快樂交往伴我成長-wenkub
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 看到他帶回了兩只兔子,歡天喜地,“你一天打了兩只野兔嗎?真了不起!”,乙獵人聽了滿心喜悅,心想兩只算什么,而不是被動的,無論是六歲的孩子還是古稀的老人都一樣喜歡稱贊,尤其是喜歡將自己和別人比一比,它給人的喜悅是無法比擬的,。你們有信心在這次活動中學(xué)會與朋友交往嗎？技巧學(xué)習(xí)1善于傾聽 做一個小實驗，請兩位班上同學(xué)做關(guān)于人際交往的即興演講，老師先讓兩位演講者到室外去準(zhǔn)備，然后要求全體學(xué)生在A同學(xué)演講時都要裝出一副漫不經(jīng)心的模樣，或看窗外，或看天花板，或與同桌聊天。如果沒有這一捺，這個“人”就不完整了。教學(xué)方法：游戲、討論、講授等 教學(xué)過程導(dǎo)入觀看“找朋友”的視頻，引出我們從小就渴望與他人交往，希望有很多的朋友，朋友伴隨我們成長，他與我們的生活息息相關(guān)。（二）情感、態(tài)度：能夠熱情主動地與同伴進行交往；能體驗友誼帶來的樂趣、成就感和愉悅感。（三）技能：學(xué)會認(rèn)識并分析自己同伴交往存在的問題；掌握人際交往的基本技巧和發(fā)展良好的人際關(guān)系。今天我們就一起來學(xué)習(xí)同伴交往。如果沒有這一捺的支撐，沒有朋友的支持、幫助，這個“人”就很難站得穩(wěn)，可見朋友在人的一生中的重要性。老師、學(xué)生觀察演講者的情緒變化；要求在B同學(xué)演講時：注視說話者，身子稍稍前傾，面部保持自然的微笑，表情隨對方談話內(nèi)容有相應(yīng)的變化，恰如其分地頻頻點頭?！? 積極溝通 1小游戲：撕紙 ○為了讓大家體會溝通的作用，我們來做一個小游戲。我現(xiàn)在要請一個同學(xué)上講臺來指導(dǎo)同學(xué)們再撕一次紙，指導(dǎo)語和老師剛才的相同，不過這次同學(xué)們可以向這位同學(xué)提問。要成為真心朋友，就要從溝通做起。4 為他人著想同學(xué)們，請用你們的兩個食指做一個“人”字給老師看，??，同學(xué)們，你們做的“人”字在你們看來是“人”字，可是在老師看來是一個“入”字，可是老師叫你們做一個“人”字給老師看，這反映了什么問題呢？這說明啊，同學(xué)們只考慮到了自己，而沒有考慮到老師，沒有想過老師看到的會是什么。朋友，讓我們珍惜友情，學(xué)會交往。所以，我愛書，愛這些為我們在知識的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。記得有一次我去新華書店買作文書，和爸爸約好十分鐘之后就下去。不知過了多長時間，我把課本、作文書、故事書、人物傳記、通通讀了一遍。第三篇：快樂伴我成長《快樂伴我成長》主持稿主持人甲：同學(xué)們，讓我們跟著這個這歡快心動的音樂唱起來吧！主持人乙：同學(xué)們，讓我們和著這激烈燦爛的音樂跳起來吧?。ǚ乓魳芬黄鹛督】蹈琛罚┘祝呵?！音樂聲雖然停了，但是同學(xué)們的笑臉還是那么的燦爛！乙：同學(xué)們，就讓我們帶著這燦爛的笑容走進我們的今天的主題班會——“快樂伴我成長”?。ㄒ黄鹉睿ǘ┲鞒秩诵迹骸翱鞓钒槲页砷L”主題活動現(xiàn)在開始。在這里學(xué)習(xí)
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