 為了適應(yīng)他們的缺點，分享他們的喜悅...一個班老師既是知識的雕像，它是愛的實施。我們必須高度的責(zé)任感，高度的責(zé)任心，做班上的管理，做值得的心，值得的學(xué)生，值得的父母，老師是工作的根本責(zé)任。二，訓(xùn)練一支高效率的干部隊伍，使機車班上升。這種選舉出來的班級干部，因為學(xué)生的一般代表會，所以學(xué)生有一定的威望，從班級上來，自然有優(yōu)勢。當(dāng)我成立一個班級委員會時，我曾經(jīng)給過他們主題班干部會議，例如如何成為班級干部，我們的班級建議有更美好的未來等等。在通常的管理過程中，我總是幫助小隊領(lǐng)導(dǎo)建立聲望，即使在隊長中犯了一個管理錯誤，我也不會讓學(xué)生在前面的每個人都被指控為隊長。增強類的內(nèi)聚性，有必要創(chuàng)建一個類的目標(biāo)。類的凝聚力會越來越強。我想談?wù)劙嗬蠋煹墓ぷ鳎蚁肼犉渌嗬蠋熓窃趺凑f，怎么辦，或者給你 學(xué)習(xí)。正如愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進的人，整個世界都會為他讓路。與之相應(yīng)的是每次月考之后，制定出下次考試的目標(biāo)。當(dāng)然在班上有突出貢獻的的就可以格外加分，這個很有吸引力的。共成長，同進步。（無敵先鋒組，口號是無敵無敵，天下無敵。沖鋒組，努力團結(jié)，再創(chuàng)輝煌。甚至于是對老師的想說的心理話都可以寫出來。如有不妥之處，懇請賜教。我覺得當(dāng)好班主任的第一點是：一、班主任要做一個有心人。怎樣愛學(xué)生呢？就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納。班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，肩負著學(xué)校的重托，肩負著學(xué)生家長的重托，肩負著學(xué)生前途和命運，責(zé)任極其重大。班主任要用一顆纖細如發(fā)的心，去觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體的表現(xiàn)，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想，關(guān)注學(xué)生的動態(tài)等等，反正事無巨細，你都得留心。我們班所有班干部都是通過民主選舉產(chǎn)生的。這就需要專門培訓(xùn)。正所謂：“群龍不可無首”,我曾經(jīng)不止一次地對班里的孩子說，老師不是班里最大的“官”,班長才是我們班最大的“官”,你們得尊重他，不能抵觸他的命令。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級凝聚力的任務(wù)。每當(dāng)我班參加活動得獎后，我會把這些榮譽的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是六零六班全體同學(xué)共同努力得來的榮譽，這是集體的結(jié)晶，為自己鼓掌、喝彩”!孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事并健康快樂的成長。今后我將更加努力的工作，與時俱進，不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。甚至在班級現(xiàn)在可以公開說學(xué)校給我們九年級的中考目標(biāo)是700分以上多少人，600分以上多少人，我們班級的的目標(biāo)是多少人，這樣學(xué)生會有一個競爭意識，成績好的同學(xué)會想，我要考進學(xué)校前多少名、班級多少名，才有可能考700分以上，成績一般的同學(xué)會想，我要考進全校前多少名、班級前多少名才有可能考600分以上，這樣學(xué)生在內(nèi)心無形之中會有一個自己的目標(biāo)，形成一種競爭意識。代課教師要利用好班級的優(yōu)秀生，讓他們帶動班級學(xué)生，在代課老師不在班級的情況下，學(xué)生還能有人組織學(xué)習(xí)你的這門課程，學(xué)習(xí)我了解的去年郭繼軍老師、陳靜老師的經(jīng)驗，從分利用班干部、優(yōu)秀生幫助自己，給他們交代好任務(wù)，讓班干部、優(yōu)秀生組織學(xué)生在你不在班級的時候，也能有計劃的學(xué)習(xí)好你的課，大家都這樣去做，學(xué)生緊張起來，效果會很好。同時，代課教師也要有意識的和學(xué)生交流，了解學(xué)生對自己所帶學(xué)科的要求或建議，及時改進教
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