【正文】 為我搖擺，溪水為我歌唱，成長是多么快樂！我成長，我快樂！《成長的快樂》“呼呼…呼呼…”呼嘯的北風(fēng)拂窗而過；“沙沙…沙沙…”連綿的小雨翩翩舞過。記得那些天真純朗的笑聲；熟悉那稍粗卻嫩的嗓音；期盼那淳厚而陽剛的聲氣?！耙呀?jīng)初三了，馬上中考了，你就少玩一會兒吧！等考上好的大學(xué)有了好的工作，你再玩也不遲??！”這是母親經(jīng)常念在嘴邊的。從一個鄉(xiāng)村演變?yōu)樾℃?zhèn)，從一個小鎮(zhèn)演變?yōu)橐蛔蟪牵F(xiàn)在成為燈紅酒綠，車水馬龍的大城市。是成長讓我品味了15年的苦，是成長讓我認識了15年的苦，是成長讓我領(lǐng)略了15年的苦，是成長讓我戰(zhàn)勝了15年的苦，是成長讓我15年的苦搖身一變，變成了15戰(zhàn)勝它們的自豪與快樂?？鞓肥侨巳硕伎释男那?，但他們都不知道，其實他們都擁有，沒有快樂的人生不是真正的人生?？鞓泛蜔朗?個靈魂，只有當一個靈魂照撤另一個靈魂的時候，才能真正飛升到那唯一的美好。對呀，現(xiàn)在的我們已經(jīng)不是那個總會哭泣的小孩了。成長的過程中我們也學(xué)會了許多知識，學(xué)海無涯，知識太多，我們學(xué)不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學(xué)會更多，那也是快樂。每樣?xùn)|西都有它的不足之處，成長中的不足之處在于煩惱。童年中有太多太多我們的往事，那么得開心，那么得感動。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因為是他們教會了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經(jīng)歷。當然，拎東西，對于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當有一天，捧回十級證書時，對于七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥?！冻砷L的快樂》成長，每個人都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著快樂，每個人都感受過或正在感受著。記得我剛上小學(xué)時，有一段時間早晨起不來，但上學(xué)時間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來；當然，不主動起床也可以，但只會有兩個結(jié)果：被媽媽從床上“托”出來或被老師罰站。每當早晨我從它們身邊路過，一聲聲清脆的鳥鳴喚醒了我還沉浸在夢鄉(xiāng)的心；一陣陣香樟獨有的香味給我提了神，走過這里，就好像感到多了份充沛的活力。我知道了許多我以前不曾聞、不曾見、不曾感受過的事，這何嘗不是一種快樂呢？通過認真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識的快樂；通過鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要；通過勞動，我知道了每個勞動成果的來之不易。那天，我到外婆家去，閑著無聊就推出自行車，吵著哥哥教我騎。終于，我鼓起勇氣，慢慢地騎了起來。我心里一慌，龍頭一斜，人和車子便一起摔了下來?！睍r間一點一滴地過去了，在一次次失敗中，我有了經(jīng)驗。就看你如何對待了。曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。只要你一放手，它就會輕飄飄的飛到半空，然后徐徐飄下，非常有趣。氣球在空中打著旋，我一邊追逐，一邊喊：“真好玩！真好看！”忽然氣球落在了一個小水潭里，我連忙跑過去，撿起來一看，真倒霉，氣球上沾了一大片泥水，怎么辦呢？我靈機一動，想起上次我摔倒在泥里，媽媽把我的衣服放在洗衣機里洗不就干凈了嗎？我何不也把氣球放到洗衣機里洗。我馬上打開洗衣機一看。追憶童年，有時會讓我們捧腹大笑，有時會讓我們受益匪淺，也有時會讓我們感動地流下真摯的眼淚。班級的工作有人做，人人有事做。平時，作為數(shù)學(xué)課代表經(jīng)常幫助一些數(shù)學(xué)上的后進生，成為老師得力的助手。被稱為我班的“文學(xué)大師”。教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達出來，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受。但隨后的期中考試考砸了，他幾乎不能承受這個打擊，怕被同學(xué)取笑，同時也覺得自己很笨?！?愛是一把鑰匙，他恢復(fù)了往日的自信和上進的勇氣。這不僅增加她與同學(xué)交流的機會，成績不掉隊，還使她感受到班級的溫暖。對這一類學(xué)生的處理不可沖動，既要嚴肅批評他，還要安慰他，幫助他找到自己的閃光點。三乒乓球打得好。班會后，他給我寫了一封短信，我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化 ??愛是一劑良藥，他漸漸走上了健康的學(xué)習(xí)道路。愛是教育的根本，是成功教育的源泉。我們每一位同學(xué)都很可愛，每個人都很有特點、很有個性。在思想意識上：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。有的同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，成績卻不怎么理想，我們應(yīng)該多給他鼓勁，而不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。給自己的孩子做好表率。我的發(fā)言完了，謝謝大家！期中考試總結(jié)大會上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個不算太冷的下午和大家相聚一起，共話佳績。拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。給同學(xué)的四點建議：目標有多遠，我們就能走多遠。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！比绻嘀魅文軌蛞园l(fā)自內(nèi)心的愛和開誠布公的態(tài)度對待學(xué)生，會很容易架起師生之間的心橋，也就很容易撥動學(xué)生心靈深處那根獨特的琴弦。讓學(xué)生在愛中得到滿足和教育是我一直努力的目標。針對這一點，我找他談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。以班長牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機會。具體做法如下：1）班級衛(wèi)生工作承包到組，承包到人。不僅采用個別談話等方式對學(xué)生進行思想教育工作，而且充分利用班會課這個思想教育工作的主陣地。面向全體，關(guān)注每一個孩子，不讓一個人掉隊。在考試之后，通過家校通平臺，及時與家長取得聯(lián)系，匯報學(xué)生的考試成績，使他們了解自己的子女在校的學(xué)習(xí)情況，并配合我們做好學(xué)生的思想工作。班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，一直是用商量的語氣與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。今后，我將繼續(xù)用真心去感動學(xué)生，用愛心去呵護學(xué)生，用耐心去教育學(xué)生。因為他快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福。具體的做法因人而異，各不相同，下面結(jié)合自己的工作感悟談一些看法：一、深入認識我們的工作對象，樹立正確的學(xué)生觀教師這個職業(yè)與其他的職業(yè)相比，最大的特殊性在于我們的工作對象是人，是身心正在發(fā)展成長的有思想、有感情的人，他們來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷，每個學(xué)生有其獨特的個性，有不同的愛好和興趣，因此只有深入認識我們教育對象，樹立正確的學(xué)生觀，才能正確對待和處理學(xué)生中發(fā)生的各種問題，產(chǎn)生恰當?shù)墓ぷ髑榫w?！耙虿氖┙獭笔敲總€教育工作者都十分熟悉的教育教學(xué)原則，其實這就是等于我們承認了學(xué)生的差異性，承認差異、關(guān)注差異，看到差異在一定的意義上是教育的財富，而不是包袱，教育應(yīng)努力使每個學(xué)生都能實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，各自的特長和個性能得到健康、充分的發(fā)展。從我們踏上教育教學(xué)崗位之日起，長期與天真爛漫、充滿生命活力和青春激情、銳意進取、理想遠大的青少年在一起，與同齡人相比，我們是多了一份年輕的氣息和心態(tài)。生活中多些陽光般的心態(tài)，學(xué)會知足，懂得寬容和感恩，作為教師比別人更要多些愛心，這樣我們自然會享受到工作和生活的快樂。于是，我們懂得了成長中有快樂也會有煩惱。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人??那是人生的一個個階梯?？鞓放c煩惱是二個靈魂，只有當一個靈魂照亮另一個靈魂的時候，才能真正成為完美的人生。成長中也會有許多的不足，因為有了這些不足，我們的成長中才會有許多的煩惱。在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快樂與煩惱，伴隨著我一步一步地前行。但如果一個能心境恬然自足的人，他不會把煩惱純粹地看成是個無法挽救的悲劇，而是努力地在改變，試圖從煩惱中找尋快樂。你心中是否會產(chǎn)生一種莫名的興奮。當然，生活本來就有許多快樂，如：春游、秋游等也一定給你黑白的生活添上了不少快樂吧。所以，在他們看來沒什么可以煩惱的，沒有什么能令他