幼兒園折紙教學(xué)初探-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 折紙活動(dòng)中的一些嘗試和想法。在草中偶而會(huì)發(fā)現(xiàn)罕見(jiàn)的四片葉者，俗謂遇之是吉祥的兆頭，因此是國(guó)際公認(rèn)為幸運(yùn)的象征。小建議 2 : 送給情人時(shí)，告訴對(duì)方四片幸運(yùn)草的意義，讓對(duì)方對(duì)你許一個(gè)愿望，也盡可能讓愿望實(shí)現(xiàn)所幸烏員外已有喘息，哈縣令連忙向私人賠罪。珊珊為察哈縣令背景，故意說(shuō)出侮辱哈縣令的話，孰知卻激起民憤，遭圍毆。心蓮羞愧之下，欲殺昏迷的烏員外，但感念其養(yǎng)育恩情無(wú)法下手。在五味懷疑向陽(yáng)并下令捉拿他之時(shí)，心蓮?fù)蝗还┱J(rèn)她因嫉恨公公讓向陽(yáng)納妾而對(duì)公公下毒。 第4集珊珊負(fù)責(zé)監(jiān)視烏家，意外發(fā)現(xiàn)一黑衣人從烏家竄離，看見(jiàn)黑衣人的腰牌上寫(xiě)著“天合”二字。五味讓心蓮與烏夫人對(duì)質(zhì)，但兩人都堅(jiān)稱自己下毒，五味憤而下令用刑，兩人不支倒地。向陽(yáng)卻被判為兇手，將之收押，不料夜里，五味再度夢(mèng)見(jiàn)向陽(yáng)成冤鬼向他索命。珊珊傷病復(fù)發(fā)，邢龍邀天佑等人入住鏢局療傷。五味無(wú)意發(fā)現(xiàn)烏員外湯藥遭調(diào)包，禍?zhǔn)诪踬F已畏罪潛逃，下令除婢女小云外，烏家全部看押起來(lái)。珊珊于天合鏢局內(nèi)養(yǎng)傷，天佑探知邢龍義父邢問(wèn)天正閉關(guān)練功，便夜探問(wèn)天閣。邢問(wèn)天覺(jué)得此事可疑，詢問(wèn)邢龍，但邢龍隱瞞了復(fù)仇的事情。此時(shí)，小鳳出面指證，并說(shuō)出向陽(yáng)痛恨烏員外亂倫，并痛下毒手。 第9集邢龍放出邢鳳、烏貴，并要當(dāng)著烏員外的面殺了向陽(yáng)。追日認(rèn)為一定是飛雪出賣了他們，所以以死相逼，要天佑成全報(bào)仇之事。天佑感念追日護(hù)國(guó)忠心，免其死罪，命其與邢龍、邢鳳至邊關(guān)護(hù)國(guó)贖罪，待與無(wú)相大師回天山醫(yī)治的飛雪痊愈，一家團(tuán)圓?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。折疊步驟：將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。游戲開(kāi)始大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。游戲結(jié)束。第四篇：幼兒園大班折紙教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園大班折紙教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《小馬》學(xué)前教育2016級(jí)一、設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒園教育改革的不斷深入，過(guò)去的活動(dòng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)折疊“小馬”，體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。師：今天我們要一起學(xué)習(xí)“折小馬”，老師要考考小朋友，讓大家來(lái)動(dòng)腦筋自己來(lái)折。（評(píng)析：兒童對(duì)學(xué)習(xí)有著天然的興趣，有著內(nèi)在的求知欲望，此時(shí)教師必須肯定和相信他們，支持他們的這種內(nèi)在動(dòng)力，因?yàn)檫@種動(dòng)力更能夠促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)。（評(píng)析：幼兒學(xué)習(xí)折紙的過(guò)程應(yīng)該是主動(dòng)探索的過(guò)程，再說(shuō)大班幼兒已有了看圖譜折紙的能力，還有很好折紙經(jīng)驗(yàn)，每次折紙活動(dòng)，當(dāng)老師剛出示圖譜時(shí)，幼兒便躍躍欲試，我認(rèn)為應(yīng)該讓幼兒去嘗試、探索，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。師：還有誰(shuí)也是折到第四步不會(huì)了？師：誰(shuí)能幫助解決？幼兒乙：我第四步試了幾次，好像對(duì)了。讓幼兒再次折“小馬”，鞏固所獲經(jīng)驗(yàn)。展示交流師：現(xiàn)在請(qǐng)折好的小朋友把小馬舉起來(lái)。折紙活動(dòng)不僅僅是讓幼兒學(xué)習(xí)一種技能，更重要的是要讓幼兒通過(guò)自主學(xué)習(xí)，去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的能力，并體驗(yàn)到折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。上一第五篇：折紙教學(xué)心得折紙教學(xué)心得折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝。折紙活動(dòng)難度大，費(fèi)了很大的功夫，可最后往往只有幾個(gè)孩子能掌握，達(dá)不到預(yù)期的效果，到最后，孩子和老師都失去了信心。因此，在折紙的教育過(guò)程中要找到一種適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生在折出漂亮美觀的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出來(lái)了，我折出來(lái)了。同時(shí)，我在課堂上也特別注重展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)展示一下自己的作品，并且讓大家來(lái)找一找，評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的欣賞水平。
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