【正文】 ？教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來?；顒友由欤簬в變旱绞彝馔婊?，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了本次活動《滑滑梯真快樂》?；顒又攸c(diǎn)：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。3. 歌曲《滑滑梯》flash。通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去?！比嵺`體驗，提升經(jīng)驗。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全?！皠倓傂『镒邮窃趺椿莸?”(二)角色扮演給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。方法玩滑梯。教學(xué)反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!小班安全教案滑滑梯5活動目標(biāo)：。，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：，照相機(jī)。小猴子媽媽：”今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。老師正確示范然后再請幼兒示范。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。)結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。師邊拍手邊念兒歌：小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。通過小動物來感知樂曲(1)出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。通過身體動作來感知滑滑梯。(2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。※初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。★組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。動作玩滑滑梯，所以受傷了?！锾岢鲆黄鸬綉敉馔婊莸墓适拢懒送嫱婊莸恼_方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!★幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚(yáng)玩得好，玩得對的幼兒。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。初步養(yǎng)成安全意識。考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。初步養(yǎng)成安全意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識，活動準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯活動過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。音樂《走和跑》活動過程：帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護(hù)幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書。教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境師出示小鴨子，來玩滑滑梯。三：感受音樂的上行和下行聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。，體驗玩色的樂趣。、視頻轉(zhuǎn)換儀。①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到“上去好像爬高山”時，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。)②請幼兒用棉簽來變魔術(shù)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。幼兒用書活動過程：一、欣賞故事《小狗受傷了》。二、結(jié)合幼兒用書，說說哪個小動物的`行為正確，哪個小動物的行為不正確。三、討論：怎樣才能安全玩滑梯。四、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》。初步養(yǎng)成安全意識。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。”保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了本次活動《滑滑梯》?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)：活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識和游戲規(guī)則，難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。二、看課件，讓幼兒找對、錯，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。小班安全教案滑滑梯4活動目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯?；顒舆^程：請幾位班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑。這樣玩不對。手上或口袋里不能有堅硬的東西等。給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的`方法滑滑梯。師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎?拓展：在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。小班安全教案滑滑梯5活動目標(biāo)：學(xué)會滑滑梯的正確方法，增強(qiáng)安全自護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：戶外滑梯一架。攀登和滑下時要保持適當(dāng)距離，不能背后推人、拉人。不做倒滑、側(cè)身滑等危險的動作。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。師邊拍手邊念兒歌：小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。通過小動物來感知樂曲(1)出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。通過身體動作來感知滑滑梯。(3)師和幼兒集體練習(xí)。小班安全教案滑滑梯7活動目標(biāo)：欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境?；顒訙?zhǔn)備：貼絨小動物、八只盒子活動過程：一：引起幼兒活動興趣老師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?老師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的`第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)請幼兒跟老師一起去玩滑梯。老師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。小班安全教案滑滑梯8活動目標(biāo)?；顒訙?zhǔn)備、小貓胸飾若干，照相機(jī)。(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)小結(jié)：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。教學(xué)反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。師出示小狗，演示玩滑滑梯。請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡?；顒又仉y點(diǎn)：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來?！?及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。活動目標(biāo)學(xué)會正確的方法滑滑梯。培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的`那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。小班安全教案滑滑梯12活動目標(biāo)：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。編排情境表演。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?”(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。小班安全教案滑滑梯13一、活動分析：滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要，我制定活動目標(biāo)如下：1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己.2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。因此我通過引導(dǎo)幼兒講述自己已有經(jīng)驗、觀看視頻、實踐體驗等方法鞏固對這一規(guī)則的認(rèn)識，讓幼兒通過幼兒親身體驗，逐漸強(qiáng)化安全意識，從而突破本活動的重難點(diǎn)。材料準(zhǔn)備：玩滑梯視頻，歌曲《滑滑梯》視頻，戶外大型玩具——滑梯。六、活動過程：為了使教學(xué)活動更加順利地開展，我設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：談話討論，梳理經(jīng)驗。下面我說一下具體的環(huán)節(jié)。掌握方法，鞏固經(jīng)驗。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。實踐體驗，提升經(jīng)驗。能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷?；顒舆^程組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備