小學(xué)生心理健康教育講座-預(yù)覽頁
【正文】 不至的丹丹顯得抗壓性低，每一份工作經(jīng)常做不超過一年，他抱怨爸爸媽媽、抱怨老板、抱怨同事、怨天怨地，而自己卻只會坐在沙發(fā)上看電視、吃零食度過一天又一天。爸爸媽媽應(yīng)該要了解，如果控制不了自己什么事情都要幫孩子做，孩子就永遠(yuǎn)學(xué)不會。沒有責(zé)任感、駝鳥心態(tài)誠誠平常話不多，凡事都不跟媽媽商量，小小腦袋瓜只想到眼前的利益，例如：現(xiàn)在可以吃到零食、看到電視、打游戲……，他很少體諒媽媽的辛勞，一碰到問題，就把自己關(guān)在房間或躲在墻角，或用自己幼稚的方法把問題隱藏起來，所以媽媽經(jīng)常會從誠誠的書包里找到發(fā)霉的面包，才知道誠誠又沒吃早餐；接到老師打來的電話里，才知道誠誠嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問題。不用擔(dān)心孩子是否聽得懂，只是憑借這樣的方式讓爸爸媽媽與孩子之間建立起經(jīng)驗分享的習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成后孩子跟爸爸媽媽便會無話不談，爸爸媽媽不必特別叫窮或叫苦，但可以把你憂心的事告訴他，讓他幫忙解決，即使他解決不了，也會比較貼心。曾經(jīng)有位媽媽發(fā)現(xiàn)，他的孩子因為想趕著去上學(xué)，但又不愿意讓爸媽知道自己早餐來不及吃完，所以就偷偷把面包和牛奶倒在陽臺外，面對這種情況，媽媽該怎么解決？責(zé)罵不是辦法，要根本解決孩子不想面對問題而選擇逃避的駝鳥心態(tài)，有以下三種方法：讓他分憂解勞要明確且溫和的告訴孩子，早餐是爸媽辛苦工作賺錢買來的，我們每個月的收入有限，要付水電煤、贍養(yǎng)費、買食物、還要買寶寶的玩具衣服和書，爸爸媽媽省吃儉用就是希望寶寶可以吃的好、用的好，而你卻直接把早餐丟掉，不珍惜食物，媽媽很傷心。孩子太好動怎么辦強(qiáng)強(qiáng)是標(biāo)準(zhǔn)的好動兒，他運動細(xì)胞很好，在家里總是動個不停，手摸著門框，就會像蜘蛛人一樣爬上去；吃飯吃著吃著就會溜到桌子底下或到處蹦蹦跳跳，有一次他爬樓梯，不小心跌斷了手，媽媽緊急送他到醫(yī)院開刀、打石膏，但過了一周，他又故態(tài)復(fù)萌，不僅敲打石膏，而且有危險的大動作。年紀(jì)稍大，可以送孩子去學(xué)武術(shù)、網(wǎng)球、芭蕾舞等等，這也是讓孩子發(fā)泄精力的好方法。去欣賞孩子的好動孩子之所以好動，是因為他天生就是有好動的恩賜，這并不是壞處，像舞臺上唱歌跳舞的天王天后、國內(nèi)外知名的運動員，天性中多少都有一些好動的因子，爸爸媽媽應(yīng)該好好引導(dǎo)孩子將這股能量運用到正確的地方，并一起構(gòu)筑夢想。但很糟糕的是party已經(jīng)開始了很久，可是小涵卻一直沒有注意到皓皓，仍然在小涵媽媽旁邊與其它同學(xué)玩，這時皓皓突然發(fā)起飆來，沖過去把小涵推倒并不斷哭鬧，還在自己媽媽和小涵媽媽面前大喊大叫說小涵若再不理他就要打小涵，儼然一付我得不到，別人也別想得到的兒童版，害得兩位媽媽都很尷尬。這種高eq其實一半是天生的，一半是和爸爸媽媽的教育很有關(guān)，若自己的孩子天生就比較害羞、不知道如何表達(dá)自己和別人一起玩，爸爸媽媽要如何協(xié)助寶寶培養(yǎng)高人氣的特質(zhì)呢？對別人要和善俗語說伸手不打笑臉人，與人相處最重要的就是要和善、對別人好，像上述皓皓的例子，媽媽可以教孩子和善的邀請小女生一起玩，或幫小女生服務(wù)等。把自己想象成小太陽爸爸媽媽的身教是很重要的，如果爸爸媽媽在和朋友、親戚間的相處中常常扮演著樂天健談、開心果的角色，常常帶給別人歡笑、快樂與溫暖，而且碰到人際相處中爭吵、尷尬等不好的情況，爸爸媽媽也能表現(xiàn)出氣度從容地面對，對于孩子也將是很好的模范。我們學(xué)生的人際交往對象主要是三類：朋友和同學(xué)、老師以及父母。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日益得以確定和加強(qiáng)。這些小團(tuán)體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力?？傊?，由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng)，小學(xué)生渴望人際交往的同時，有容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、嬌驕二氣等交往心理障礙，應(yīng)該注意加以克服。人緣型是班上的明星，令人羨慕?？梢?，人緣不是刻意追求的來的，而是對一個人優(yōu)良的個性品質(zhì)的回報。學(xué)生的大部分時間在學(xué)校里，就免不了和老師交往，對學(xué)生來說，怎么和老師交往呢？1．尊重老師，尊重老師的勞動。上課認(rèn)真聽講不破壞紀(jì)律，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成。做學(xué)生時，經(jīng)常說這個老師不怎么樣那個老師水平太低……等長大了以后才知道這種看法和想法是多么天真。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步。其實。如果老師冤枉了你，當(dāng)面和老師頂撞起來，好嗎？當(dāng)然不好，這樣不進(jìn)不利于問題解決，還會惡化師生關(guān)系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。有的人則相反，受過一次批評后，就特別怕那個老師，擔(dān)心他對自己有成見。相信老師是會比較全面、客觀地評價學(xué)生的。在許多孩子和家長之間，存在代溝。父母認(rèn)為你是孩子，還處于被保護(hù)階段他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長大的事實；而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發(fā)表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調(diào)來。他們密切關(guān)注孩子的動向，生怕發(fā)生不好的事情，于是，常常悄悄溜進(jìn)孩子的房間探究一下。父母對我們的要求并不高，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù)，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì)，你的理想，讓爸媽覺得我們的孩子長大了自然就不會過多地干涉你的行動了。坐下來，跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒?、你的理想?br />
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