【正文】 度的變化，呈現(xiàn)了大草原一靜一動(dòng)的不同畫面。脫離音樂風(fēng)格的胡亂參與是不可取的表現(xiàn)方式。如：在執(zhí)教聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》時(shí)，根據(jù)主題音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，可采取生動(dòng)的一問一答對(duì)擊節(jié)奏的方式參與表現(xiàn)：龍隊(duì)虎隊(duì) 2 4 6 5 6 4 2 2 5 6 1 …… ……龍隊(duì)與虎隊(duì)在擊節(jié)奏參與表現(xiàn)時(shí)，根據(jù)樂曲的意境，龍隊(duì)以強(qiáng)力度擊節(jié)奏，虎隊(duì)以較弱的力度擊節(jié)奏，形成上下句對(duì)答呼應(yīng)，使二艘龍舟你追我趕奮力向前的音樂情境得到了更好的體現(xiàn)?！敖虩o(wú)定法”，聽賞同一首樂曲參與表現(xiàn)的方式可以是單一的，也可是全方位的。這樣的世界理應(yīng)成為學(xué)生習(xí)作的“活水”，但我在教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生面對(duì)習(xí)作越來(lái)越茫然，習(xí)作成為“無(wú)米之炊”。按說此題可選擇的范圍很廣，材料也很多。小學(xué)生習(xí)作要求“我以我筆寫我心”。由此不禁讓我們聯(lián)想到科舉時(shí)的“八股文”。如寫什么“嘗試偷東西”、“嘗試作弊”、“嘗試說謊”、“嘗試騙父母”??如果說這也算是嘗試，我們決不要這種“嘗試”!其中還有一篇習(xí)作，描寫自己解剖烏龜?shù)慕?jīng)過。經(jīng)交流驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)是某優(yōu)秀作文刊物的別人的文章。家——校單調(diào)的生活路徑，使學(xué)生“不知有漢，無(wú)論魏晉”。(二)缺乏科學(xué)指導(dǎo)，作文教學(xué)思路不明。同時(shí)，要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)常用的表達(dá)方法，能圍繞中心，把話說清楚、說具體。學(xué)生被繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)所累，根本沒有更多的時(shí)間去接觸古今中外的文化精華。事實(shí)證明，沒有積累就沒有習(xí)作的底氣。真、善、美，假、惡、丑，會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生身邊，也會(huì)在他們的習(xí)作中反映出來(lái)。如有學(xué)生習(xí)作寫冬瓜和黃瓜嫁接，把姥爺買回冬瓜和黃瓜種到地里，過幾天挖出來(lái)進(jìn)行嫁接，結(jié)果成功了??這種沒有任何生活基礎(chǔ)的天方夜譚習(xí)作，不知是為了使材料“新奇”，吸引老師的眼珠，還是實(shí)在沒內(nèi)容可寫而瞎編胡造?由此可見，學(xué)生的生活基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富多彩的生活體驗(yàn)。這樣，社會(huì)賦予我們的沉甸甸的責(zé)任，才有可能真正落到實(shí)處。(二)加強(qiáng)具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樂寫、善寫。開始學(xué)生可能不樂意寫，怕寫不好。教師還要善于動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子，開展形式多樣的習(xí)作指導(dǎo)活動(dòng)。積累從何而來(lái)?這就需要擴(kuò)大閱讀，背誦記憶。開展多種多樣的讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)營(yíng)造孩子讀書氛圍和讀書環(huán)境。每周由一人負(fù)責(zé)主持。打擂后，公布本期擂主。通過運(yùn)用多種多樣辦法，把學(xué)生讀書的熱情鼓漲得足足的，為學(xué)生更好地表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師要緊密配合，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的最好手段莫過于欣賞。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的最好手段莫過于欣賞。我在長(zhǎng)期音樂教學(xué)實(shí)踐中著重從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。故事是孩子們所喜愛 的，他們喜歡聽故事，也喜歡自己講故事。夜幕低垂，在神秘的熱帶雨林中，蟋蟀、樹蛙、貓頭鷹與飛鼠一起奏響了優(yōu)美奇特的森林狂想曲，ABC三段旋律輪番演奏出現(xiàn)，學(xué)生們一會(huì)兒便能跟隨旋律和速度變化輕松哼唱。在欣賞樂曲后，給學(xué)生創(chuàng)造“動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解，充分利用他們好動(dòng)的特點(diǎn)；通過“動(dòng)”，激發(fā)他們欣賞的興趣，加深他們對(duì)音樂形象的聯(lián)想和理解，在參與中得到愉悅和美。格連所說的那樣：“唱歌必須由音樂欣賞來(lái)激發(fā)，這是加深音樂欣賞的主要手段。學(xué)生在日漸提高欣賞水平后，又可以要求把感受到的、理解的音樂表達(dá)出來(lái)，與聽力緊密聯(lián)系起來(lái)發(fā)展。在這段熱烈歡快、高低起伏的旋律聲中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己畫出的旋律線條有時(shí)還是很有規(guī)律和層次感的，旋律線的創(chuàng)造竟是如此奇妙而生動(dòng)有趣。我首先讓學(xué)生完整地聆聽一遍音樂，初步感受少數(shù)民族音樂特有的韻味；復(fù)聽樂曲并分段欣賞時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生用搖手、跺腳、捻指、拍手模仿長(zhǎng)鼓的鼓點(diǎn)節(jié)奏，讓學(xué)生真切體會(huì)到瑤族人民載歌載舞的各個(gè)熱鬧場(chǎng)面。四年級(jí)的孩子們初次接觸京劇，覺得非常好奇。臉譜是中華民族戲劇特有的面部化妝造型藝術(shù)，它是圖案化的、也是性格化的，它以夸張的色彩無(wú)窮的線條為人物增添了強(qiáng)烈的審美效果。緊接著馬上觀賞《沙家浜》選段《智斗》和《紅燈記》，為所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)梳理，分辨出忠奸善惡，學(xué)生們一下子思維活躍、聯(lián)想豐富、興趣濃厚。因?yàn)樗羌璩?、律?dòng)、創(chuàng)造、想象等元素為一體的扎實(shí)有效的教學(xué)課型，它的魅力是學(xué)生們喜愛和投身音樂課堂最有意義的理由，我將有信心堅(jiān)定不移地讓學(xué)生們愛上音樂欣賞。同時(shí)，由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，廣播電視、唱片、磁帶、cd、vcd等傳遞音樂信息設(shè)備的日新月異，音樂欣賞已不僅僅局限于音樂課堂上。例如：在進(jìn)行音樂欣賞課二胡獨(dú)奏《賽馬》的教學(xué)活動(dòng)中，我通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)接觸實(shí)物二胡，體會(huì)二胡的演奏方式，感受二胡的音色，從而引起學(xué)生欣賞的興趣。聽賞《捉迷藏》前，先讓孩子們完整地聽一遍，然后，請(qǐng)幾位學(xué)生上來(lái)玩一玩這個(gè)游戲，并配上背景音樂，這樣一來(lái)，學(xué)生們就能更好地體會(huì)音樂所表達(dá)的內(nèi)容。三、改善評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每一個(gè)學(xué)生都能有成功感 音樂課評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，藥品行業(yè)必須制定相應(yīng)的“差異化”營(yíng)銷策略。針對(duì)性的用“差異化”營(yíng)銷策略來(lái)發(fā)揮其深切的作用，使藥品企業(yè)獲得更大利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的趨于行政指令的僵硬的調(diào)撥手段到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下靈活的按照供求關(guān)系的配置方式，一些制藥企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，深化內(nèi)部多項(xiàng)制度改革，實(shí)行集團(tuán)化、集約化的經(jīng)營(yíng)方式，采取總代理、總經(jīng)銷另配合連鎖化的營(yíng)銷模式，同時(shí)探索性的嘗試連鎖經(jīng)營(yíng)模式，從而促進(jìn)了一大批具有有限責(zé)任、股份制性質(zhì)的制藥營(yíng)銷類企業(yè)成長(zhǎng)崛起，從而促進(jìn)了我國(guó)藥品市場(chǎng)高速、持續(xù)和健康的發(fā)展。如何尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，將藥企帶入一個(gè)良性的、可持續(xù)發(fā)展的軌道，是值得我們不斷研討的課題。醫(yī)藥市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展?fàn)顩r2002年到2011年醫(yī)藥市場(chǎng)規(guī)模從1572億元，上升到6194億元，如下圖所示：注：總體市場(chǎng)指的是藥品平均零售價(jià)格，計(jì)算的中國(guó)藥品市場(chǎng)總規(guī)模；本處指藥品，不包括器械、包材、日用品3藥品營(yíng)銷發(fā)展概況我國(guó)藥品營(yíng)銷主要采用的是傳統(tǒng)的營(yíng)銷渠道模式，即垂直多層型渠道模式：藥品—省級(jí)經(jīng)銷商一地級(jí)經(jīng)銷商一縣級(jí)醫(yī)藥站—零售終端—消費(fèi)者。所以，不少藥品企業(yè)在營(yíng)銷渠道上逐漸發(fā)生了變化，以往垂直的渠道模式逐漸向扁平的渠道模式轉(zhuǎn)化。但是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多生產(chǎn)企業(yè)紛紛拋開藥品批發(fā)商，直接進(jìn)入醫(yī)院，使醫(yī)院的選擇空間變得很大。為了能讓自己的產(chǎn)品進(jìn)入醫(yī)院，企業(yè)使出渾身解數(shù)推銷自己的產(chǎn)品，而醫(yī)院又是廠家競(jìng)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，因此經(jīng)常會(huì)看到醫(yī)院里的醫(yī)藥代表爭(zhēng)相競(jìng)爭(zhēng)的熱鬧場(chǎng)面，而推銷藥物的不良后果則導(dǎo)致濫用藥物。其次，是藥品營(yíng)銷管理人才奇缺。沒有整體戰(zhàn)略、缺乏團(tuán)隊(duì)精神，根本沒有“體系營(yíng)銷”和“整合營(yíng)銷” 的概念。以擴(kuò)大人們的對(duì)于藥品行業(yè)“認(rèn)知度”，提高藥品生產(chǎn)企業(yè)的“美譽(yù)度”，加強(qiáng)藥品公關(guān)的“和諧度”，從認(rèn)知上規(guī)范藥品市場(chǎng)，最大限度的規(guī)避不正當(dāng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，讓市場(chǎng)從無(wú)序走上有序化發(fā)展?？萍几?jìng)爭(zhēng)、人才儲(chǔ)備成為搶占市場(chǎng)制高點(diǎn)的法寶。同時(shí)，還要短時(shí)間內(nèi)對(duì)藥品高密度地進(jìn)行媒體投放，形成媒體的密集效應(yīng)。捐贈(zèng)主要針對(duì)學(xué)校、機(jī)關(guān)、部隊(duì)、社區(qū)、貧困地區(qū)等重點(diǎn)需要抗甲流藥品的地方，在社會(huì)上形成良好的正面效應(yīng)，這是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。市場(chǎng)總量將會(huì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，而營(yíng)銷模式變化不大