【正文】 否提出更好建議？（提示：可以運用剛才四種方法，還可以借鑒其它方法）小結(jié)：同學(xué)們說得非常好！其實挫折并不可怕，關(guān)鍵看我們?nèi)绾螌Υ煺邸Ｃ拷M時間分別限為1分鐘，在這1分鐘內(nèi)比一比看哪一組說得又多又快，老師會發(fā)一個小小紀念品作為獎勵，先準備兩分鐘。（五）美文欣賞下面我們就來欣賞一篇與挫折有關(guān)的散文。教學(xué)重點：不良人格的矯治案例分析 教學(xué)過程： 新課內(nèi)容 教學(xué)背景：個人狀況：吳某，男，16歲，現(xiàn)為我校2001級學(xué)生。家庭狀況：從出生起他就一直隨父母居住于市區(qū)中心，與社區(qū)里的其他人接觸較少。要求孩子較高，但孩子出現(xiàn)問題之后又常常為孩子找原因，放松要求，惟恐孩子受委屈。人際關(guān)系一向較差。家庭優(yōu)越感使他不能忍受老師的一視同仁、同學(xué)的冷落疏遠，越發(fā)想通過種種行為引人關(guān)注；對母親的親近倚賴驅(qū)使他在女生那里尋找慰藉，本班女生的反感讓他只好和低年級女生來往。鄧某的不良人格導(dǎo)致的不良行為，很容易被老師和同學(xué)認為“屢教不改”，老師的反感很容易致使他在學(xué)生中的困難處境。巧妙靈活的匠心是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵因素（1）激勵后進生樹立自信心。（5）教會后進生理解良苦用心。１．學(xué)校因素 時至今日，素質(zhì)教育的曙光早已照亮了整個教育教學(xué)陣線，但在實際工作之中，上級主管部門對學(xué)校質(zhì)量的評估，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師工作的考核，學(xué)生家長對子女成才的期待??一切無不以成績?yōu)槭滓獏⒖家蛩亍?．自身因素“最有效最成功的教育是自我教育?？荚嚹繕说恼{(diào)整是順利轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素。考試焦慮雖然會給中學(xué)生造成較大的精神壓力，嚴重地阻礙考試成績地大面積提高，但猶如他們偶感風(fēng)寒而感冒一樣，是完全可以通過教師耐心細致的引導(dǎo)、教育和幫助解決的?，F(xiàn)代社會，競爭激烈，學(xué)習(xí)或工作負擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜，越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題，心理健康受到極大地威脅或損壞。心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失，影響著一場比賽的勝負；大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級、學(xué)校的和諧，社會的安定。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們造成巨大的心理壓力，致使有些人視學(xué)習(xí)如畏途。小學(xué)生因為人際關(guān)系沖突苦惱的比例相當大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)校恐懼癥，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。要相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生。把你的愛心與老師、同學(xué)分享，你會得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告；與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會減半。21世紀的我們，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準備的各種補習(xí)。時下，你們的心理問題越來越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們造成巨大的心理壓力，致使有些人視學(xué)習(xí)如畏途。小學(xué)生因為人際關(guān)系沖突苦惱的比例相當大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)校恐懼癥，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。洛虹生性活潑，聰明伶俐，上學(xué)后成績一直十分優(yōu)秀，不僅父母，老師同學(xué)也都非常欣賞她，對她很是推崇，洛虹本人也意識到自己的出色，很自信。后來發(fā)展至整天躺在床上，再不愿去上學(xué)了。洛虹說不清楚，只是一味地流眼淚。而促發(fā)其發(fā)病的根源還在于她從小在贊揚聲中長大，生活一帆風(fēng)順，以致意志薄弱承受挫折能力太差造成的。另一個就是注意力的培養(yǎng)。那么，一塊鋼板值多少錢呢？紐約州第一任黑人州長羅杰保羅――他的小學(xué)校長。當羅爾斯伸著小手走向講臺時，皮爾從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅信它。一塊鋼板值多少錢呢？就看你把它看成什么，馬蹄掌還是指針。被教育界奉若神明。就對這個教育學(xué)家說，您來看看這個班的學(xué)生怎么辦吧。以此他夸講了許多學(xué)生。許多年以后，他又來。我甚至沒有好好看他們。就會在心理上按這樣的標準要求自己讓自己做這樣的孩子。而讓孩子失去了進步的機會。語文成績也總是數(shù)一數(shù)二的。他說澤，溪之水也，如能匯入大海必能乘風(fēng)破浪到達理想之彼。其實在影響學(xué)生方面老師的力量是大于家長的。他臉上貼的就是差的標簽。因為我沒真正做過，也許沒有說話的權(quán)力但我總認為學(xué)困生還有救。學(xué)習(xí)不好，精力用在其它上了，所以紀律也不好。大家不防回憶回憶咱們學(xué)校的好學(xué)生和學(xué)困生是不是我說的標簽效應(yīng)還有點道理。我們雖然知道馬虎不好，但并不認為他有多嚴重，以為大了就好了。除此之外馬虎的孩子通常注意力是不集中的。嘀嗒。二、視覺想象訓(xùn)練：要求環(huán)境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個黑點，再想象由這個點向右無限延長的黑線。療程為7天。記錄法：準備一個小本，專門用來記錄走神兒的內(nèi)容。自我獎懲法：就是在每次寫作業(yè)或復(fù)習(xí)功課之前。這樣長此以往就會為了獎勵避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣了。二、如何克服心理障礙：學(xué)會建立理性的價值觀念(1)了解人的基本心理需求及期望。(3)建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力，成為獨立的、信任自己的人；提高與周圍人交往的自信心；堅持自我努力，體驗成功的喜悅。學(xué)習(xí)語言溝通技巧：了解交往中開誠布公和相互信任的重要性；選擇適當時機談?wù)摳星閱栴}；談?wù)摳星閱栴}時懂得傾聽和發(fā)問；勇于表達，清晰地表達自己的感受和立場，不卑不亢；不輕易責(zé)怪他人；面對批評做適當?shù)姆磻?yīng)，避免消極的影響；能區(qū)別某人的真正言行與你、對他言行的反應(yīng)或判斷是否相同。(2)學(xué)習(xí)分析不同情緒狀態(tài)的前因后果情緒監(jiān)察：留意是否有自我貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因。認識到遭遇挫折是正常的。21世紀的我們，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準備的各種補習(xí)。時下，你們的心理問題越來越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。許多傳染病、寄生蟲病是通過不干凈的手、不干凈的水、不干凈的食品傳染的，如甲肝、傷寒、痢疾、蛔蟲病、鉤蟲病等腸道傳染病。不隨地大小便，不隨地吐痰。適當休息有利于學(xué)習(xí)和身體健康?？措娨晻r房間應(yīng)開一盞燈，看完電視用溫水洗洗臉。搓——兩手對掌相搓30次。按——兩手食指按上星穴（前發(fā)際正中上行一過處）后用小指按風(fēng)府穴（后發(fā)際直上一寸窩陷處）。全面、均衡、適量的營養(yǎng)。二、健康的心理活動小學(xué)生要注意培養(yǎng)自己具有快樂的、積極向上的、與同學(xué)團結(jié)友愛的性格，與同學(xué)們一起玩耍，學(xué)會愉快、融洽的人際交往，學(xué)會調(diào)整自己的心理狀態(tài)，如碰到困難，受到了挫折、要振作精神，要知道前途總是光明的。小學(xué)生要進行自我體驗，自我體驗就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自滿，做錯事感到內(nèi)疚，做壞事感到羞恥。多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會：與哪個老師關(guān)系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個老師關(guān)系不和諧也會殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。有句話說：師生如父子。2．勤學(xué)好問，虛心求教。勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生。心理學(xué)的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要婉轉(zhuǎn)，時機要適當。有的同學(xué)名知道自己錯了，受到批評，即使心里已經(jīng)知道自己不對，嘴上卻死不認錯，與老師鬧得很僵。老師不會因為哪個學(xué)生一次沒完成作業(yè)，一次違反了紀律，就對學(xué)生下定論，說他是壞學(xué)生，就對他有成見。除了與老師的關(guān)系，與家長的關(guān)系也是個很大的問題。身體的迅速成長使你獲得了力量和勇氣，但并不能正確地評估自己的力量。這些變化也會讓父母不安。試一試下面的建議：對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學(xué)從來都要父母接送的，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡？這不是父母不放心，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心。我們在慢慢長大，應(yīng)該學(xué)著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝？希望在生活中，我們每個人都能主動的充實自己的生活，美化自己的生活，做個健康、樂觀、文明的人最后老師和大家他的話題是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀小學(xué)生法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。其實，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。先說“樂學(xué)”，就是愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當作快樂的事去做。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。我們學(xué)生的人際交往對象主要是三類：朋友和同學(xué)、老師以及父母。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日益得以確定和加強。這些小團體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力?？傊?，由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，小學(xué)生渴望人際交往的同時，有容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應(yīng)該注意加以克服。人緣型是班上的明星，令人羨慕?？梢?，人緣不是刻意追求的來的，而是對一個人優(yōu)良的個性品質(zhì)的回報。學(xué)生的大部分時間在學(xué)校里，就免不了和老師交往，對學(xué)生來說，怎么和老師交往呢？1．尊重老師，尊重老師的勞動。上課認真聽講不破壞紀律，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。做學(xué)生時，經(jīng)常說“這個老師不怎么樣”“那個老師水平太低”??等長大了以后才知道這種看法和想法是多么天真。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步。其實。如果老師冤枉了你，當面和老師頂撞起來，好嗎？當然不好，這樣不進不利于問題解決，還會惡化師生關(guān)系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。有的人則相反，受過一次批評后，就特別怕那個老師，擔(dān)心他對自己有成見。相信老師是會比較全面、客觀地評價學(xué)生的。在許多孩子和家長之間，存在“代溝”。父母認為你是孩子，還處于被保護階段——他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長大的事實；而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發(fā)表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調(diào)來。他們密切關(guān)注孩子的動向，生怕發(fā)生不好的事情，于是，常常悄悄溜進孩子的房間探究一下。父母對我們的要求并不高，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù)，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟，你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長大了”自然就不會過多地干涉你的行動了。坐下來，跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒?、你的理想。衡陽縣西渡鎮(zhèn)突發(fā)一起特大命案商報消息（記者譚邦亮通訊員陽榮華黃周生）2012年4月13日晚，衡陽縣西渡鎮(zhèn)突發(fā)一起特大命案，一名12歲的小男孩用水果刀將姑媽一家三口殺害。隨即，衡陽市局刑偵支隊、網(wǎng)技支隊偵技人員第一時間趕赴衡陽縣支持破案，正在永州出差的衡陽市公安局局長徐發(fā)科、副局長謝先進連夜從永州趕回衡陽縣現(xiàn)場指導(dǎo)偵查工作，縣委書記肖順生、縣長熊超群親臨現(xiàn)場督導(dǎo)，限期破案。犯罪嫌疑人肖某對殺死其姑姑及表弟表妹的事實供認不諱。