小學生心理健康-預(yù)覽頁
【正文】 己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。二、小學生心理障礙的主要成因小學生出現(xiàn)這些心理問題，既有自身成長的因素，也有外部環(huán)境的因素，是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果，歸結(jié)起來主要有以下幾方面的原因：身心成長的失衡。過度溺愛和期望值過高，使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實踐能力和社會責任感等社會性教育的傾向。一些學校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù),追求升學率、打造名牌效應(yīng)，成績成為評價學生能力高低的唯一標準,學生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說,就會造成心理壓力,形成心理障礙。而當今各種思潮沖擊著我們的社會,純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會生活之間形成強烈反差,致使學生陷入無以參照、無以歸附的境地,學生思想的混亂、情緒的波動,也是心理障礙形成的原因之一。小學生心理健康教育課應(yīng)特別重視小學生的參與性和活動性,將教師的主導(dǎo)作用和小學生的主體意識體現(xiàn)于參與活動之中。建立心理輔導(dǎo)室進行個案教育。同時應(yīng)向?qū)W生傳授些簡單的自我心理健康教育的方法。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1