【正文】 校的田徑隊(duì)、跳踢隊(duì)在區(qū)級(jí)比賽中團(tuán)體總分一直名列前茅，學(xué)校學(xué)生體育競(jìng)賽每年始終名列前茅，去年獲小學(xué)組第一名。課程改革，教師是根本。我們每學(xué)期利用教研組、備課組活動(dòng)，開(kāi)始了“備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課”的“五課” 活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都參與活動(dòng)，范文《教育教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)》。每學(xué)期教研組成員在組長(zhǎng)引領(lǐng)下，根據(jù)教研組和學(xué)生的實(shí)際情況，確立教研組研究的課題。我們通過(guò)診斷和教師制訂三年成長(zhǎng)計(jì)劃，加快了教師綜合素質(zhì)的提高，為課程實(shí)施和學(xué)校辦學(xué)水平的提高產(chǎn)生了積極的作用。(5)新老教師師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)教師共同提高。在校本培訓(xùn)中我們采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，為培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了多維度的空間。課改的核心問(wèn)題是“課程”與“課堂”，而教師是其中最積極、最活躍的因素之一。落后的教育觀念也會(huì)貽誤教育，甚至使教育產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。二是廣大教師根據(jù)“二期課改”的要求，在做好基礎(chǔ)型課程的校本化基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善拓展型課程和探究型課程校本化，進(jìn)一步提高課程執(zhí)行力。，積極開(kāi)展“有效教學(xué)”、“ 聚焦課堂”的系列研究和實(shí)踐活動(dòng)。(1)加強(qiáng)集體備課。同時(shí)各學(xué)科教師也相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，形成了比、學(xué)、趕、幫，共同提高教學(xué)技藝的良好氛圍。因此，廣大教師增強(qiáng)反思意識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。并加強(qiáng)教師間的相互交流，大家互相聽(tīng)課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。積極遵照學(xué)校提出的“以高昂的斗志、高度的責(zé)任感，高質(zhì)量的完成本職工作”的工作要求。從而提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，因而提高學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)。幾年來(lái)，我校教師積極投入到校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施的行列，為課程的校本化實(shí)施而努力。課程的實(shí)施使教師才能得到了施展和提高，更有利于學(xué)生健全人格的形成、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展和身心健康，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（二）學(xué)校的人際關(guān)系更加和諧，校園成為了師生成長(zhǎng)的樂(lè)園新課程、新理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變了師生的互動(dòng)方式，轉(zhuǎn)變師生的角色和地位，優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，和諧了師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室，為了學(xué)生的身心得到更好的發(fā)展，十分注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，定期的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一年一度的愛(ài)生月活動(dòng)以及主題教育有序、有效地開(kāi)展。（一）進(jìn)一步凸現(xiàn)辦學(xué)特色，完善書(shū)香校園建設(shè)機(jī)制打造書(shū)香校園是我校在課程實(shí)施中形成的辦學(xué)特色，我們將在今后的工作中進(jìn)一步構(gòu)建和完善從教師、學(xué)生到家長(zhǎng)全方位的生態(tài)閱讀機(jī)制，使讀書(shū)成為我們生活中必不可少的重要組成部分，共同參與，創(chuàng)建更廣泛的學(xué)習(xí)型組織，為書(shū)香校園建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境，加快辦學(xué)特色建設(shè)步伐，提升學(xué)校辦學(xué)水平。思想道德：我忠誠(chéng)黨得教育事業(yè)，遵守黨紀(jì)國(guó)法，履行教師職業(yè)道德，明禮誠(chéng)信，為人師表。第三篇：教育教學(xué)工作的自我評(píng)價(jià)一起來(lái)欣賞以下這一份由好范文小編為大家整理的教學(xué)教育工作的自我評(píng)價(jià)范文，歡迎瀏覽。時(shí)代是一個(gè)變化了的時(shí)代，時(shí)代是一個(gè)信息的時(shí)代，當(dāng)奶酪散發(fā)出氣味之前，我們就應(yīng)該嗅到它的芳香，當(dāng)代的教師不僅是勤奮，更重要的是學(xué)而不厭，創(chuàng)新教學(xué)，難！難！難！要想給孩子一杯水，你就必須有一條奔流不息的水，這個(gè)比喻要求的真是太完美了。這些年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵循學(xué)校的教育教學(xué)要求，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，以良好的師德形象，積極熱情的教育教學(xué)態(tài)度，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。主動(dòng)參與教學(xué)改革，在教學(xué)改革的過(guò)程中，我深深地感到不管如何改革，教學(xué)永遠(yuǎn)需要質(zhì)量。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。在學(xué)校以及區(qū)市級(jí)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展的各類(lèi)教研活動(dòng)中，我總是走在前面，積極參加，認(rèn)真撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也取得了一定的成績(jī)?？偠灾?，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為黨的教育事業(yè)做出自己的奉獻(xiàn)。為此，小編為大家整理了教學(xué)工作自我評(píng)價(jià)，歡迎閱讀。二、教學(xué)工作方面。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì)，空余時(shí)間便見(jiàn)縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。