快樂交往伴我成長-預(yù)覽頁
【正文】 下與朋友在一起的點點滴滴??好，現(xiàn)在睜開眼睛，我想大家回憶到的與朋友的生活點滴一定有著許多的不同，現(xiàn)在，想到快樂片斷的同學(xué)請舉左手，想到了難過片斷的請舉右手，如果兩者皆有請舉雙手。老師及時對剛才演講的學(xué)生說清楚剛才活動的真相，及時進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，同時請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出兩張紙，希望大一點，先拿一張出來，大家按照我說的做。同學(xué)們現(xiàn)在再看一看同桌和前后左右的同學(xué)撕的紙，和自己的是否一樣。溝通的無窮力量來自于朋友之間的真誠與關(guān)注！用真誠與關(guān)注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因為橋的另一端是你的伙伴！2傳話游戲：在信息傳遞的過程中存在信息損耗，還可能產(chǎn)生誤會；我們一點要多溝通，減○少誤會的產(chǎn)生。其實，在日常生活中，我們有時做事說話只考慮到了自己的感受，而忽略了他人的感受。最后，讓我們唱響《朋友》第二篇：快樂伴我成長《快樂伴我成長》快樂是什么？當(dāng)小時的我遇到這個問題時，八成會不加思索地說天天可以玩，天天有吃不玩的零食……但是當(dāng)我長大后，卻深深地意識到了快樂的意義并不是只有一種?？赡苁鞘馨职謰寢尩难瞻?，我從小就喜歡讀書。我飛快地跑到三樓買了作文書準(zhǔn)備下去，可是形形色色的書卻使我挪不動腳步。直到我發(fā)覺我的腿已經(jīng)蹲麻了，才依依不舍地離開。快樂伴隨我甲： 迎著春風(fēng)，迎著朝陽，我們像藍(lán)天上快樂飛翔的只只小鳥乙：我們的生活鋪滿鮮花，甲：我們的生活充滿陽光，合：讓我們和鮮花陽光一起成長甲：自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學(xué)校的那一天起，我們已經(jīng)長大了。乙：回到家里，父母用愛把我們托起，我們無比幸福。甲：請同學(xué)們將這份快樂帶給大家吧。乙：是啊，我們每個人都有喜怒哀樂，同學(xué)們，一起露出你們快樂的笑臉吧！活動3：快樂傳真游戲規(guī)則：快樂傳真：每次請兩組同學(xué)，每組6—8人，兩組同時進(jìn)行。小精靈3：同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開心呀！小精靈4：平時學(xué)習(xí)好，得到老師的表揚，特別是期中考試得了好成績，我覺得很快樂。我們每個人都隨身攜帶著一種看不見的法寶，它的一面寫著“積極”，另一面寫著“消極”，這個法寶就是你的心態(tài)。最后，我建議，讓我們拉起手來，歡唱一曲歌聲與微笑。有人會以他的失敗而選擇放棄快樂的生活，其實成功與失敗都是一種結(jié)果，成功了，收獲鮮花與掌聲，分享快樂與微笑。正所謂“吐氣如蘭也”。樂觀的人發(fā)明了潛水艇，悲觀的人發(fā)明了救生圈，兩種截然不同的生活你會要哪一種呢?人們當(dāng)然會不約而同地選擇樂觀生活，樂觀的人會在暴風(fēng)雨后觀望藍(lán)天和美麗，悲觀的人會在暴風(fēng)雨后尋找泥濘和絕望。下課了，王鐘毓、高明新、韓科研??我們奔向操場，玩起了老鷹捉小雞的游戲。這時，“老鷹”看到一只貪玩的“雞寶寶”跑到一邊去
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